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高职学生参与沉浸式虚拟现实现场救护实训体验的质性研究 被引量:2
1
作者 奚兴 蒋文婕 +1 位作者 朱晓艳 周寒寒 《卫生职业教育》 2025年第6期61-64,共4页
目的探究高职学生参与沉浸式虚拟现实现场救护实训的学习体验。方法采用质性研究的描述性现象学研究方法,从32名在公众应急救护虚拟仿真实训基地参与沉浸式虚拟现实现场救护实训项目的高职学生中,选取8名学生进行半结构访谈,使用主题分... 目的探究高职学生参与沉浸式虚拟现实现场救护实训的学习体验。方法采用质性研究的描述性现象学研究方法,从32名在公众应急救护虚拟仿真实训基地参与沉浸式虚拟现实现场救护实训项目的高职学生中,选取8名学生进行半结构访谈,使用主题分析法对资料进行分析。结果总结出高职学生参与沉浸式虚拟现实现场救护实训项目学习体验的5个主题,包括:激发学习积极性、全方位真切感受到角色代入、即时交互反馈促进技能习得、同伴学习行为相互影响、内容和技术有一些缺陷。结论沉浸式虚拟现实现场救护实训为高职学生提供了直观、真实的学习体验,对于优化高职应急救护教育、提高应急救护教育质量具有重要意义,但也存在一些亟须解决的问题。 展开更多
关键词 应急救护 虚拟现实 学习体验 质性研究
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汝城沙洲乡村研学旅行发展SWOT分析及策略研究
2
作者 戴冬香 李志红 唐闪光 《市场周刊》 2025年第11期69-72,90,共5页
沙洲自然生态优美、人文荟萃、红色底蕴深厚,具有开展研学旅行的优质资源。文章旨在通过对沙洲乡村研学旅行发展进行SWOT分析,揭示其发展现状及存在的问题,并从创新研学旅行产品体系、完善研学基础设施、打造区域特色研学旅行品牌以及... 沙洲自然生态优美、人文荟萃、红色底蕴深厚,具有开展研学旅行的优质资源。文章旨在通过对沙洲乡村研学旅行发展进行SWOT分析,揭示其发展现状及存在的问题,并从创新研学旅行产品体系、完善研学基础设施、打造区域特色研学旅行品牌以及组建乡村研学旅行专业化人才队伍等方面提出相应的对策,为沙洲乡村研学旅行发展提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 沙洲 研学旅行 SWOT分析 策略
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跨学科研学旅行活动设计与实践——以山东山旺国家地质公园为例
3
作者 魏海芹 赵煜楠 +9 位作者 苏守康 崔晴雯 张羲明 刘小飞 程渲茹 朱艺琦 王晨依 杨舒彤 赵文伟 赵艳 《西部素质教育》 2025年第23期117-120,共4页
文章首先阐述了山东山旺国家地质公园地质知识框架,然后论述了山东山旺国家地质公园跨学科研学旅行活动设计与实践,包括分析研学资源,明确研学重点;融入核心素养,确定研学主题与目标;贯穿地质主题,设计研学内容;等等。
关键词 研学旅行活动 跨学科 地质知识
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从临床教师视角分析本科护生人文关怀能力及影响因素 被引量:21
4
作者 蔡英杰 史铁英 +2 位作者 宋英茜 贾立红 孙莉 《护理学杂志》 CSCD 2015年第15期79-81,共3页
目的了解临床护理教师对本科护生人文关怀能力现状及其影响因素的主观感受,旨在为提升护生人文关怀能力提供参考。方法对12名临床护理教师进行深度访谈,应用诠释现象研究方法对资料进行整理分析并提炼主题。结果本科护生的人文关怀能力... 目的了解临床护理教师对本科护生人文关怀能力现状及其影响因素的主观感受,旨在为提升护生人文关怀能力提供参考。方法对12名临床护理教师进行深度访谈,应用诠释现象研究方法对资料进行整理分析并提炼主题。结果本科护生的人文关怀能力不足,与生活环境、自身素质、临床实习环境、受教育环境等有关。结论教育者应从营造良好人文环境、加大人文课程的设置比例、注重对护生综合素质的培养、丰富临床实践教学形式等方面加大对护生人文关怀能力的培养,为建立优秀的护理人才储备奠定基础。 展开更多
关键词 临床实习 本科护生 临床教师 人文关怀能力 质性研究
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实验室管理模式的改革与实践 被引量:16
5
作者 张新铭 何祖威 +1 位作者 李树春 唐经文 《重庆大学学报(社会科学版)》 2001年第5期172-173,共2页
本文回顾了重庆大学动力工程学院在专业建设和教学改革中建立和逐步完善“院级中心实验室”管理模式的过程 。
关键词 实验室管理 管理模式 实验教学 教学改革
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非预防医学专业医学生预防医学社区见习效果定性研究 被引量:5
