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教师专业发展的“破冰”之旅--评《教师专业发展的理论取向与实现路径》 被引量:3
1
作者 王禄芳 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第5期J0001-J0001,共1页
由上海市黄浦区教育学院副院长、上海市作家协会会员、华东师范大学兼职教授潘裕民集十多年教育经验、思考和探索倾心撰写的《教师专业发展的理论取向与实现路径》一书,已由广西师范大学出版社于2013年1月出版。该书立足于中国当代的... 由上海市黄浦区教育学院副院长、上海市作家协会会员、华东师范大学兼职教授潘裕民集十多年教育经验、思考和探索倾心撰写的《教师专业发展的理论取向与实现路径》一书,已由广西师范大学出版社于2013年1月出版。该书立足于中国当代的基础教育改革与发展。以中小学、幼儿园教师为研究对象,结合基础教育转型时期的课程改革背景和区域教师队伍建设的实践经验,从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面,阐述了知识经济时代教育改革与发展给教师带来的机遇与挑战,不仅有理论引领,还有诸多教师教育和教师成长的成功案例作支撑。该书通过大量的案例分析和理性思考,创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径,对当下教育改革具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 教师专业发展 广西师范大学出版社 路径 教育改革与发展 华东师范大学 教师队伍建设 教师继续教育 幼儿园教师
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教师行为细节的理论分析——评《教师行为的50个细节》
2
作者 赵宇 甘沅鑫 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第5期I0009-I0009,共1页
我国教育改革往往注重教学模式、教学目标、教学内容、教学方法等,却忽视了教育教学过程中的教师行为细节。所谓教学细节指在教学过程中发生的细小环节或情节,教师的一句话、一个动作、一个眼神、一个表情或者一个细微的错误,都会对... 我国教育改革往往注重教学模式、教学目标、教学内容、教学方法等,却忽视了教育教学过程中的教师行为细节。所谓教学细节指在教学过程中发生的细小环节或情节,教师的一句话、一个动作、一个眼神、一个表情或者一个细微的错误,都会对学生身心造成很大影响。 展开更多
关键词 教师行为 教育教学过程 教学模式 教育改革 教学目标 教学内容 教学方法 教学细节
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On English Writing
3
作者 李红霞 《教师》 2011年第16期81-81,共1页
In recent years, writing, as a sociable manner ,is particularly important. The English writing is the integrated ability of the students’s usage of language, which is also the actual reflection of their language degr... In recent years, writing, as a sociable manner ,is particularly important. The English writing is the integrated ability of the students’s usage of language, which is also the actual reflection of their language degree. But it is difficult for the students to improve their writing ability , their skills of writing.Therefore, in the process of writing, the students inevitably will encounter many difficulties in the process of writing and make all sorts of mistakes. In order to develop and improve the students’ writing ability, teachers should make writing an important part in language learning. This essay discusses that the act of writing is a prossess that can be learnt by anyone motivated enough to work at it. 展开更多
