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自研AI大模型赋能单片机课程智慧教学
1
作者 黄赞武 戴胜华 +2 位作者 李润梅 李正交 周兴 《电气电子教学学报》 2026年第1期24-28,共5页
AI大模型技术的快速迭代发展,对单片机课程“统一授课+固定实验”传统教学模式带来全方位冲击,以不可逆转之势推动着个性化学习、创新能力培养、教育数智化的深刻变革。为了适应AI对单片机教育提出的新要求,自研了“单片机大模型”,并... AI大模型技术的快速迭代发展,对单片机课程“统一授课+固定实验”传统教学模式带来全方位冲击,以不可逆转之势推动着个性化学习、创新能力培养、教育数智化的深刻变革。为了适应AI对单片机教育提出的新要求,自研了“单片机大模型”,并以自研的课程智能服务系统为辅助,提供全方位个性化指导和数智化管理。实践表明这些措施对解决精准个性化指导和创新能力培养问题具有借鉴意义。 展开更多
关键词 单片机大模型 教育数智化 智慧教学
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电路分析中理想变压器的T型等效模型
2
作者 周波 高玄怡 杨惠霞 《电气电子教学学报》 2026年第1期9-12,共4页
教材使用伏安关系与阻抗变换,并考虑主次级相互影响,分析理想变压器电路。基于理论推导,提出理想变压器的另类分析方法-等效模型;将理想变压器及其主次端并联元件/支路转化为T型网络,构成该网络的三个组件阻抗正比于并联元件/支路阻抗,... 教材使用伏安关系与阻抗变换,并考虑主次级相互影响,分析理想变压器电路。基于理论推导,提出理想变压器的另类分析方法-等效模型;将理想变压器及其主次端并联元件/支路转化为T型网络,构成该网络的三个组件阻抗正比于并联元件/支路阻抗,且比例系数与理想变压器匝比相关。借助该模型,四端子变压器电路简化为两端子组件构成的网络;并基于两个电路实例,验证模型的正确性及便利性。 展开更多
关键词 T型网络 等效模型 理想变压器
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对比策略在传输线理论教学中的应用
3
作者 安娜 刘起坤 +2 位作者 刘庆 张德伟 王显 《电气电子教学学报》 2026年第1期134-136,共3页
对比法是一种重要的教学策略。在“微波技术”的教学中,巧用对比法可以有效去除信息冗余,提升教学效果。以传输线理论的学习为例,巧妙地将其与前修课程“电磁场与电磁波”中均匀平面波的学习进行对比,教学实践表明,对比法有助于减轻学... 对比法是一种重要的教学策略。在“微波技术”的教学中,巧用对比法可以有效去除信息冗余,提升教学效果。以传输线理论的学习为例,巧妙地将其与前修课程“电磁场与电磁波”中均匀平面波的学习进行对比,教学实践表明,对比法有助于减轻学生的畏难情绪、减少学生的学习负担、培养学生的思辨能力,有效提升了教学效果。 展开更多
关键词 对比法 教学效果 教学策略
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基于AI的“高频电子线路”答疑智能体
4
作者 李悦丽 于红旗 张汉华 《电气电子教学学报》 2026年第1期16-19,共4页
将人工智能大语言模型用于教育改革的探索具有重要的现实意义和应用价值。课程教学中及时答疑能够帮助学生掌握知识点、跟上学习进度,但课程答疑面临师资不足等问题,尤其是个性化答疑难以保障。为此,基于字节跳动的Coze平台所提供的智... 将人工智能大语言模型用于教育改革的探索具有重要的现实意义和应用价值。课程教学中及时答疑能够帮助学生掌握知识点、跟上学习进度,但课程答疑面临师资不足等问题,尤其是个性化答疑难以保障。为此,基于字节跳动的Coze平台所提供的智能体搭建框架,设计了“高频电子线路”课程答疑智能体,研究了知识库的创建方法和个性化答疑的设计技巧,可供有意开展智慧教学的教育同行借鉴。 展开更多
关键词 高频电子线路 大语言模型 人工智能体
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虚拟仿真联合情景模拟教学法在妇产科实习生临床带教中的应用效果
5
作者 王妮 张青松 《临床医学研究与实践》 2026年第4期167-170,共4页
