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数智化时代中小学教师负担异化表征及治理路径
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作者 张倩 《现代中小学教育》 2025年第11期46-51,共6页
数智技术为中小学教师教育发展带来理念更新与路径创新,在提供机遇的同时也夹杂诸多要求与挑战。教师在实际运用现代技术过程中由于地位、角色、关系、纾解及情感等失衡缘故,导致教育活动陷于人脑与类脑的主体异化、显性与隐性的角色异... 数智技术为中小学教师教育发展带来理念更新与路径创新,在提供机遇的同时也夹杂诸多要求与挑战。教师在实际运用现代技术过程中由于地位、角色、关系、纾解及情感等失衡缘故,导致教育活动陷于人脑与类脑的主体异化、显性与隐性的角色异化、解构与重构的关系异化、空间与心间的情境异化及遮蔽与需求的情感异化等五重困境,加重了中小学教师的身心负担。通过对五方失衡进行有机调适,谋求数智化时代中小学教师负担治理的最佳路径。 展开更多
关键词 数智化 教师负担 异化表征 治理路径
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女性教师群体生存压力的语义网络分析
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作者 方建华 孙雨莹 《兵团教育学院学报》 2025年第3期54-60,共7页
基于社会结构与人格研究的理论范式,借助语义网络分析法以及批判性话语分析的理论基础对女性教师群体生存压力进行多层分析,可进一步挖掘其社会根源。在双减政策背景下议题指向三个层面:宏观层面表现为大众对教师职业发展的困惑与无助;... 基于社会结构与人格研究的理论范式,借助语义网络分析法以及批判性话语分析的理论基础对女性教师群体生存压力进行多层分析,可进一步挖掘其社会根源。在双减政策背景下议题指向三个层面:宏观层面表现为大众对教师职业发展的困惑与无助;中观层面表现为大众对“形式主义”与“内卷”现象的无奈;微观层面表现为女性教师身心健康缺失保障与压力生成的样态。从话语实践和现实根源上看背后隐匿着“群体生存压力”,并将社会根源指向了渴望传统观念重塑现实自我境遇的“合理诉求”,与刚性社会结构的“温和协商”。 展开更多
关键词 女性教师 群体生存压力 语义网络分析
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“双减”背景下教师工作压力现状及影响因素研究——基于全国3313名教师的实证调查 被引量:1
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作者 张泉灵 尹绍女 《现代中小学教育》 2025年第3期59-65,共7页
在“双减”如火如荼开展的当下教育环境中,学校作为教育主阵地肩负着更多教书育人的责任与担当,而在逐步落实“双减”各项措施中,教师更是发挥着关键性的作用。基于3313份调研数据,采用量化分析方法探讨“双减”政策实施后教师工作压力... 在“双减”如火如荼开展的当下教育环境中,学校作为教育主阵地肩负着更多教书育人的责任与担当,而在逐步落实“双减”各项措施中,教师更是发挥着关键性的作用。基于3313份调研数据,采用量化分析方法探讨“双减”政策实施后教师工作压力现状及其影响因素。结果发现:“双减”变革需求下教师工作压力剧增;教师工作压力在人口学变量上存在显著差异;职责担当、工作氛围、工作满意度、自我效能感均对教师工作压力具有负向预测作用。因此建议提出:标本兼治,保障教师潜心育人;软硬协力,提升教师工作幸福感;加减兼抓,促进教师工作内驱力。 展开更多
关键词 “双减”政策 工作压力 压力现状 影响因素 教师
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乡村教师数据素养具身培育的内在机理、现实困境与推进路径
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作者 龙宝新 李和轩 《现代教育管理》 北大核心 2025年第10期65-76,共12页
数据素养是新时代乡村教师的必备品格和关键能力,也是其数字素养的重要组成部分。根据具身认知理论,乡村教师数据素养具身培养的生发起点是以身体感知牵引主体参与,交互中枢是以主体刚需推动心智发展,关键力量是以具身空间塑造数据素养... 数据素养是新时代乡村教师的必备品格和关键能力,也是其数字素养的重要组成部分。根据具身认知理论,乡村教师数据素养具身培养的生发起点是以身体感知牵引主体参与,交互中枢是以主体刚需推动心智发展,关键力量是以具身空间塑造数据素养。通过梳理现阶段乡村教师数据素养具身培育的实践发现,乡村教师数据素养具身培养面临规约化教育模式离析了教师身体体验,灌输化培育内容割裂了主体参与经验;封闭化环境限制了教育数据的流转等现实困境。在乡村教师数据素养具身培育的过程中,要搭建回归身心一体的培育体系,聚焦增强整体发展的培育内容,共筑回应现实需要的培育场域。 展开更多