关键词 《教师》 期刊 摘要 编辑部
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教育改革背景下高中英语教师身份认同的转变策略——评《教师身份认同研究》 被引量:7
4
作者 钱莉娜 邢晓燕 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第1期120-120,共1页
在新一轮基础教育改革背景之下,通过教师身份认同和基础教育课程改革,可以进一步解决基础教育中所面临的诸多教育问题,借以更新我国的基础教育体系。在今天这个知识经济快速发展的时代,教育改革者的理念与教师实际行动、教师个人的价值... 在新一轮基础教育改革背景之下,通过教师身份认同和基础教育课程改革,可以进一步解决基础教育中所面临的诸多教育问题,借以更新我国的基础教育体系。在今天这个知识经济快速发展的时代,教育改革者的理念与教师实际行动、教师个人的价值信念和外在的角色期待之间都存在着不一致。因此,加强教师身份认同发展策略研究,有助于教师对教育教学产生积极的认可态度,有助于加强教师对自我和教师职业的认同感,实现教师的职业满足感, 展开更多
关键词 教师身份 高中英语教师 教育改革 教师生涯 发展策略研究 角色期待 认同危机 价值信念 课程教育 生命价值观
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职业院校教学质量监控体系的构建——评《我国教师职业素养与能力探索》 被引量:2
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作者 雷晓斌 《当代教育科学》 北大核心 2015年第20期69-69,共1页
《我国教师职业素养与能力探索》一书由冯国荣、冯涛编写而成。本书对目前高职院校教学质晕监控的现状和存在的问题进行了深入分析:同时,结合国家重点院校进行了试验和考证,提出了关于高等职业院校教学质量监控体系构建的原则,并对... 《我国教师职业素养与能力探索》一书由冯国荣、冯涛编写而成。本书对目前高职院校教学质晕监控的现状和存在的问题进行了深入分析:同时,结合国家重点院校进行了试验和考证,提出了关于高等职业院校教学质量监控体系构建的原则,并对如何构建职业院校教学质量临控体系做了详细的论述。 展开更多
关键词 教学质量监控体系 高等职业院校 职业素养 能力 教师 院校教学 高职
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建构互动合作的教师教育共同体——《和谐共生:教师教育共同体的理论与实践》述评 被引量:1
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作者 路娟 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2017年第18期71-71,共1页
所谓教师共同体,是指由学校发起或教师自发组织,拥有共同精神目标和价值追求,以对话式、分享式的合作沟通为运作范式,旨在推动教师专业成长以及教学事业改革创新的专业性团体。近年来,教师教育共同体作为教师专业发展的一种有效模式,
关键词 教师共同体 教育共同体 互动合作 理论与实践 和谐共生 述评 教师专业成长 教师专业发展
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与时同行铸良师 栽桃种李幸福路——读《中国好教师》有感
7
作者 申国昌 程功群 《出版参考》 2015年第14期63-,共1页
自古以来,我国拥有良好的尊师重教传统,历史的积淀、传统的承继,为我们培养好教师提供了重要的历史镜鉴。好教师的培养是一个复杂系统工程,在吸取优秀传统的同时,也应为其增添新鲜的时代内涵,在历史与现实的结合、传统与时代的协同中,... 自古以来,我国拥有良好的尊师重教传统,历史的积淀、传统的承继,为我们培养好教师提供了重要的历史镜鉴。好教师的培养是一个复杂系统工程,在吸取优秀传统的同时,也应为其增添新鲜的时代内涵,在历史与现实的结合、传统与时代的协同中,才能使中国教师队伍建设日趋成熟。在加强教师队伍建设的今天,如何培养党和人民满意的好教师, 展开更多
关键词 李幸 复杂系统工程 中国教育 教育发展 周洪宇 系统解读 专业化道路 弘奖 案例分析 外在压力
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教师的美好生活——评“新视野教师教育丛书”之《教师新生活》
8