目的探讨虚拟仿真联合情景模拟教学法在妇产科实习生临床带教中的应用效果。方法选择2023年6月至12月经情景模拟教学法带教的45名实习生作为对照组,2024年1月至6月经虚拟仿真联合情景模拟教学法带教的45名实习生作为观察组。两组均实习... 目的探讨虚拟仿真联合情景模拟教学法在妇产科实习生临床带教中的应用效果。方法选择2023年6月至12月经情景模拟教学法带教的45名实习生作为对照组,2024年1月至6月经虚拟仿真联合情景模拟教学法带教的45名实习生作为观察组。两组均实习3个月。比较两组的考核成绩、自主学习能力、临床思维能力以及带教质量满意度。结果实习结束后,观察组的理论知识、临床实践操作能力、自主学习能力、临床思维能力得分均高于对照组(P<0.05)。观察组的带教质量总满意率高于对照组(P<0.05)。结论虚拟仿真联合情景模拟教学法应用在妇产科实习生临床带教中,能提高实习生的理论知识和临床实践操作能力,有助于培养实习生自主学习能力和临床思维能力,且实习生对带教质量更为满意。 展开更多
关键词 妇产科 实习生 临床带教 情景模拟教学 虚拟仿真
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英语演讲对大学生思辨能力培养与发展的影响
6
作者 钟秋媛 《中国科技期刊数据库 科研》 2026年第2期054-057,共4页
在全球化背景下,社会各界对高素质人才的需求不断发生变化,大学生作为未来社会的中流砥柱,其思辨能力的培养显得尤为重要。英语作为高校人才培养工作中的一门基础性学科,在学生语言能力培养和思辨能力发展过程中发挥着不可替代的作用,... 在全球化背景下,社会各界对高素质人才的需求不断发生变化,大学生作为未来社会的中流砥柱,其思辨能力的培养显得尤为重要。英语作为高校人才培养工作中的一门基础性学科,在学生语言能力培养和思辨能力发展过程中发挥着不可替代的作用,通过积极开展英语演讲活动培养大学生思辨能力,正在成为英语教学改革的新方向。目前,基于英语演讲培养大学生思辨能力的实施过程正面临各种挑战,主要表现在教学资源整合不足、教学方式创新不足、课外拓展实践不足、评价育人机制不足等方面。基于英语演讲培养大学生思辨能力,应当积极改进传统教学理念,在英语课程中做到:整合教学资源,丰富演讲教学素材;坚持以生为本,创新演讲教学方式;加强课外拓展,开展演讲实践活动;完善评价体系,坚持评价育人导向。 展开更多
关键词 英语演讲 思辨能力 发展策略
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项目式学习对学生英语学习成效的影响——基于元分析的检验 被引量：4
7
作者 刘磊 张亚 梁晓磊 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第14期59-64,共6页
本研究采用元分析法,选取国内外34篇2013-2022年项目式学习实证研究或实验研究中的3248个样本,分析项目式学习对学生英语成绩的作用效果。结果显示,在大、中、小不同学段,大、中、小班不同班级规模中,不同分组方式的英语项目式学习都能... 本研究采用元分析法,选取国内外34篇2013-2022年项目式学习实证研究或实验研究中的3248个样本,分析项目式学习对学生英语成绩的作用效果。结果显示,在大、中、小不同学段,大、中、小班不同班级规模中,不同分组方式的英语项目式学习都能提高学生英语成绩。项目式学习对学生的读写、词汇成绩具有显著的正向影响,对听说成绩的影响不显著。英语项目式学习的周期适宜为3-6个月。没有教学支架的英语项目式学习对学生英语成绩的影响效应不显著。在30人以下的小班实施英语项目式学习效果最好,当班级规模超过30人时,班型对项目式学习成效的影响不大,教师转而成为影响英语项目式学习成效的关键力量。为此,应通过充分重视语言能力的真实交际意义、科学选择分组策略促成英语高阶学习、合理安排英语项目式学习的周期、为英语教师有效开展项目式学习提供专业支持等途径提升英语项目式学习水平。 展开更多
关键词 项目式学习 学生 英语学习 元分析
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AI赋能交通工程专业课体系建设与教学设计改革 被引量：7
8
作者 杨洋 黄海博 +1 位作者 陈献天 袁振洲 《交通工程》 2025年第6期106-112,共7页
