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题名高校个性化学生管理的研究与实践
被引量：2
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作者
唐露萍
申健强
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机构
合肥师范学院教育科学系
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出处
《合肥师范学院学报》
2006年第5期53-55,共3页
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基金
合肥师院立项课题"个性化的学生管理"(200307)
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文摘
通过对高校个性化学生管理的研究与实践,初步获得高校个性化学生管理的实施策略,实现素质教育,培养创新人才。
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关键词
高校
个性化
学生管理
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Keywords
Individualization
Student management
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分类号
G433.07
[文化科学—教育技术学]
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题名探究学习改善学生心理健康的实验研究
被引量：2
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作者
朱海
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机构
合肥师范学院教育科学系
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出处
《合肥师范学院学报》
2008年第4期36-37,共2页
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基金
贵州省教育厅立项课题(2003-35号)"高师学生心理素质教育中探究学习的研究与实验"的部分成果
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文摘
就学生的学习方式对其心理健康状况的影响展开实验研究很有必要。合肥师范学院185名学生参与了实验。实验组学生93人进行探究学习,对照组92名学生不做任何干预。实验结果表明:两组学生实验前在SCL—90各因子上的得分没有差异,而实验后实验组学生的SCL—90各因子上的得分显著低于对照组。探究学习能提高学生的心理健康水平。
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关键词
探究学习
心理健康
SCL-90
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Keywords
explorative learning
psychological health
SCL-90
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分类号
G433.07
[文化科学—教育技术学]
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题名基础教育课程创新与师范教育课程改革
被引量：1
- 3
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作者
罗永忠
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机构
合肥师范学院教育科学系
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出处
《合肥师范学院学报》
2006年第2期33-37,共5页
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文摘
《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程目标、课程结构、教学过裤等方面对以往的课程体系进行了重大的改革,而现行的师范教育课程体系存在着严重的缺陷,不能适应基础教育课程创新对师范生素质的客观要求。因此,师范教育课程必须在课程目标、课程结构和教学过程等方面进行相应改革。
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关键词
《纲要》
课程
课程结构
新教学理念
师范教育
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Keywords
outline
curriculum
curriculum structure
new teaching view
teaching education.
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分类号
G433.07
[文化科学—教育技术学]
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题名心理素质教育中探究教学的研究与实验
被引量：1
- 4
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作者
罗永忠
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机构
合肥师范学院教育科学系
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出处
《合肥师范学院学报》
2008年第3期40-42,共3页
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基金
贵州省基础教育研究课题"探究教学:心理素质教育的别一种方式"的部分研究成果
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文摘
心理素质教育中的探究教学是指学生在教师的协助下,以模拟科学探究的方式解决自己或他人的心理问题,掌握心理学知识、培养能力、提高心理素质的学习活动。实验表明,这种教学方式对提高学生的心理素质是有效的。
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关键词
探究教学
心理素质
接受教学
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Keywords
exploring teaching
psychological diathesis
acception teaching
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分类号
G433.07
[文化科学—教育技术学]
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题名网络时代的“两课”教学
被引量：1
- 5
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作者
白雪涛
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机构
南京工业大学法政学院
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出处
《淮北职业技术学院学报》
2003年第3期56-57,共2页
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文摘
网络化的迅速发展给高校“两课”教学提出严峻挑战。创新是“两课”教学应对挑战的必由之路。观念创新是“两课”教学创新的前提和根本;教师队伍素质创新是“两课”教学创新的关键和基础,教学内容与方法创新是“两课”教学创新的途径和载体。
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关键词
网络时代
"两课"教学
创新
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Keywords
the Net Era
two - subject teaching
creativity
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分类号
G433.07
[文化科学—教育技术学]
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题名广告专业语言文学课程测评体系改革的研究
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作者
范建华
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机构
南京邮电大学传媒与艺术学院
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出处
《南京邮电大学学报（社会科学版）》
2010年第3期108-110,共3页
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文摘
目前语言文学类课程考核，通常是一张试卷决定学生成绩高低与语言文字水平优劣。这种单一层面的考核方式遮蔽了学生口头表达、接受他人思想、综合分析等方面的能力差异，也极大地模糊了语言文字水平高低的界限。从听、说、读、写、综合知识等多维层面制定语言文学考核体系，对被测评者的语言文学能力进行考核，进而从不同角度体现出学生的语言、思想表达水平。
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关键词
广告专业
语言文学
考核测评
多方位
考核方法
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Keywords
advertising
language and literature
evaluation
multi-dimension
assessment method
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分类号
G433.07
[文化科学—教育技术学]
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