关键词 乡村教师 数据素养 具身认知理论 主体技术 教育数字化
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高校实验技术队伍的现状调查及思考 被引量:24
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作者 郑志远 李传涛 +4 位作者 黄昊翀 董爱国 张自力 任佳 王杰 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第9期244-246,275,共4页
近几年随着对实验室投入力度和实验室开放力度的增加,以及高层次人才的引进,原有的实验队伍在岗位职责、学历结构、编制人数等方面都呈现出不同程度的弊端。该文通过对中国地质大学(北京)实验队伍现状的调研以及对存在问题的思考,提出... 近几年随着对实验室投入力度和实验室开放力度的增加,以及高层次人才的引进,原有的实验队伍在岗位职责、学历结构、编制人数等方面都呈现出不同程度的弊端。该文通过对中国地质大学(北京)实验队伍现状的调研以及对存在问题的思考,提出了实验队伍建设的优化措施和方法。 展开更多
关键词 实验技术队伍 教学质量 人员管理 队伍建设
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不同性质幼儿园教师待遇保障研究:现状、原因分析与政策建议 被引量:43
6
作者 庞丽娟 贺红芳 +1 位作者 王红蕾 袁秋红 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期38-44,共7页
当前,我国基本实现现代化目标、乡村振兴和"全面二孩"等战略的全面实施,为教育事业发展提供了新机遇,同时对学前教育公共服务体系建设提出了更高要求。幼儿园教师作为学前教育事业发展的核心要素,是我国学前教育公共服务体系... 当前,我国基本实现现代化目标、乡村振兴和"全面二孩"等战略的全面实施,为教育事业发展提供了新机遇,同时对学前教育公共服务体系建设提出了更高要求。幼儿园教师作为学前教育事业发展的核心要素,是我国学前教育公共服务体系建设、事业普及普惠并有质量发展的关键。教师待遇及其保障是我国幼儿园教师队伍建设与质量提升的重要基础。基于对教师待遇保障及其深层原因的长期研究,本文着重论述了不同性质幼儿园教师待遇保障现状与主要问题,剖析了其主要原因,并在此基础上进一步就我国不同性质幼儿园教师待遇保障提出了五方面的政策思考与建议,以期为创新完善我国幼儿园教师待遇保障政策制度,破解长期制约学前教师队伍建设和事业发展的"卡脖子"问题提供决策参考。 展开更多
关键词 不同性质幼儿园 教师待遇保障 体制机制 政策制度
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研究型大学教师工作满意度和职业倦怠研究 被引量:27
7
作者 吴娴 迟景明 何晓芳 《现代教育管理》 北大核心 2009年第7期57-60,共4页
以研究型大学教师为研究对象进行实证研究发现,影响教师工作满意度的主要因素有领导管理、薪酬福利、工作本身、工作环境和人际关系五个方面,影响教师职业倦怠的主要因素有精神耗竭、低成就感和去人格化三个方面。不同的因素对教师工作... 以研究型大学教师为研究对象进行实证研究发现,影响教师工作满意度的主要因素有领导管理、薪酬福利、工作本身、工作环境和人际关系五个方面,影响教师职业倦怠的主要因素有精神耗竭、低成就感和去人格化三个方面。不同的因素对教师工作满意度、职业倦怠产生不同的影响。教师职业倦怠三因素和教师工作满意度之间呈负显著相关。通过不同的影响因素可以预测教师的工作满意度和职业倦怠程度。这一研究结果可为研究型大学管理者提高管理水平、制定满足教师需要的管理政策提供依据。 展开更多
关键词 研究型大学 教师 工作满意度 职业倦怠 相关分析
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义务教育教师绩效工资政策执行中的问题及解决策略 被引量:39
8
作者 胡耀宗 童宏保 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期34-38,共5页