人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的快速发展正深刻重塑交通工程领域的研究与实践。为适应交通行业智能化转型需求,高校亟需以AI为核心驱动力,重构交通工程专业课程体系与教学模式。本文系统分析了传统交通工程教学存在的课程... 人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的快速发展正深刻重塑交通工程领域的研究与实践。为适应交通行业智能化转型需求,高校亟需以AI为核心驱动力,重构交通工程专业课程体系与教学模式。本文系统分析了传统交通工程教学存在的课程体系滞后、跨学科融合不足、实践教学薄弱及评价方式单一等问题,提出构建“基础—融合—创新”三层AI赋能课程体系,设计项目驱动的动态教学模式,并引入AI工具优化实践与评估环节。通过虚拟仿真、个性化学习路径及校企协同平台等举措,推动教学从知识灌输转向能力培养,为交通工程专业智能化升级提供理论框架与实践路径。 展开更多
关键词 交通工程 人工智能 课程体系 教学设计 教学改革
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高职院校技能竞赛促进教育教学改革研究——以汽车故障检修赛项为例 被引量：1
9
作者 邵海泉 王邦军 张闯闯 《汽车实用技术》 2025年第10期158-163,共6页
近年来,高职院校越来越重视各级各类技能竞赛,尤其是全国职业院校技能竞赛等,这些竞赛的开展对高职院校人才培养模式、课程内容、师资团队及校企合作等教育教学改革均有良好地推动作用。文章对高职技能竞赛在促进人才培养模式改革创新... 近年来,高职院校越来越重视各级各类技能竞赛,尤其是全国职业院校技能竞赛等,这些竞赛的开展对高职院校人才培养模式、课程内容、师资团队及校企合作等教育教学改革均有良好地推动作用。文章对高职技能竞赛在促进人才培养模式改革创新、优化课程体系和教学内容等五个方面助推教育教学改革进行了重点研究,并以汽车故障检修大赛为例,该研究将竞赛标准和要求与人才培养方案、课程内容等对接,通过开设汽车技术导师制实验班,从人才培养模式创新、师资培训、实验实训教学等方面加大改革力度,提升竞赛成效和育人成果。 展开更多
关键词 高职院校 技能竞赛 导师制实验班 教育教学改革
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电子电路类理论课程项目式教学的思考 被引量：1
10
作者 李刚 林凌 《电气电子教学学报》 2025年第3期26-29,共4页
对于超级复杂的高等工科教学,特别是既具高深的理论又具极强的实践性、并还在日新月异地发展的“电子学”,就不能是简单地套用“项目式”教学。要得到理想的教学效果,以项目式教学和理实融合的教学模式提高学生的学习主动性和积极性,并... 对于超级复杂的高等工科教学,特别是既具高深的理论又具极强的实践性、并还在日新月异地发展的“电子学”,就不能是简单地套用“项目式”教学。要得到理想的教学效果,以项目式教学和理实融合的教学模式提高学生的学习主动性和积极性,并在教学过程培养和提高学生的自主学习能力,采用叠套式项目式教学设计,为解决目前学生学习意愿低下、课时严重不足提供了有效的破解思路。 展开更多
关键词 项目式教学 电子电路类理论课程 理实融合
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认知诊断在专业基础课信息化教学中的应用
11
作者 支娜 冉宝春 +1 位作者 张航 段建东 《电气电子教学学报》 2025年第3期131-135,共5页
将信息化技术应用于高等学校专业基础课的教学中,是实现高效课堂、提升学生自主学习能力的必要手段。通过分析专业基础课在教学体系中的重要作用以及实施信息化教学的必要性,将具有反馈效果的BOPPPS模型与信息化教学相结合,并针对BOPPP... 将信息化技术应用于高等学校专业基础课的教学中,是实现高效课堂、提升学生自主学习能力的必要手段。通过分析专业基础课在教学体系中的重要作用以及实施信息化教学的必要性,将具有反馈效果的BOPPPS模型与信息化教学相结合,并针对BOPPPS模型中传统测试方法不能反映学生的能力量表和试题难度量表之间关系的局限性,设计了基于认知诊断理论的BOPPPS专业基础课信息化教学方案,提升信息化教学的效果。 展开更多
关键词 专业基础课 BOPPPS 信息化教学 认知诊断
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混合式教学在耳鼻喉科住院医师培养中的实践
12
作者 罗花南 刘小红 +2 位作者 盛颖 徐四龙 任晓勇 《大学》 2025年第26期76-79,共4页