作者 项凝霜 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2014年第20期72-72,共1页
“新视野教师教育丛书”由北京大学出版社出版,是“十二五”国家重点图书出版规划项目。《教师新生活》属于丛书中的“国际教师教育前沿系列”,2013年11月出版。该书共分“教学环境”“教师的职业生活”及“成功条件”三大部分,通过... “新视野教师教育丛书”由北京大学出版社出版,是“十二五”国家重点图书出版规划项目。《教师新生活》属于丛书中的“国际教师教育前沿系列”,2013年11月出版。该书共分“教学环境”“教师的职业生活”及“成功条件”三大部分,通过独特而深入的个案研究,多角度剖析了影响教师素质及其职业稳定性的种种因素,积极探讨了在不断变化和充满挑战的新时代如何当一名教师。 展开更多
关键词 教师教育 美好生活 丛书 北京大学出版社 “十二五” 职业稳定性 规划项目 图书出版
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他山之石的借鉴与思考——《战后美国教师教育改革与发展研究》简评
9
作者 何东 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2014年第13期75-75,共1页
随着经济社会的快速发展以及人民生活水平的不断提高,我国社会公众接受教育的心理预期值迅速变化,社会公众对高质量教育的需求日益迫切,教师教育改革质量的保障问题也被提到了前所未有的高度。党的十八大报告明确指出,“要努力办好... 随着经济社会的快速发展以及人民生活水平的不断提高,我国社会公众接受教育的心理预期值迅速变化,社会公众对高质量教育的需求日益迫切,教师教育改革质量的保障问题也被提到了前所未有的高度。党的十八大报告明确指出,“要努力办好人民满意的教育……加强教师队伍建设”。李克军的《战后美国教师教育改革与发展研究》(河北大学出版社2014年1月出版)是一部研究战后美国教师教育发展史的必读之物,不仅是一部高水平的学术著作,而且是一部具有较强可行性的推动我国教师教育改革的政策建议集。该书将理论与实践、宏观与微观、国内与国际、历史与现实紧密结合起来,对我国解决教师教育改革质量问题、实现中华民族伟大的“中国梦”具有重要的参考价值。 展开更多
关键词 教育改革与发展 美国教师 战后 河北大学出版社 教师教育改革 简评 借鉴 人民生活水平
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考试命题管理中命题教师培训问题研究——评《教师培训质量导航》
10
作者 姜月香 《当代教育科学》 北大核心 2015年第20期71-71,共1页
现代社会的发展,要求教师全面发展、主动发展、和谐发展、终身发展。教师培训是教师终身学习、事业发展的需要,是教师参与课程改革、参与校本课程开发的需要,是教师更新观念、解放思想、促进专业不断成长的需要,培训对教师的持续发... 现代社会的发展,要求教师全面发展、主动发展、和谐发展、终身发展。教师培训是教师终身学习、事业发展的需要,是教师参与课程改革、参与校本课程开发的需要,是教师更新观念、解放思想、促进专业不断成长的需要,培训对教师的持续发展有着十分重要的作用。教师培训事业的发展,离不开继续教育工作者的开拓和创新,离不开广大教师的理解和参与。《教师培训质量导航》一书以教师培训质量核心问题为主线,系统介绍了教师培训质量的基本内涵、管理理念、管理流程及管理标准,全面阐释了基于教师培训质量的培训策略和培训模式,并结合实际案例进行了系统的分析和研究。以命题教师为例,命题教师的培训是教师质量培训中非常重要的一项工作,虽然考试命题教师大多来自高等院校,拥有丰富的教学经验,但这并不代表他们的考试命题没有纰漏与错误。为了命题教师在命题中充分展现丰富的学科知识,完成高质量的考试命题,有必要对命题教师进行针对性的培训。 展开更多
关键词 教师培训 命题管理 质量培训 考试命题 培训问题 导航 校本课程开发 培训事业
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如何走向人才社会?——读钟祖荣教授的《走向人才社会》
11
作者 余新 《中小学管理》 北大核心 2015年第11期58-58,共1页
何谓成才?学生、教师、校长如何共同成才?如何遵循人才成长规律办学育才?如何通过有效的培养培训真正造就一批教育人才乃至教育专家……这些困扰基础教育工作者的问题,均可以从北京教育学院钟祖荣教授新近出版的《走向人才社会》(... 何谓成才?学生、教师、校长如何共同成才?如何遵循人才成长规律办学育才?如何通过有效的培养培训真正造就一批教育人才乃至教育专家……这些困扰基础教育工作者的问题,均可以从北京教育学院钟祖荣教授新近出版的《走向人才社会》(党建读物出版社,2014)一书中得到启发。 展开更多
关键词 人才社会 教授 人才成长规律 北京教育学院 教育工作者 教育专家 教育人才 出版社