6
作者 路孝琴 刘祯 +4 位作者 郭爱民 周海虹 唐玉平 瓮学清 梁万年 《中国全科医学》 CAS CSCD 2004年第7期464-465,共2页
目的 了解临床学习阶段医学专业本科生预防医学社区见习的效果。方法 采用专题小组访谈、重要知情人访谈等定性研究技术 ,对临床医学专业 2 0 0 0级参与预防医学理论课和社区实习的本科生 12人进行调查。结果 临床医学本科生进行预... 目的 了解临床学习阶段医学专业本科生预防医学社区见习的效果。方法 采用专题小组访谈、重要知情人访谈等定性研究技术 ,对临床医学专业 2 0 0 0级参与预防医学理论课和社区实习的本科生 12人进行调查。结果 临床医学本科生进行预防医学社区见习很有必要 ;社区见习的学时应增加 ;学生对社区见习感兴趣的前 5位内容为 :慢性病管理的知识、现场调查的基本技术、全科医生服务的内容、预防医学在社区卫生服务中的作用、全科医生进行临床预防服务的模式 ;以师资团队形式带教的效果令学生满意。结论 安排临床医学本科生社区见习是必要的 ,应增加社区见习的时间 ,实习内容需要以学生的需求和预防医学学科的特点为中心 。 展开更多
关键词 非预防医学专业医学生 预防医学 社区见习效果 定性研究
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护生认知闭合需要现状及其与完美主义和拖延行为的关系 被引量:7
7
作者 汪健健 盛丽娟 +3 位作者 彭德珍 陈谊月 孙欣 赵丽萍 《护理学杂志》 CSCD 2015年第7期9-12,共4页
目的探讨护生认知闭合需要的影响因素以及认知闭合需要与护生完美主义、拖延行为的关系。方法采用自编一般情况问卷、认知闭合需要量表、中文版Frost多维完美主义量表、Lay一般拖延量表对湖南省8所护理院校的505名护生进行调查分析。结... 目的探讨护生认知闭合需要的影响因素以及认知闭合需要与护生完美主义、拖延行为的关系。方法采用自编一般情况问卷、认知闭合需要量表、中文版Frost多维完美主义量表、Lay一般拖延量表对湖南省8所护理院校的505名护生进行调查分析。结果护生认知闭合需要量表总分为145.71±12.79;完美主义总分及其维度"条理性"、"父母期望"、"个人标准"与认知闭合需要总分存在一定的相关性(P<0.05,P<0.01),其中与"条理性"的相关性较高(r=0.398,P<0.01);拖延总分与认知闭合需要总分存在负相关(r=-0.358,P<0.01);性别、是否获得奖学金和是否获得奖励是护生认知闭合需要总分的影响因素。结论护生认知闭合需要与完美主义、拖延行为具有一定的关系,且性别、获得奖学金和奖励与否是影响护生认知闭合需要高低的重要因素。 展开更多
关键词 护生 认知闭合需要 完美主义 拖延 影响因素
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我国护理硕士专业学位研究生培养的文献计量分析 被引量:10
8
作者 王舒洁 白亚娟 方桂珍 《护理学杂志》 CSCD 2016年第14期104-106,共3页
目的了解我国护理硕士专业学位(MNS)研究生培养的现状和趋势,为相关研究提供参考。方法采用文献计量学方法,以中国知网、维普、万方数据库中主题词为"护理"和"专业学位"的文献为研究对象,对各数据库收录开始至2015... 目的了解我国护理硕士专业学位(MNS)研究生培养的现状和趋势,为相关研究提供参考。方法采用文献计量学方法,以中国知网、维普、万方数据库中主题词为"护理"和"专业学位"的文献为研究对象,对各数据库收录开始至2015年9月我国大陆正式发表的MNS研究生培养文献进行检索,利用EndNote文献管理软件和Excel进行统计分析。结果共纳入文献122篇,分别发表于36种期刊,以《中华护理教育》载文量最多;第一作者来自21个省市,其中重庆、北京、河南、山东4个省/市发文量较多;发文量最多研究机构为第三军医大学护理学院;研究内容涉及12个方面。结论目前我国MNS研究生培养处于探索阶段,其研究范围、地域、机构分布不均匀,内容较广泛,今后还需继续加强MNS研究生培养的研究,以适应护理发展的需要。 展开更多
关键词 护理硕士 专业学位 研究生 培养 文献计量学
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临床护理教师带教工作中获得回报、支持与压力的调查 被引量:6
9
作者 邵文利 马习鹏 +4 位作者 高丽 杨莘 杨玉平 应波 董建 《护理管理杂志》 2008年第12期4-6,共3页
