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新医科背景下基于SPOC的O2O中药鉴定学实验教学模式的构建 被引量:1
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作者 彭江丽 张文丽 +4 位作者 王朝晖 周小江 邵莉 潘清平 林丽美 《卫生职业教育》 2025年第11期83-87,共5页
在新医科背景下,如何培养出符合未来社会需求的高素质综合型创新中药学人才,已成为中医药院校的重要使命。在中药鉴定学实验课程教学中,构建基于SPOC(小规模限制性在线课程)的O2O(线上到线下)混合式教学模式,将线上丰富的教学资源和线... 在新医科背景下,如何培养出符合未来社会需求的高素质综合型创新中药学人才,已成为中医药院校的重要使命。在中药鉴定学实验课程教学中,构建基于SPOC(小规模限制性在线课程)的O2O(线上到线下)混合式教学模式,将线上丰富的教学资源和线下灵活的教学形式有机结合,从教学内容、教学模式和教学评价方面进行多层次的探索与改革,充分调动学生学习积极性,提高教学质量,探索适合中药学专业创新型人才培育的新思路,以期适应新时代社会发展对人才的需求。 展开更多
关键词 新医科 中药鉴定学 实验教学 SPOC O2O
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毒理学案例库深度融合PBL实验教学模式探索
2
作者 寇蕊蕊 马晓敏 +4 位作者 张翠琴 曾涛 赵秀兰 宋福永 张翠丽 《卫生职业教育》 2025年第7期93-96,共4页
目的在毒理学实验教学中探索案例库深度融合PBL教学模式的应用及效果。方法选取山东大学2020级预防医学本科生101人为研究对象,开展案例库深度融合PBL教学模式的毒理学实验教学,通过问卷调查学生教学改革接受度、自我能力评价及实验课... 目的在毒理学实验教学中探索案例库深度融合PBL教学模式的应用及效果。方法选取山东大学2020级预防医学本科生101人为研究对象,开展案例库深度融合PBL教学模式的毒理学实验教学,通过问卷调查学生教学改革接受度、自我能力评价及实验课程设置满意度等,进行教学效果评价。结果结课后学生教学改革接受度、自我能力评价均高于开课前(P<0.05),对课程内容设置满意度较高,达到90%。结论毒理学案例库深度融合PBL实验教学模式效果显著,能够提高教学质量,激发学生内在潜能,提升综合能力,同时促使教师探索教学改革。 展开更多
关键词 毒理学 案例库 PBL教学模式 实验教学
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新工科视域下《药物合成实验》课程专创融合教学改革探索——以西北民族大学为例
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作者 康淑荷 陆丽娜 +3 位作者 李佳 刘娟 金湓 苏琼 《西北民族大学学报(自然科学版)》 2025年第3期88-94,共7页
新工科背景下,基于成果导向教育(Outcome-based Education,简写OBE)理念,以学生为中心,学习成果为导向,在制药工程专业《药物合成实验》课程教学中,优化课程设计,采用专业实验项目与多元化实践相结合的开放式实验教学模式,实现专业教育... 新工科背景下,基于成果导向教育(Outcome-based Education,简写OBE)理念,以学生为中心,学习成果为导向,在制药工程专业《药物合成实验》课程教学中,优化课程设计,采用专业实验项目与多元化实践相结合的开放式实验教学模式,实现专业教育和“双创”教育的有机融合.并完善课程评价体系,将学生职业素养和思想道德素养纳入课程考核评价体系,培养具有“双创”能力的新工科人才. 展开更多
关键词 新工科 药物合成实验 专创融合
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北京市中小学实验员现状分析与培训优化路径
4
作者 李情义 王钦忠 《中国现代教育装备》 2025年第16期55-59,共5页
基于对北京市171名中小学实验员的问卷调查与访谈分析,发现当前实验员队伍存在人员配备不合理、专业能力不足、培训体系不完善及职业发展受限等问题。结合调查数据,提出中小学实验员培训优化路径包括精准定位培训目标、优化培训内容、... 基于对北京市171名中小学实验员的问卷调查与访谈分析,发现当前实验员队伍存在人员配备不合理、专业能力不足、培训体系不完善及职业发展受限等问题。结合调查数据,提出中小学实验员培训优化路径包括精准定位培训目标、优化培训内容、完善培训课程安排、促进培训方式多样化、建立培训保障机制。研究旨在通过实证数据为优化实验员培训体系及推动实验教学改革提供参考。 展开更多