文章探讨混合式教学在耳鼻咽喉头颈外科住院医师鉴别诊断能力培养中的应用路径与实践策略。通过构建虚实联动的教学情境、设计阶梯式任务体系、建立多向反馈机制以及实施分层资源匹配,推动住院医师从理论认知向临床实践转化,逐步形成系... 文章探讨混合式教学在耳鼻咽喉头颈外科住院医师鉴别诊断能力培养中的应用路径与实践策略。通过构建虚实联动的教学情境、设计阶梯式任务体系、建立多向反馈机制以及实施分层资源匹配,推动住院医师从理论认知向临床实践转化,逐步形成系统化、个体化的诊断思维。研究基于情境融合性、能力递进性、反馈即时性与资源适配性四大原则,提出以“症状、体征、检查、诊断”为主线的教学策略,旨在提升住院医师在复杂临床情境下的判断与决策能力,为其成长为具备独立诊疗能力的临床医生奠定坚实基础。 展开更多
关键词 混合式教学 耳鼻咽喉头颈外科 住院医师 鉴别诊断 教学策略
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“电子电路基础”的数字化转型探索与实践
13
作者 王莹 邓钢 +3 位作者 孙文生 聂高峰 张雪菲 刘宝玲 《电气电子教学学报》 2025年第3期30-33,共4页
面向新时代本科教育要求和教育数字化建设要求,结合“电子电路基础”课程的特点,课程组坚持立德树人,以学生为中心,构建了全时空线上线下混合教学模式,从资源建设、混合式教学设计、教学方法、评价指标等多个方面开展了数字化转型的探... 面向新时代本科教育要求和教育数字化建设要求,结合“电子电路基础”课程的特点,课程组坚持立德树人,以学生为中心,构建了全时空线上线下混合教学模式,从资源建设、混合式教学设计、教学方法、评价指标等多个方面开展了数字化转型的探索与实践,形成理论实践结合、专业性与趣味性结合、线上线下结合、独立与协作结合的课程教学体系,构建智慧教育新生态。 展开更多
关键词 信息技术 数字化转型 智慧教育
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Q值辨析及其在高频电子线路中的作用
14
作者 于红旗 郑甜 +1 位作者 李楠 王玺 《电气电子教学学报》 2025年第4期46-50,共5页
Q值又称为品质因数,是器件和电路的一个重要参数,影响电路的频率选择性、稳定性、损耗、带宽、阻抗匹配、输出纯度等。不同的高频电子线路教材对Q值定义的角度不甚相同,易引起学生疑惑,论文对Q值的起源做了介绍,结合IEEE给出的定义,综... Q值又称为品质因数,是器件和电路的一个重要参数,影响电路的频率选择性、稳定性、损耗、带宽、阻抗匹配、输出纯度等。不同的高频电子线路教材对Q值定义的角度不甚相同,易引起学生疑惑,论文对Q值的起源做了介绍,结合IEEE给出的定义,综合多部教材,对Q值进行了详细阐述。最后给出了在高频电子线路中,Q值的应用及仿真,并结合RFID电子标签应用,给出了Q值对实际工程的指导意义。 展开更多
关键词 品质因数 高频电子线路 MULTISIM仿真
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“电力信息技术”混合教学探索与实践
15
作者 庄慧敏 谢晓娜 +1 位作者 谭学敏 张江林 《电气电子教学学报》 2025年第3期59-62,共4页
为了解决“电力信息技术”内容多而课时少的突出问题,基于OBE教育理念,设计了线上线下混合教学模式,探索了“以学生为中心”的5种教学方法,开展了教学改革实践。通过优化设计混合式教学评价机制与过程化考核方式,全面考核学生的综合能... 为了解决“电力信息技术”内容多而课时少的突出问题,基于OBE教育理念,设计了线上线下混合教学模式,探索了“以学生为中心”的5种教学方法,开展了教学改革实践。通过优化设计混合式教学评价机制与过程化考核方式,全面考核学生的综合能力。教学实践表明,基于OBE理念的线上线下混合教学模式和方法的实施能够有效提高教学质量和效率,有助于培养“新工科”高素质复合型、综合性人才。 展开更多
关键词 电力信息技术 OBE理念 线上线下混合教学模式
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面向工程教育认证的电路分析课程教学改革与实践
16
作者 杨熙 徐晓 张丹 《湖南科技学院学报》 2025年第5期110-114,共5页
在工程教育认证的大背景下,电路分析作为电子类专业的专业核心课程,肩负着双重重要使命。它不仅要为学生构建起系统全面的电路理论知识体系,更要着力培育学生运用所学知识解决实际工程问题的能力,这是满足工程教育认证目标要求的关键所... 在工程教育认证的大背景下,电路分析作为电子类专业的专业核心课程,肩负着双重重要使命。它不仅要为学生构建起系统全面的电路理论知识体系,更要着力培育学生运用所学知识解决实际工程问题的能力,这是满足工程教育认证目标要求的关键所在。针对我校电路分析课程目前存在的诸如教学内容与实际应用脱节、教学方法较为传统、课程考核方式不够全面等痛点问题,本文从教学内容、教学方法和课程考核方法等方面做了一些教学改革与实践,旨在切实提升学生的工程实践创新能力。 展开更多