义务教育学校教师绩效工资政策目标包括价值要素和事实要素。在政策落实过程中,面临绩效工资财政资金保障机制不完善、基础性绩效工资的分配体现绩效不够、奖励性绩效工资的考核缺乏经验以及政策之间的累积与延续等问题。要通过密切政... 义务教育学校教师绩效工资政策目标包括价值要素和事实要素。在政策落实过程中,面临绩效工资财政资金保障机制不完善、基础性绩效工资的分配体现绩效不够、奖励性绩效工资的考核缺乏经验以及政策之间的累积与延续等问题。要通过密切政策之间的相关性,明确各级政府的财政责任,更加强调省级统筹,把绩效考核的过程变成学习和实践现代教育思想的过程,完善绩效工资政策。 展开更多
关键词 义务教育教师 绩效工资 政策困境 策略
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乡村教师综合待遇的劳动定价、差异补偿与微观激励研究 被引量:27
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作者 刘善槐 李梦琢 朱秀红 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第4期183-189,共7页
综合待遇对于乡村教师的职业选择、职业认同和职业发展具有关键性的影响。乡村教育的阶段特性和发展期待赋予了乡村教师的综合待遇应具有劳动定价、差序补偿和微观激励三重效用。调查显示,当前的综合待遇并未充分凸显这些效用:不完善的... 综合待遇对于乡村教师的职业选择、职业认同和职业发展具有关键性的影响。乡村教育的阶段特性和发展期待赋予了乡村教师的综合待遇应具有劳动定价、差序补偿和微观激励三重效用。调查显示,当前的综合待遇并未充分凸显这些效用:不完善的综合待遇结构与乡村教师的教育贡献难以匹配,模糊化的生活补助标准未能充分体现不同偏远艰苦地区教师的待遇差异,无显著差异的绩效工资导致校内微观激励不足。为此,应健全乡村教师综合待遇的劳动定价机制,建立差异化的补偿机制并改进微观激励机制。 展开更多
关键词 乡村教师 综合待遇 劳动定价 差异补偿 微观激励
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解决幼儿教师待遇问题——基于行业准入与人力资本收益的制度设计 被引量:24
10
作者 康永祥 庞丽娟 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第1期50-55,共6页
当前我国幼儿教师待遇问题已经直接影响到教师队伍建设和学前教育发展质量。教育活动的非生产性、难以测度性、学前教育的市场化以及政府部门重视不够是造成幼儿教师待遇较低问题的主要原因。基于对幼儿教师行业工资形成过程以及人力资... 当前我国幼儿教师待遇问题已经直接影响到教师队伍建设和学前教育发展质量。教育活动的非生产性、难以测度性、学前教育的市场化以及政府部门重视不够是造成幼儿教师待遇较低问题的主要原因。基于对幼儿教师行业工资形成过程以及人力资本收益实现过程的分析,研究认为可以从提高学前教育专业化程度来改善幼儿教师待遇,具体包括:完善并推行严格的幼儿教师准入和评聘制度;基于幼儿教师队伍质量和资格认定情况,构建相应的幼儿园办学准入和奖惩制度;由政府制定科学、合理的效率工资待遇评定方式和标准以及相应的公共财政补贴制度。 展开更多
关键词 教师待遇 幼儿教师待遇 职业吸引力 人力资源 行业准入
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农村教师的生存发展现状及政策建议 被引量:28
11
作者 孙德芳 林正范 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期40-46,共7页
通过对浙江、河北、四川3省15个县市的农村教师发展现状进行问卷和访谈调查,发现农村教师目前生存保障条件不足,尤其是经济压力较大、住房困难突出;农村教师工作投入,业务工作自我感觉良好,但教学任务繁重、学科结构不均衡等情况明显;... 通过对浙江、河北、四川3省15个县市的农村教师发展现状进行问卷和访谈调查,发现农村教师目前生存保障条件不足,尤其是经济压力较大、住房困难突出;农村教师工作投入,业务工作自我感觉良好,但教学任务繁重、学科结构不均衡等情况明显;农村教师在专业培训方面形式不够多样、时间不够充分。教师们对政府尤其是地方政府出台与落实相关政策的期望较高。基于此,提出如下促进农村教师良性发展的政策建议:在保障性政策方面,完善农村任教津贴与奖教津贴制度、建立专业奖励性制度等,以保障教师安心在农村任教;在发展性政策方面,完善流动制度与退出补充机制,优化队伍结构,并且通过制定专项计划、引导高校定向支持培养、建立自我成长的战略机制等,促进农村教师队伍整体发展。 展开更多
关键词 农村教师 发展状况 保障机制 政策建议
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高校教师绩效考核:现状、问题与对策 被引量:35