关键词 实验员素养 职业发展 培训体系 实证研究
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FePc-MXene催化材料制备及其性能的综合实验设计
5
作者 张洁 向松敏 +4 位作者 谭兴 刘佳垚 卢泽 李韦漫 王文武 《实验科学与技术》 2025年第2期34-41,共8页
以“柔性锌空电池”这一研究和发展热点为主题,依托新能源专业,以柔性锌空电池空气阴极催化剂存在的问题为切入点,采用轴向配位的策略制备了酞菁铁(FePc)和功能化的MXene复合催化材料,并进行物理表征和电化学性能测试。该综合实验设计... 以“柔性锌空电池”这一研究和发展热点为主题,依托新能源专业,以柔性锌空电池空气阴极催化剂存在的问题为切入点,采用轴向配位的策略制备了酞菁铁(FePc)和功能化的MXene复合催化材料,并进行物理表征和电化学性能测试。该综合实验设计有助于学生掌握催化材料的基本制备方法,深入理解电化学理论,熟悉柔性锌空电池的组装流程和测试方法,熟知科研工作的基本流程,进一步认识所学课程在新能源领域中的重要作用,培养科研探索意识和自主学习能力。 展开更多
关键词 综合实验设计 MXene 催化剂 锌空电池
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过冷水制取与生成结晶的简易实验方法
6
作者 李耀俊 何桂明 《中国现代教育装备》 2025年第20期34-36,共3页
介绍一种过冷水制取与生成结晶的实验装置,采用模块化器件设计,可用于控制纯水降温到冰点的速率,通过各种外界作用打破过冷水的稳定状态,从而产生结晶。介绍了多种促使过冷水产生结晶的方法,包括冲击水流法、局部超低温法、内部扰动法... 介绍一种过冷水制取与生成结晶的实验装置,采用模块化器件设计,可用于控制纯水降温到冰点的速率,通过各种外界作用打破过冷水的稳定状态,从而产生结晶。介绍了多种促使过冷水产生结晶的方法,包括冲击水流法、局部超低温法、内部扰动法、活塞拍打法、气泡法等。此外,实验装置还可用于观察白光通过结晶体的双折射与偏振,现象生动直观。 展开更多
关键词 过冷水 结晶 双折射 偏振
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基于医学生动物伦理态度探究机能实验学课程改革 被引量:1
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作者 陈熔宁 洪天国 +6 位作者 汤思尧 田映红 傅敏 王烽穗 李林 赵静波 董为人 《卫生职业教育》 2025年第11期87-91,共5页
采用基本情况调查表、医学生动物实验伦理调查问卷、事件影响量表及自编的机能实验学课程满意度调查问卷,对1976名大二医学生进行问卷调查,分析医学生动物伦理态度,探讨机能实验学课程教学改革的方向,在提升教学质量的同时,为医学生打... 采用基本情况调查表、医学生动物实验伦理调查问卷、事件影响量表及自编的机能实验学课程满意度调查问卷,对1976名大二医学生进行问卷调查,分析医学生动物伦理态度,探讨机能实验学课程教学改革的方向,在提升教学质量的同时,为医学生打造严谨、充满人文关怀的学习环境。 展开更多
关键词 医学生 动物伦理 机能实验学课程
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高职助产专业护生对虚拟仿真实验教学体验的质性研究
8
作者 郭文昕 王月华 +2 位作者 侯玉华 李丽娟 刘华文 《卫生职业教育》 2025年第8期100-103,共4页
目的了解高职助产专业护生对虚拟仿真实验教学的真实体验,为教师更好地实施虚拟仿真实验教学提供参考。方法采用目的抽样法,选取2023年5—6月山东大学3所院校的16名高职助产专业护生进行半结构式访谈,采用内容分析法分析访谈资料并提炼主... 目的了解高职助产专业护生对虚拟仿真实验教学的真实体验,为教师更好地实施虚拟仿真实验教学提供参考。方法采用目的抽样法,选取2023年5—6月山东大学3所院校的16名高职助产专业护生进行半结构式访谈,采用内容分析法分析访谈资料并提炼主题。结果提炼出高职助产专业护生对虚拟仿真实验教学体验的3个主题:激发了助产专业护生的学习兴趣;提高了助产专业护生的临床岗位胜任力;助产专业护生对虚拟仿真实验教学的建议和启发。结论虚拟仿真实验教学给高职助产专业护生带来了积极体验,但还需针对教学不足进行改进与完善,以提高教学质量。 展开更多
关键词 高职 助产专业 护生 虚拟仿真实验 质性研究
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基于学生发展的小学科学自制教具研究 被引量:1
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作者 蔡勇杰 《中国现代教育装备》 2025年第14期23-25,共3页