关键词 电路分析 工程教育认证 教学改革
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基于犹豫模糊集的项目驱动式课程学生学业水平评价方法探究
17
作者 马莹莹 王志勇 秦筱然 《交通工程》 2025年第6期99-105,共7页
本文针对项目驱动课程,以建构主义思想为基础,提出注重学生能力发展变化过程的学生学业水平评价体系。评价体系指标包括理解、思辨、创新、应用能力和学习态度5个一级指标和13个二级指标,评价方法采用基于模糊犹豫集理论的多评价主体的... 本文针对项目驱动课程,以建构主义思想为基础,提出注重学生能力发展变化过程的学生学业水平评价体系。评价体系指标包括理解、思辨、创新、应用能力和学习态度5个一级指标和13个二级指标,评价方法采用基于模糊犹豫集理论的多评价主体的综合评价模型,评价结果综合发挥导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。以研究生课程《道路交通组织设计》为例,验证了方法的有效性。基于犹豫模糊集的学生学业水平评价方法贴合项目驱动课程以实践项目开展教学的特点,更加全面、有效、准确地进行学生学业水平评价和提出指导建议,有助于学生各方面能力发展和未来课程内容和形式的完善。 展开更多
关键词 项目驱动 学业水平评价 犹豫模糊集 模糊层次分析法
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反相放大电路的案例式教学方法
18
作者 王莹 邓钢 +3 位作者 孙文生 张雪菲 聂高峰 范绍帅 《电气电子教学学报》 2025年第5期135-138,共4页
介绍了集成运放构成的反相放大电路在“电子电路基础”课程中的重要性,探讨了传统教学方法的局限性,并提出了案例式教学方法的优势。通过实施案例式教学,描述了教学过程和效果,强调了这种方法在提高学生理解和应用电子电路知识方面的有... 介绍了集成运放构成的反相放大电路在“电子电路基础”课程中的重要性,探讨了传统教学方法的局限性,并提出了案例式教学方法的优势。通过实施案例式教学,描述了教学过程和效果,强调了这种方法在提高学生理解和应用电子电路知识方面的有效性,案例式教学在提高学生对电子电路的理解和应用方面具有显著的效果。 展开更多
关键词 案例教学 反相放大电路 集成运放
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“电力电子技术”混合课程建设及实施 被引量：1
19
作者 李建文 王毅 +1 位作者 孙丽玲 孙玉巍 《电气电子教学学报》 2025年第3期128-130,共3页
教学数字化改革背景下,为助力个性化创新人才培养,探索“专业知识技能与工程实际融合”的有效途径。以“电力电子技术”课程为例,分析线上线下混合教学能解决的主要教学问题,设定课程目标,依托丰富的数字化资源,优化形成了三种混合教学... 教学数字化改革背景下,为助力个性化创新人才培养,探索“专业知识技能与工程实际融合”的有效途径。以“电力电子技术”课程为例,分析线上线下混合教学能解决的主要教学问题,设定课程目标,依托丰富的数字化资源,优化形成了三种混合教学模式,开展系统化教学设计与多维度混合式教学活动,完善全过程学习效果评价指标及标准。实施效果表明该教学方式能够有效激发学生学习的主动性。 展开更多
关键词 电力电子技术 混合教学 教学设计 教学活动
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一种二阶有源低通滤波电路的教学方法
20
作者 张雪菲 王莹 +1 位作者 邓钢 刘宝玲 《电气电子教学学报》 2025年第5期139-142,共4页
以“电子电路基础”课程中的二阶有源低通滤波电路为例,提出了迭代式问题引入与解答的教学方法。探讨了迭代式问题引入与解答的教学方法的优势,描述了其教学过程和效果,强调了这种方法在提高学生理解和应用电子电路知识方面的有效性,在... 以“电子电路基础”课程中的二阶有源低通滤波电路为例,提出了迭代式问题引入与解答的教学方法。探讨了迭代式问题引入与解答的教学方法的优势,描述了其教学过程和效果,强调了这种方法在提高学生理解和应用电子电路知识方面的有效性,在提高学生对电子电路的理解和应用方面具有显著的效果。 展开更多
关键词 迭代式问题引入与解答 二阶有源低通滤波电路 压控电压源二阶低通滤波器电路
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