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引领教师教育实践的灯塔——评《专家型教师培养标准研究》
12
作者 黄甫全 《教师教育论坛》 2015年第1期95-96,共2页
随着教育的社会价值日益凸显,教师的职业地位不断确立,教师的专业发展问题迅速受到社会的普遍关注。作为教师专业发展的目标追求,"专家型教师"随之成为人们普遍关注的焦点。在此背景下,不仅有关专家型教师问题相继成为学界的研究热点... 随着教育的社会价值日益凸显,教师的职业地位不断确立,教师的专业发展问题迅速受到社会的普遍关注。作为教师专业发展的目标追求,"专家型教师"随之成为人们普遍关注的焦点。在此背景下,不仅有关专家型教师问题相继成为学界的研究热点,而且培养专家型教师也跟随成为广大教师培养机构追求的目标。综观我国当下教师教育的现实发现,广大教师培养机构在国内尚无培养专家型教师的明确标准。显然,研究专家型教师培养标准问题实属当务之急。 展开更多
关键词 专家型教师 培养标准 教师素质结构 培养机构 专业发展问题 职业地位 教育实践 学者型教师 反思型教师 徐红
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阅读,成就教育人生之美——推介刘波老师新著《教师阅读力》
13
作者 吴奇 《中小学德育》 2014年第6期92-93,共2页
阅读是提高国民素质的通途。在全民阅读有望成为国家战略,诸多有识之士正大力呼吁国家立法推动全民阅读的当下,教师如何成为全民阅读的"领跑者",真正回归"文化人"的知识分子本色?一名教师依托专业阅读可以走多远?一所学校如何有... 阅读是提高国民素质的通途。在全民阅读有望成为国家战略,诸多有识之士正大力呼吁国家立法推动全民阅读的当下,教师如何成为全民阅读的"领跑者",真正回归"文化人"的知识分子本色?一名教师依托专业阅读可以走多远?一所学校如何有效推动教师阅读?教师如何为自己寻找适用之书? 展开更多
关键词 阅读 教师 老师 人生 教育 国民素质 国家战略 知识分子
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《新教师》书架 奉献精彩图书 教师们自己的私家书架
14
《新教师》 2025年第1期F0002-F0002,F0003,共2页
本期特别推荐陶继新,山东教育社编审、原总编辑。中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。在省级以上报刊发表文章900多篇,出版著作70多本,在全国开设讲座900多场。《陶继新论道名师》作者:陶继新定价:35.00元《新... 本期特别推荐陶继新,山东教育社编审、原总编辑。中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。在省级以上报刊发表文章900多篇,出版著作70多本,在全国开设讲座900多场。《陶继新论道名师》作者:陶继新定价:35.00元《新教师》杂志自2015年开始创设专栏“陶继新论道名师”,邀请陶继新老师以独特的视角记录全国各地名师的成长经历、教育理念、教学思想等。本书精选其中的18位教师,按在专栏上的发表顺序编排,以便让读者全方位、立体化地感知名师。 展开更多
关键词 山东省作家协会 传统文化教育 中国孔子基金会 顺序编排 名师 教育理念 教学思想 书架
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《教师教育:为社会公平而奋斗》述介
15
作者 但巍 《英语教师》 2013年第6期61-65,共5页
一、引言 《教师教育:为社会公平而奋斗》(Teacher Education and the Struggle for Soccial Justice)是Kenneth M.Zeichner于2009年推出的著作。此书是为教师教育者和政策制定者而写,旨在呼吁其朝着一个目标努力:为每一个孩子... 一、引言 《教师教育:为社会公平而奋斗》(Teacher Education and the Struggle for Soccial Justice)是Kenneth M.Zeichner于2009年推出的著作。此书是为教师教育者和政策制定者而写,旨在呼吁其朝着一个目标努力:为每一个孩子提供优质的教育,为他们和自己创造一个更加公正和体面的国家。 展开更多
关键词 教师教育者 社会公平 奋斗 2009年 政策制定者 the for 孩子
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主动建构适合师生成长的环境
16
作者 朱永通 《基础教育课程》 2016年第5期95-95,共1页