自制教具有着精准贴合学生需求、经济实惠、科学实用、创新独特研究等特性,在促进学生个性化发展方面具有一定的优势。开发和优化自制教具,是补充和完善教学资源的重要手段。为此,教师要关注课堂中的点滴细节,落实教材演示实验,以教学... 自制教具有着精准贴合学生需求、经济实惠、科学实用、创新独特研究等特性,在促进学生个性化发展方面具有一定的优势。开发和优化自制教具,是补充和完善教学资源的重要手段。为此,教师要关注课堂中的点滴细节,落实教材演示实验,以教学重难点的突破为出发点,紧紧围绕概念与定义的生成过程进行思考,从而制作出更能满足学生学习需求的教具。 展开更多
关键词 自制教具 开发路径 学生发展 学生视角 教师专业能力
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计算机模拟的模型观与实验观辨析
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作者 任思腾 《自然辩证法通讯》 北大核心 2025年第8期47-55,共9页
科学家常常在实验的意义上谈论计算机模拟,部分哲学家则倾向于将其视为基于模型的演算和推理。这两种立场各自倾向于将计算机模拟界定为解题技术和仿真系统。模型观和实验观的差异一方面源自不同的哲学预设,另一方面受到不同类型模拟方... 科学家常常在实验的意义上谈论计算机模拟,部分哲学家则倾向于将其视为基于模型的演算和推理。这两种立场各自倾向于将计算机模拟界定为解题技术和仿真系统。模型观和实验观的差异一方面源自不同的哲学预设,另一方面受到不同类型模拟方法实践活动的影响。通过对上述观点的分析讨论可以发现,模型观和实验观并不矛盾,而是体现了计算机模拟在认知和实践层面的不同的特征。综合来看,可以将计算机模拟理解为基于模型构建的实验系统。借助方法论谱系的视角,能够从物质性特征出发进一步说明计算机模拟的实验属性。 展开更多
关键词 计算机模拟 科学模型 科学实验
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上海市中职院校技能竞赛管理工作的研究报告——2023年全国职业院校技能大赛上海市中职赛队数据分析
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作者 吕钱钱 《中国现代教育装备》 2025年第16期52-54,59,共4页
基于 2023 年全国职业院校技能大赛上海市中职赛队的参赛及获奖数据,系统分析了上海市中职院校技能竞赛管理工作现状。研究显示,上海市中职院校在电子与信息、装备制造等专业大类参赛覆盖面广,赛队获奖情况良好,但存在院校发展不均衡、... 基于 2023 年全国职业院校技能大赛上海市中职赛队的参赛及获奖数据,系统分析了上海市中职院校技能竞赛管理工作现状。研究显示,上海市中职院校在电子与信息、装备制造等专业大类参赛覆盖面广,赛队获奖情况良好,但存在院校发展不均衡、多项目优势院校少、对新赛制适应性不足等问题。从对接现代化产业体系、遴选专业力量指导备赛、加大市级层面政策支持、完善多领域协同管理机制四个维度提出改进建议,旨在通过提升竞赛管理效能,推动“以赛促教、以赛促改”,为培养高素质技术技能人才提供支撑。 展开更多
关键词 职业院校技能竞赛 上海市中职赛队 竞赛管理 数据分析 以赛促教
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O-AMAS有效教学模型在组织学实验教学中的应用
12
作者 赵越 周焰 +2 位作者 白爽 金莺檬 王征 《卫生职业教育》 2025年第14期97-99,共3页
目的探索O-AMAS有效教学模型在组织学实验教学中的应用效果。方法选取杭州医学院2022级医学影像学专业126名学生作为研究对象,将其分为试验组和对照组。试验组采用O-AMAS有效教学模型进行组织学实验教学,对照组采用传统教学模式。教学... 目的探索O-AMAS有效教学模型在组织学实验教学中的应用效果。方法选取杭州医学院2022级医学影像学专业126名学生作为研究对象,将其分为试验组和对照组。试验组采用O-AMAS有效教学模型进行组织学实验教学,对照组采用传统教学模式。教学结束后,对两组学生进行实验和理论考核,并对试验组学生进行教学效果问卷调查。结果试验组实验和理论成绩均优于对照组(P<0.05),且试验组对应用O-AMAS有效教学模型的实验授课模式认可度较高。结论O-AMAS有效教学模型能够显著提升组织学实验教学效果,适合在组织学实验课程中应用和推广。 展开更多
关键词 O-AMAS有效教学模型 组织学实验 教学方法 教学效果
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教育装备与实验教学深度融合的实践研究——以成都市中小学实验教学说课活动为例
