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工程教育专业认证中课程目标达成评价方法研究——以北京科技大学自动化专业“过程控制”课程为例 被引量：32
1
作者 董洁 李擎 +2 位作者 彭开香 崔家瑞 鲁亿方 《高等理科教育》 2019年第4期121-125,共5页
工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。基于产出的教育理念(OBE)是工程教育专业认证的核心,课程是本科教育的核心环节,课程质量的高低将直接影响人才培养质量。... 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。基于产出的教育理念(OBE)是工程教育专业认证的核心,课程是本科教育的核心环节,课程质量的高低将直接影响人才培养质量。文章提出了一种基于OBE理念的课程目标达成评价方法并用于理论课教学,将定量评价与定性评价(学生评学)相结合,从而促进课程教学的持续改进,为工程教育专业认证中毕业要求达成评价提供依据。 展开更多
关键词 工程教育 专业认证 课程目标达成评价 学生评学
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网络仿真在计算机网络教学中的应用研究
2
作者 刘祥 《科学大众（智慧教育）》 2019年第10期180-180,共1页
本文分析了计算机网络仿真教学的技术基础和网络教学的现状,探讨了网络仿真技术应用到计算机教学中所产生的效果,网络计算机教学技术和网络仿真技术能够提高教师的教学效果,丰富教学手段,学生能够更充分的拓宽视野,激发学生们对计算机... 本文分析了计算机网络仿真教学的技术基础和网络教学的现状,探讨了网络仿真技术应用到计算机教学中所产生的效果,网络计算机教学技术和网络仿真技术能够提高教师的教学效果,丰富教学手段,学生能够更充分的拓宽视野,激发学生们对计算机网络研究的热情。 展开更多
关键词 网络仿真 计算机教学 应用
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