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作者 吕志霞 陈伟 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第8期78-82,共5页
目前,大多数高校都没有按照自己的办学定位制定与之相匹配的教师绩效考核办法,出现了"重数量轻质量"、"重业务轻师德"、"重结果轻素质"的现象,这种绩效考核不利于教学质量的提升,也不能真正地达到考核的... 目前,大多数高校都没有按照自己的办学定位制定与之相匹配的教师绩效考核办法,出现了"重数量轻质量"、"重业务轻师德"、"重结果轻素质"的现象,这种绩效考核不利于教学质量的提升,也不能真正地达到考核的目的。因此,高校要树立"以教师职业发展为主、绩效为辅"的考核理念,制定符合学校实际的教师绩效考核体系,建立规范化、科学化的教师绩效考核指标,达到教师绩效与组织绩效"双赢"的目的。 展开更多
关键词 高校 师资管理 绩效考核 绩效管理
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同事评价教师绩效的结构验证性因素分析 被引量:17
13
作者 蔡永红 林崇德 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期38-42,共5页
考察了教师绩效同事评价结果的因素结构。通过文献回顾、开放式调查、关键事件访谈和理论分析,提出了教师绩效的结构,通过验证性因素分析验证了同事评价教师绩效的结构。发现教师绩效包含6个维度,即职业道德、职务奉献、助人合作、教学... 考察了教师绩效同事评价结果的因素结构。通过文献回顾、开放式调查、关键事件访谈和理论分析,提出了教师绩效的结构,通过验证性因素分析验证了同事评价教师绩效的结构。发现教师绩效包含6个维度,即职业道德、职务奉献、助人合作、教学效能、教学价值与师生互动,前3个维度组成关系绩效,其余维度组成任务绩效。关系绩效与任务绩效有较高的相关。 展开更多
关键词 教师绩效 结构验证性因素 任务绩效 关系绩效 同事评价体系
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高校教师工作压力现状调查及其管理对策——基于河北省高校教师样本的研究 被引量:22
14
作者 曾晓娟 齐芳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2013年第8期72-77,共6页
在不同层次高等院校和教师中,运用32个测量项目对工作压力源和压力反应进行的问卷调查显示,5个工作压力源维度和3个压力反应维度以及32个测量项目的高校教师工作压力问卷通过实证检验,具有较高的信度与效度,为大学教师工作压力现状的研... 在不同层次高等院校和教师中,运用32个测量项目对工作压力源和压力反应进行的问卷调查显示,5个工作压力源维度和3个压力反应维度以及32个测量项目的高校教师工作压力问卷通过实证检验,具有较高的信度与效度,为大学教师工作压力现状的研究提供了有效的测量工具。比较不同人口统计学变量教师的工作压力感与压力反应程度,发现在压力源与压力反应全部或部分维度上具有显著差异,这对高校教师差别化压力管理以及教师关注自身的身心健康都具有借鉴意义。 展开更多
关键词 高校教师 压力现状 工作压力源 压力反应
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教师生存状态的内涵、特征及其研究价值 被引量:13
15
作者 李学书 金燕娜 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第4期38-43,共6页
随着教师培养范式的转型,教师生存状态备受关注,但对其内涵及研究价值的认识没有达成一致。教师生存状态是将教师视为教育教学的主体,在其教育生活中表现出来的状况或态势。借助于常用概念分析方法和生存论观点可以发现,教师生存状态内... 随着教师培养范式的转型,教师生存状态备受关注,但对其内涵及研究价值的认识没有达成一致。教师生存状态是将教师视为教育教学的主体,在其教育生活中表现出来的状况或态势。借助于常用概念分析方法和生存论观点可以发现,教师生存状态内容主要包括"本质直观"的物质、身心、精神、专业成长、关系等范畴。教师生存状态具有"人"的生存的双重存在性,生存状态的完整性、多维性、复杂性等共性特征,以及教师生存状态的文化性、生成性等个性特征。教师生存状态的研究价值体现在:转变教师研究话语,变革教师教育实践;聆听亲历者的诉求,召唤社会关注;理解教师的"自我",促进教师群体可持续发展。 展开更多
关键词 教师生存状态 双重存在性 完整性 多维性 复杂性 文化性 生成性 教师发展