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作者 许燕 倪宏 《中国现代教育装备》 2025年第12期12-14,共3页
随着科学教育加法的推进,实验教学的地位日益凸显。成都市作为我国西部地区发达城市,积极推进中小学实验教学工作,每年定期举办实验教学说课活动,教师积极参与、反响良好。实验教学说课活动彰显了实验教学成果,推进了教育装备与实验教... 随着科学教育加法的推进,实验教学的地位日益凸显。成都市作为我国西部地区发达城市,积极推进中小学实验教学工作,每年定期举办实验教学说课活动,教师积极参与、反响良好。实验教学说课活动彰显了实验教学成果,推进了教育装备与实验教学深度融合,促进了学生学科核心素养的养成,推动了实验教学优质均衡发展。通过对近年来成都市中小学实验教学说课活动整体情况进行梳理,分析实验教学说课作品的创新与成效,为本市实验教学创新活动提供案例参考。 展开更多
关键词 实验教学说课 实验创新能力 学生科学素养 科学教育加法
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基于无线电能传输的谐振实验改进设计
14
作者 王成刚 李建海 杨帆 《实验室科学》 2025年第2期129-132,共4页
将创新实践活动、应用技术热点与实验结合起来,融入课程教学,对提高实验教学质效,推动理论教学跃升具有现实意义。在传统串联谐振实验的基础上,通过引入磁耦合谐振无线能量传输,让学生体会无线电能传输磁耦合谐振发生条件、影响传输效... 将创新实践活动、应用技术热点与实验结合起来,融入课程教学,对提高实验教学质效,推动理论教学跃升具有现实意义。在传统串联谐振实验的基础上,通过引入磁耦合谐振无线能量传输,让学生体会无线电能传输磁耦合谐振发生条件、影响传输效率的因素,加深学生对谐振的理解与实践。通过将无线电能传输技术模块化、层次化,采用对比教学,提高了课程与当前热点技术的贴合度,增加了实验教学的挑战度,进一步拓展了学生的知识与技能。 展开更多
关键词 谐振 无线电能传输 磁耦合谐振 实验教学
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高中物理电学远程实验开发与应用探索
15
作者 胡颖舒 《中国现代教育装备》 2025年第4期22-24,38,共4页
设计和开发了伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、描绘小灯泡伏安特性曲线三个中学物理电学远程实验,有效解决了线上实验教学、跨区域实验资源共享等问题。经过对比和检验,所设计的远程实验能帮助学生更有效地复习和预习相应的实验内容... 设计和开发了伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、描绘小灯泡伏安特性曲线三个中学物理电学远程实验,有效解决了线上实验教学、跨区域实验资源共享等问题。经过对比和检验,所设计的远程实验能帮助学生更有效地复习和预习相应的实验内容,促使学生对实验内容的掌握更加扎实牢固,为创新中学实验教学提供案例参考与新思路。 展开更多
关键词 高中物理 电学实验 远程实验 虚拟实验
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互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库的构建与实践研究 被引量:8
16
作者 赵晗 董丽刚 +3 位作者 邓烨 李迪 王迪 赵文海 《卫生职业教育》 2024年第9期105-108,共4页
案例教学法是高校教学改革的重要手段,互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库资源匮乏,因此构建案例库迫在眉睫。案例库建设能满足多元化教学及教学改革的需求,对优化课程体系、改革教学模式、创建一流本科... 案例教学法是高校教学改革的重要手段,互联网+时代新医科临床血液学检验技术虚拟仿真案例式实验教学案例库资源匮乏,因此构建案例库迫在眉睫。案例库建设能满足多元化教学及教学改革的需求,对优化课程体系、改革教学模式、创建一流本科课程及培养能适应现代医学发展的复合型、创新型、应用型医学检验技术专业人才具有重要意义。 展开更多
关键词 临床血液学检验技术 医学检验技术专业 互联网+ 虚拟仿真案例式实验教学 案例库
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面向信息传播人才培养的传媒实践教学体系研究 被引量:1
17
作者 林秀瑜 张学波 《实验室科学》 2024年第6期5-11,共7页