学校需要建构自己的文化个性,而把文化师,也需性。我有没有教育有”,我的班级、落实到教育教学实践中的教要建构自己的教育教学个时候会问我们的教师“你有信仰”,他们一般回答“没说:“你需要有,要让你带你教的学科一直都被认可... 学校需要建构自己的文化个性,而把文化师,也需性。我有没有教育有”,我的班级、落实到教育教学实践中的教要建构自己的教育教学个时候会问我们的教师“你有信仰”,他们一般回答“没说:“你需要有,要让你带你教的学科一直都被认可。这就叫主动建构。然后慢慢的,你就会感觉到,有无教育信仰,自己的工作、人生完全不一样。怎么做到呢? 展开更多
关键词 主动建构 教育教学实践 环境 成长 师生 文化个性 教育信仰 学校
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境界、智慧、心态、守望——读《做教育的清醒者》有感 被引量:1
17
作者 王宇航 《基础教育论坛》 2015年第1Z期33-34,共2页
在当下,做个好老师不容易!教书育人的繁忙琐碎、专业提升的学习探究、有限精力的无限责任,都使很多一线老师切实感受到做老师真的不容易。因为不容易,"我们的教育充满了借口和抱怨,有些大学教授痛骂高中教师扼杀了学生的创造力,高... 在当下,做个好老师不容易!教书育人的繁忙琐碎、专业提升的学习探究、有限精力的无限责任,都使很多一线老师切实感受到做老师真的不容易。因为不容易,"我们的教育充满了借口和抱怨,有些大学教授痛骂高中教师扼杀了学生的创造力,高中教师痛斥初中教师不重视学生的品格培养,初中教师抱怨小学教师没有抓好孩子的学习习惯,小学教师指责幼儿园老师没有呵护好孩子的学习兴趣。幼儿园老师呢?感叹现在的家长都不管事。 展开更多
关键词 高中教师 初中教师 小学教师 清醒者 无限责任 幼儿园老师 一线老师 课堂教学 社会化的过程 自我解剖
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提升评价素养,促进专业发展——评《教师专业素养发展研究》 被引量:1
18
作者 张赵姝影 《当代教育科学》 北大核心 2015年第10期64-64,共1页
评价学生的学业成就,是每位教师都要处理的专业事务。由于评价与学生的课堂学习、成就体验息息相关,甚至直接影响学生的升学和职业取向,教师的评价工作就显得至关重要。随着课程改革的不断推进。对评价项目相应提出了新的需求,大量... 评价学生的学业成就,是每位教师都要处理的专业事务。由于评价与学生的课堂学习、成就体验息息相关,甚至直接影响学生的升学和职业取向,教师的评价工作就显得至关重要。随着课程改革的不断推进。对评价项目相应提出了新的需求,大量类型迥异的评价方法与技术因此应运而生。但这些新型评价方法、技术最终以何种方式进入课堂、影响学生, 展开更多
关键词 教师专业素养 评价工作 专业发展 学业成就 课堂学习 职业取向 课程改革 评价项目
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教师实践知识与教师教学决策的互动关系研究 被引量:1
19
作者 杨鑫 《当代教育与文化》 北大核心 2019年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
本书关注教师"知"的核心教师实践知识与教师"行"的典范教师教学决策之间是如何实现相互转化的这一核心问题,并提出了教师实践知识与教师教学决策的互动关系分析框架。研究结论丰富了对教师"知"与教师&qu... 本书关注教师"知"的核心教师实践知识与教师"行"的典范教师教学决策之间是如何实现相互转化的这一核心问题,并提出了教师实践知识与教师教学决策的互动关系分析框架。研究结论丰富了对教师"知"与教师"行"关系的理解,即我们不能简单地将知行关系简化为二元的理论与实践之间的关系,而应该从理论、行动-反思、实践三元辩证关系去考量。 展开更多
关键词 实践知识 教学决策 教师 理论与实践 知行关系
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《教师要学孔子》简介
20
作者 周晓辉 《地理教学》 2015年第8期1-1,共1页
教师怎样才能将学生培育成为德智体美劳全面发展的人?教师如何让学生树立起终身学习的理念?教师如何实现自我的成长?……在全面推进素质教育的今天,诸多问题困扰着一线的教育工作者们。为了能够看得更多更远,不妨站在巨人的肩膀上,... 教师怎样才能将学生培育成为德智体美劳全面发展的人?教师如何让学生树立起终身学习的理念?教师如何实现自我的成长?……在全面推进素质教育的今天,诸多问题困扰着一线的教育工作者们。为了能够看得更多更远,不妨站在巨人的肩膀上,向大师们取道问经。在古今中外众多的教育家中,孔子是中国著名的大教育家。 展开更多
关键词 万世师表 教育发展史 至圣先师 教育工作者 世尊 无言之教 教育理念 教育普及 不悱不发 不愤不启
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