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民办高校教师激励机制研究 被引量:13
16
作者 刘宇 胡阳 张倩 《生产力研究》 CSSCI 北大核心 2008年第10期95-96,共2页
文章分析了目前民办高校面临的师资问题,在借鉴激励理论和国内外高校先进经验的基础上,提出民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。建议民办高校改善教师绩效考核指标,加强科研激励;充分利用民办高校管理的自主性... 文章分析了目前民办高校面临的师资问题,在借鉴激励理论和国内外高校先进经验的基础上,提出民办高校应主动建立一种短期激励与长期激励相结合的管理机制。建议民办高校改善教师绩效考核指标,加强科研激励;充分利用民办高校管理的自主性,试行股权激励和终身教授制度。 展开更多
关键词 民办高校 教师激励 股权激励 终身教授制
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美国公立中小学教师绩效工资改革 被引量:12
17
作者 陈时见 赫栋峰 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期1-5,15,共6页
推行绩效工资是美国多年来教师教育改革的一项重要举措。近年来,由于金融危机及其带来的影响,公立学校不同程度地遭遇了财政危机,中小学教师绩效工资改革也因此而受到相当程度的影响。本文通过分析美国教师绩效工资改革的内外部影响因素... 推行绩效工资是美国多年来教师教育改革的一项重要举措。近年来,由于金融危机及其带来的影响,公立学校不同程度地遭遇了财政危机,中小学教师绩效工资改革也因此而受到相当程度的影响。本文通过分析美国教师绩效工资改革的内外部影响因素,总结了美国中小学教师绩效工资改革的新经验,以对我国正在进行的义务教育阶段教师绩效工资改革提供借鉴。 展开更多
关键词 美国教育 教师教育 公立中小学 教师绩效工资
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高等学校教师职务任职资格的量化评审 被引量:3
18
作者 张月琪 李梦丽 +3 位作者 王学兰 接励 高翔 袁甜甜 《天津工业大学学报》 CAS 2003年第6期57-61,共5页
为减少高校教师职称评定的工作量,进行其指标量化的研究工作,建立了教师任职资格量化评价系统.申报人员可通过网络填报自己的各项情况进行自我评价;评审人员可应用这一系统的量化结果作为评审依据.通过模拟检测说明,系统的评价结果与实... 为减少高校教师职称评定的工作量,进行其指标量化的研究工作,建立了教师任职资格量化评价系统.申报人员可通过网络填报自己的各项情况进行自我评价;评审人员可应用这一系统的量化结果作为评审依据.通过模拟检测说明,系统的评价结果与实际评定结果相符. 展开更多
关键词 教学管理 职称评定 计算机管理系统
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中小学教师薪酬研究:问题与方向——基于近15年的文献分析 被引量:11
19
作者 周国华 吴海江 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期96-104,共9页
中小学教师薪酬直接关联于职业认同和从教热情,同时也反映教师所处的真实社会地位,并影响到教育改革的成效。以中小学教师薪酬为研究脉络,从中小学教师劳动报酬称谓、理论基础、薪酬构成、增长机制、管理体制、与其地位关系等6个方面对... 中小学教师薪酬直接关联于职业认同和从教热情,同时也反映教师所处的真实社会地位,并影响到教育改革的成效。以中小学教师薪酬为研究脉络,从中小学教师劳动报酬称谓、理论基础、薪酬构成、增长机制、管理体制、与其地位关系等6个方面对近15年的文献进行分析,提出存在的问题和进一步发展方向,以期对中小学教师薪酬改革提供参考。 展开更多
关键词 中小学教师 教师薪酬 薪酬机制 薪酬管理
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独立学院教师激励机制探析 被引量:23
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作者 张小东 曾平生 《教育探索》 北大核心 2007年第6期89-90,共2页
独立学院作为高等教育新的办学模式,正面临一系列的挑战。如何进行质量建设,提高办学质量,是摆在广大独立学院工作者面前的一个重要课题。质量建设需要高素质的教师,而高素质的教师队伍的形成离不开科学有效的激励机制的建立与完善。
关键词 独立学院 激励机制 问题 思路
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