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1
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数智技术赋能乡村教师在地化发展的困境及其纾解 |
刘冲
邹婷婷
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《西北成人教育学院学报》
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2026 |
0 |
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2
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成长与异化:“城市型”新生代乡村教师情感劳动的特征和影响因素 |
蒋喜锋
何文
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
4
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3
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中小学教师经济地位、专业地位与主观社会地位的关系研究--以北京市为例 |
杜屏
孙旭彤
任碧航
钟亚妮
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《教师发展研究》
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2025 |
1
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4
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理论意义上的教育家标准 |
刘庆昌
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《山西师大学报(社会科学版)》
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2025 |
0 |
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5
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新世纪我国小学教师经济地位的保障与优化 |
曾晓东
米洁
任颖
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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6
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论公共性视野下教师法律地位之规范 |
余雅风
李娟
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《教师发展研究》
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2025 |
0 |
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7
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教师成长的生命境遇检视及意蕴重构 |
蔡婉怡
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《现代教育科学》
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2025 |
2
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8
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联合国教科文组织推动教师职业地位再定位的主张与启示 |
刘骥
薛梦姣
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《山西师大学报(社会科学版)》
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2025 |
2
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9
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消费社会中教师文化异化的表征及其应对 |
俞轩
虞嘉琦
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《现代教育科学》
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2025 |
1
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10
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教师角色的冲突与调适——基于默顿角色丛理论的分析 |
刘扬
李方安
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《齐鲁师范学院学报》
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2025 |
0 |
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11
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政策参与对教师社会地位认知的影响机制研究——基于22369份教师问卷的分析 |
闫佳丽
荀渊
潘岳林
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《教师教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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教师工作投入研究动态与未来展望 |
陈运平
李婷
罗序斌
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2018 |
21
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13
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构建校本教师学习复杂系统模型——为教师成长提供良好适宜环境 |
裴淼
朱旭东
陈林
区颖欣
高晓玲
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
11
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14
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智能时代教师角色的危机、成因及其应对——基于场景理论的视角 |
罗莎莎
靳玉乐
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
56
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15
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我国农村青年教师的社会来源与职业定位研究——基于全国东中西9省18县的调查分析 |
张源源
邬志辉
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
45
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16
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体育教师与社区体育建设 |
顾渊彦
何元春
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《体育学刊》
CAS
北大核心
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2001 |
51
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17
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高校教师职业幸福感调查与影响因素分析 |
张玉柱
金盛华
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2013 |
34
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18
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媚俗:城乡教师均衡不能承受的生命之轻 |
唐松林
魏婷婷
张燕玲
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《晓庄学院教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2016 |
9
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19
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我国义务教育教师的国家教育公务员法律身份及其保障制度 |
韩小雨
庞丽娟
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2010 |
23
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20
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教师专业伦理实践困境与解困路径 |
宋萑
张倩
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《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
18
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