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数字化背景下瑞典基础教育为何重回传统 被引量:2
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作者 张红艳 陈波 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第6期3-12,83,共11页
在全球数字化浪潮中,瑞典于2017年率先实施《学校系统国家数字化战略(2017—2022年)》,力图推动基础教育数字化进程。然而,随着该战略的深入实施,学生在阅读与数学等基础知识和技能方面的成绩显著下滑,引发对教育质量的普遍担忧。为此,... 在全球数字化浪潮中,瑞典于2017年率先实施《学校系统国家数字化战略(2017—2022年)》,力图推动基础教育数字化进程。然而,随着该战略的深入实施,学生在阅读与数学等基础知识和技能方面的成绩显著下滑,引发对教育质量的普遍担忧。为此,瑞典政府在2023年决定暂停该战略,转而恢复并强化传统教育。通过系统剖析教育数字化与传统教育的区别和联系及瑞典基础教育数字化转型的历程与关键变化,揭示其基础教育回归传统的主要动因,并详细阐述政府的应对策略。研究表明,瑞典基础教育向传统的回归,不仅是教育实践的转向,而且更是对教育本质与技术应用边界的深刻反思。这一过程,不仅彰显瑞典政府对教育质量、学生全面发展与教育公平的坚定承诺,而且也是对数字化转型复杂性的清醒认识。 展开更多
关键词 基础教育 教育数字化 传统教育 瑞典
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软开关逆变式MAG/CO_2弧焊电源的可靠性研究 被引量:1
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作者 陆沛涛 江少明 +1 位作者 黄石生 李阳 《电焊机》 2005年第12期46-48,共3页
针对软开关逆变式MAG/CO2弧焊电源的可靠性问题,进行了比较系统的分析研究;并对设计和制造阶段影响逆变器各个环节可靠性的主要因素进行研究,提出相应的措施。重点介绍逆变主电路、系统硬件、软件受干扰及其抗干扰措施,逆变频率、IGBT... 针对软开关逆变式MAG/CO2弧焊电源的可靠性问题,进行了比较系统的分析研究;并对设计和制造阶段影响逆变器各个环节可靠性的主要因素进行研究,提出相应的措施。重点介绍逆变主电路、系统硬件、软件受干扰及其抗干扰措施,逆变频率、IGBT安全工作对可靠性的影响等方面的试验研究工作。 展开更多
关键词 软开关 MAG/CO2 弧焊电源 逆变器 可靠性
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浅谈高校多媒体设备的管理与应用 被引量:1
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作者 郭超睿 《景德镇高专学报》 2013年第3期44-45,共2页
多媒体教室是高校课堂教学的重要平台,多媒体教学设备在教学中发挥着十分重要的作用。在现代教育技术高速发展的今天,它的运行,管理,维护势必要朝着高效化,科学化的方向发展。笔者作为多媒体教室管理人员,根据学校的实际使用情况对多媒... 多媒体教室是高校课堂教学的重要平台,多媒体教学设备在教学中发挥着十分重要的作用。在现代教育技术高速发展的今天,它的运行,管理,维护势必要朝着高效化,科学化的方向发展。笔者作为多媒体教室管理人员,根据学校的实际使用情况对多媒体教室的管理、使用、维护进行了一些探讨。 展开更多
关键词 多媒体设备 管理 教育技术
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建立“以人为本”的数字治理生态--基于法国《2023-2027年教育数字化战略》研究 被引量:15
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作者 刘敏 潘雨鑫 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第8期75-82,共8页
教育的数字化转型是数字时代发展的必然要求,也是数字国家建设的有机组成部分。法国教育信息化建设起步较早,但在新一轮数字化转型中表现平庸,面临教育主体间协同不足、师生数字素养较低、数字获取存在不公、数字工具的用户体验不佳以... 教育的数字化转型是数字时代发展的必然要求,也是数字国家建设的有机组成部分。法国教育信息化建设起步较早,但在新一轮数字化转型中表现平庸,面临教育主体间协同不足、师生数字素养较低、数字获取存在不公、数字工具的用户体验不佳以及政府管理系统较落后等挑战。2023年初,法国政府出台《2023—2027年教育数字化战略》,确立国家教育数字化转型发展的五年规划。该战略吸收2020年法国教育数字化诊断大会的建议,提出建立促进共享的政策生态,发展数字教育,建立基于理性、包容和可持续的数字技术支持的教育共同体,改进国民教育与青年部信息系统四条转型路径,并详细规定不同学段学生所应获得的数字素养。该战略在一定程度上批判“唯技术论”,凸显“以人为本”的价值诉求,对于建构数字教育新生态、激发教育的系统性变革、实现数字善治具有很好的启发意义。 展开更多