实验教学在高校人才培养中具有重要的地位。在“新文科”建设理念和新一代信息技术对传媒人才培养的新要求之下,传媒类实验教学存在新的问题,需要重新审视传媒类实验教学示范中心建设措施。信息传播国家级实验教学示范中心(华南师范大学... 实验教学在高校人才培养中具有重要的地位。在“新文科”建设理念和新一代信息技术对传媒人才培养的新要求之下,传媒类实验教学存在新的问题,需要重新审视传媒类实验教学示范中心建设措施。信息传播国家级实验教学示范中心(华南师范大学)坚持“以生为本、行知并举”的教学理念,面向智能化、数字化时代,不断优化“三位一体”实践教学体系和“三类型、五层次”实验教学模式,推动产学研协同创新,探索现代信息技术与实验教学的深度融合,持续创新实验教学。获得一批高层次教学成果、建成一批国家级一流课程,培养了高素质信息传播人才,并深入推动了舆情与社会治理、教师信息素养的提升,育人成果显著,产生了广泛的示范辐射作用。 展开更多
关键词 传媒实验教学 实验教学示范中心 新闻传播学 信息传播
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口腔专业本科生口腔种植学实验课教学效果评价分析
18
作者 程鲁晋 倪霄风 +1 位作者 姬晓炜 龚忠诚 《卫生职业教育》 2024年第15期70-73,共4页
目的 探究口腔种植学实验课开展效果。方法 选取新疆医科大学2018级口腔专业本科生作为研究对象,对口腔专业本科生两次实验课下颌骨模型操作及文献检索综述撰写情况等进行评分。结果 学生第二次实验课下颌骨模型操作总分及相关操作满意... 目的 探究口腔种植学实验课开展效果。方法 选取新疆医科大学2018级口腔专业本科生作为研究对象,对口腔专业本科生两次实验课下颌骨模型操作及文献检索综述撰写情况等进行评分。结果 学生第二次实验课下颌骨模型操作总分及相关操作满意度(对种植外科流程的掌握、种植器械的选择使用、以肘关节为转动支点的操作、种植体近远中向位置植入的满意度)均高于第一次,课后学生文献检索综述撰写评分高于课前,第二次实验课前预习的人数多于第一次(P<0.05)。结论口腔种植学实验课能提升本科生口腔种植操作能力及科研思维能力。 展开更多
关键词 口腔专业 口腔种植学 本科生 实验课
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基于OBE理念的开放实验教学模式研究
19
作者 王军红 朱辉 蔺小清 《办公自动化》 2024年第4期49-51,共3页
综合剖析虚拟仿真类开放实验教学存在的种种问题,给出以OBE理念为基础的仿真类开放实验教学模式,并从三个层面开展对应的教学研究,这几个方面分别为:打造“基础-设计-创新”相关实验教学流程;促使这种仿真型实验教学能够真正实现项目化... 综合剖析虚拟仿真类开放实验教学存在的种种问题,给出以OBE理念为基础的仿真类开放实验教学模式,并从三个层面开展对应的教学研究,这几个方面分别为:打造“基础-设计-创新”相关实验教学流程;促使这种仿真型实验教学能够真正实现项目化管理;推出“自评-互评-总评”立体化实验成绩考核模式。并分析了基于OBE理念的开放实验教学模式可解决的主要问题,梳理了该模式下教学工作开展流程,以期完善开放实验教学模式。 展开更多
关键词 OBE理念 开放实验 教学模式
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专业基础实验课程教学研究 被引量:1
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作者 朱天钰 田秀娟 《实验科学与技术》 2024年第1期101-106,共6页
实验课程是工科类专业学生学习内容的重要组成部分。实验课程配备的资源应满足教学需求,但在实际操作中,仍然存在资源有限问题,如仪器台套数不足、可操作功能不丰富、创新思考空间有限等。针对山东科技大学材料科学与工程学院基础实验... 实验课程是工科类专业学生学习内容的重要组成部分。实验课程配备的资源应满足教学需求,但在实际操作中,仍然存在资源有限问题,如仪器台套数不足、可操作功能不丰富、创新思考空间有限等。针对山东科技大学材料科学与工程学院基础实验课程有限资源的问题,对新能源材料与器件专业现有的实验课程资源进行归类和分析,提出了优化实验课程思路。根据实验学时和设备条件,将学习重点放在仪器认识、样品制备、参数选择、结果处理、技能和思路训练方面。在课程规划环节,优化实验课程安排和设备的配置;在知识回顾与学习环节,穿插了解应用实例;在操作仪器环节,设置思考项目、变量因素,让学生相互指导、找寻规律;在课前预习和课后自习环节,引入虚拟仿真技术、线上资源。这为专业技术实验、综合实验等课程的开展提供了新的思路。 展开更多
关键词 基础实验 实物资源 虚拟资源 有限资源 课程优化
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