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题名情感因素对大学生英语自主学习的影响
被引量：8
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作者
潘秀杰
陈红
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机构
江苏大学外国语学院
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出处
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2010年第1期86-89,共4页
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基金
教育部大学英语教学改革示范点项目(2006-78)
江苏省教育科学"十一五"规划项目(D200801043)
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文摘
随着现代外语教学观念的转变,自主学习在英语教学中受到高度重视。研究表明,学习动机、焦虑和态度等情感因素对学生自主学习产生巨大的影响,学习动机与自主学习之间存在正相关,焦虑影响学生的自信心,对学习产生负面影响,学习态度与自主学习有密切的关系,树立积极的学习态度对外语学习至关重要。因此,提高英语自主学习的效率应充分地利用现代教育手段,激发学生内在动机;采取有效的学习策略,减少学习焦虑发生;明确自主学习的目标,端正积极的学习态度。
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关键词
大学生
英语学习
自主学习
情感因素
动机
焦虑
态度
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Keywords
college students
English learning
learner＇s autonomy
affective factor
motivation
anxiety
attitude
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分类号
H310.42
[语言文字—英语]
G462.421
[文化科学—教育技术学]
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