关键词 法国教育 数字教育 教育数字治理 数字化转型
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当代非洲国家自主发展面临的阻碍——以塞内加尔为例 被引量:4
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作者 陈丽娟 《法语国家与地区研究(中法文)》 2020年第3期1-10,91,共11页
独立自主发展是每个国家的自然追求。本文认为塞内加尔目前仍不能独立自主地选择发展道路,这也是一些其他非洲国家所面临的问题。塞内加尔自主性的制约因素来自前殖民宗主国法国和一些国际金融机构。具体而言,导致塞内加尔发展自主性不... 独立自主发展是每个国家的自然追求。本文认为塞内加尔目前仍不能独立自主地选择发展道路,这也是一些其他非洲国家所面临的问题。塞内加尔自主性的制约因素来自前殖民宗主国法国和一些国际金融机构。具体而言,导致塞内加尔发展自主性不足的直接原因是殖民遗产和新自由主义改革。法国的影响在塞内加尔的发展模式上留下了深刻的烙印,并且还在不断塑造着塞内加尔的发展模式。近年来,随着塞内加尔对法国的依赖有所减弱,中国等新兴合作伙伴的重要性增加,塞内加尔发展的自主性有所提高,但程度仍然有限。 展开更多
关键词 塞内加尔 法语非洲 发展 自主性
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关于师生互信关系的思考
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作者 王金洪 《东西南北(教育)》 2017年第3期159-159,共1页
没有一定的信任,人类就不可能存在一个有组织的社会。像爱情和战争一样,信任是人类永恒的话题。信任是合作的媒介,是合作的润滑剂。 通常人与人之间是先有了信任,然后才开始合作。 教师和学生也不例外,信任是一条凝聚师生情感的纽带;更... 没有一定的信任,人类就不可能存在一个有组织的社会。像爱情和战争一样,信任是人类永恒的话题。信任是合作的媒介,是合作的润滑剂。 通常人与人之间是先有了信任,然后才开始合作。 教师和学生也不例外,信任是一条凝聚师生情感的纽带;更是一座促进师生情感交流的桥梁。 展开更多
关键词 学生 教师 信任 理解 交流沟通 吸引力 凝聚力
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依托情境巧嫁接增添音乐锦上花——小学音乐情境教学浅析
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作者 卿莉 熊张卿 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第8期00225-00225,共1页
情境随着新课改的浪潮涌进音乐课堂中,它能激活课堂,让师生在愉悦的氛围中与文本达到“心有灵犀一点通”的境界,教学一旦达到这种程度,学生对音乐知识的理解会深刻的多,效果自然比较理想。因此,在充分认识情境重要性的基础上,教师要根... 情境随着新课改的浪潮涌进音乐课堂中,它能激活课堂,让师生在愉悦的氛围中与文本达到“心有灵犀一点通”的境界,教学一旦达到这种程度,学生对音乐知识的理解会深刻的多,效果自然比较理想。因此,在充分认识情境重要性的基础上,教师要根据教学内容的需要整合一切教学资源、运用一切教学手段,利用多媒体、表演、生活创设有效情境,使学生的思维和情感随着情境的涌动而流动,提高教学的有效性。本文就小学音乐情境教学结合教学实践浅谈一点自己的看法,以其引导学生更好地学习。 展开更多
关键词 小学音乐 情境教学 教学效率
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初中历史学习中比较法的运用——以哥伦布与郑和的评析为例
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作者 杨雪兆 《东西南北(教育)》 2017年第11期298-298,共1页
在整个活动中教师紧紧围绕目标,通过小组讨论、师生互动从拟定比较提纲、分解比较问题的要素等入手将比较问题的方法一步步整理出来,然后再指导学生进行比较,得出相应的结论,而不是简单地、生硬地把方法、结论强加给学生。
关键词 初中历史 学习 比较法 运用
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