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象牙塔尖的生存困境:博士生工作时间投入与焦虑的全球图景
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作者 邵剑耀 《重庆高教研究》 北大核心 2026年第1期99-111,共13页
“象牙塔尖的生存困境”是博士生教育发展亟待回应的现实问题。基于Nature全球研究生调查中的博士生数据,对博士生工作时间投入与焦虑问题进行深度剖析。研究发现,全球博士生每周工作时间普遍超过40小时,虽多数未过劳,但超过一半存在焦... “象牙塔尖的生存困境”是博士生教育发展亟待回应的现实问题。基于Nature全球研究生调查中的博士生数据,对博士生工作时间投入与焦虑问题进行深度剖析。研究发现,全球博士生每周工作时间普遍超过40小时,虽多数未过劳,但超过一半存在焦虑问题;中国和印度博士生过劳及焦虑的占比较高,中国大部分博士生处于极度疲劳状态,焦虑问题未得到有效解决。从类型学视角考察,共存在“过劳又郁”型、“劳而不郁”型、“非劳但郁”型、“非劳非郁”型4种类型的博士生;全球博士生以“劳而不郁”型为主;德国、英国和法国博士生以“非劳非郁”型为主,美国博士生以“劳而不郁”型为主,中国和印度博士生以“过劳又郁”型为主;中国博士生极端分化现象明显,“过劳又郁”型占比在各国中最高,而“非劳非郁”型占比在各国中最低。工作时间投入不会直接导致焦虑;工作生活平衡感知、关系支持、情感支持可以预防焦虑;对非过劳博士生而言,学术志趣可以防止焦虑,但职业支持会造成焦虑;对过劳博士生而言,能力水平会造成焦虑。基于焦虑图谱分析,博士生焦虑并非个体抗压能力不足所致,更多的是学术劳动力市场结构性失衡、学术职业保障缺失和社会经济压力共同作用的结果。应优化博士生培养机制,减轻制度性压力;建设心理健康支持体系,强化导师责任担当;优化学位点布局与结构,拓宽博士生职业出路。 展开更多
关键词 生存困境 博士生 工作时间投入 焦虑 全球图景
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