目的了解临床护理教师在带教工作中获得的回报、支持、压力情况,为提高带教效果提供参考。方法采用临床护理教师现状调查量表对北京市某三级综合性教学医院的临床护理教师进行调查。结果临床护理教师认同度较高的项目为带教能增加专业... 目的了解临床护理教师在带教工作中获得的回报、支持、压力情况,为提高带教效果提供参考。方法采用临床护理教师现状调查量表对北京市某三级综合性教学医院的临床护理教师进行调查。结果临床护理教师认同度较高的项目为带教能增加专业知识及个人成就感、护理管理者、科室总带教、护士长及病房同事给予很大帮助;认同度较低的项目为带教能增加晋升机会、物质奖励、休假时间、临床护理教师在带教期间的工作量适当;认为压力主要来自于带教时间不充足、额外责任较大等。结论临床护理带教老师能够在带教过程中获得支持和回报,但要进一步对临床护理教师的晋升机会、物质奖励、休假时间、带教机会、承担工作量等方面进行调整,更好地满足带教老师的需求,提高带教效果。 展开更多
关键词 临床护理教师 支持 回报 压力
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创建“旅游三级实践教学”体系 被引量:10
10
作者 诸丹 张日新 +2 位作者 邓经武 魏兰 刘雪莲 《成都大学学报(社会科学版)》 2005年第3期83-84,96,共3页
以科学发展观为指导思想,创建校内-校外-国外三级实践教学体系,把分散的旅游实践环节构建为相对独立的“层次+模块”实践教学体系。该体系充分体现以人为本的精神,实现学生自主选择、自主发展的个体需要,使学生能力得到循序渐进的可持... 以科学发展观为指导思想,创建校内-校外-国外三级实践教学体系,把分散的旅游实践环节构建为相对独立的“层次+模块”实践教学体系。该体系充分体现以人为本的精神,实现学生自主选择、自主发展的个体需要,使学生能力得到循序渐进的可持续发展。 展开更多
关键词 科学发展观 旅游教育 实践教学
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实验金课教学改革及过程评价智能系统设计
11
作者 戴天贵 张先增 朱小钦 《实验室科学》 2025年第3期220-223,228,共5页
为满足CDIO理念和新工科背景下工程光学实验教育平台的建设和使用需求,通过硬件共享、云计算软件及VR技术,让学习者利用云终端实现登录与使用实验系统。该系统能够智能监控学习者在线上仿真与线下实验操作过程,让学习者实时记录实验数... 为满足CDIO理念和新工科背景下工程光学实验教育平台的建设和使用需求,通过硬件共享、云计算软件及VR技术,让学习者利用云终端实现登录与使用实验系统。该系统能够智能监控学习者在线上仿真与线下实验操作过程,让学习者实时记录实验数据、自动记录关键操作步骤的时间节点,实现教学过程的监督与评价,给出由学习者的学习效率因素决定的学习评价,从而提升工程光学实验教学效率。 展开更多
关键词 CDIO 云桌面 工程光学实验 过程教学监测
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基于项目式探究的研学旅行设计——以江西抚州为例
12
作者 杜丁丁 《西部素质教育》 2025年第14期82-86,共5页
文章基于研学旅行与项目式学习概述,首先提出了基于项目式探究的研学旅行设计原则,然后以江西抚州为例,论述了基于项目式探究的研学旅行设计,包括项目式研学准备、项目式研学实施、项目式研学成效三个方面。
关键词 研学旅行 项目式探究 江西抚州 设计原则
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儿科门诊教学在综合医院儿科实习教学中的作用初探 被引量:13
13
作者 张晓蕊 刘捷 +2 位作者 曾超美 刘瑶 左英熹 《中国高等医学教育》 2011年第2期75-76,共2页
目的:探讨儿科门诊教学在综合医院儿科实习教学中的作用。方法:总结病房+门诊实习组学生临床病例分析能力各项成绩并与单纯病房实习组进行比较。结果:病房+门诊实习组的学生在临床病例特点提炼总结能力、逻辑思维及表达能力等方面较单... 目的:探讨儿科门诊教学在综合医院儿科实习教学中的作用。方法:总结病房+门诊实习组学生临床病例分析能力各项成绩并与单纯病房实习组进行比较。结果:病房+门诊实习组的学生在临床病例特点提炼总结能力、逻辑思维及表达能力等方面较单纯病房实习组明显提高。结论:门诊教学在综合医院儿科实习教学中起重要作用,可提高学生临床思维、病例特点总结等能力。 展开更多
关键词 儿科 门诊 教学 临床实习
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本科护生专业思想差异性调查分析 被引量:11
14
作者 刘君芹 罗健 +2 位作者 刘义兰 段征征 柯卉 《护理学杂志》 2012年第19期70-72,共3页
目的了解一类本科(一本)护理学院护生与二类本科(二本)护理学院护生专业思想的差异性及原因。方法采用自行设计的问卷对在本院实习的157名一本和二本护生的专业思想进行调查,并对数据进行分析。结果一本护生对护理专业满意程度、对护理... 目的了解一类本科(一本)护理学院护生与二类本科(二本)护理学院护生专业思想的差异性及原因。方法采用自行设计的问卷对在本院实习的157名一本和二本护生的专业思想进行调查,并对数据进行分析。结果一本护生对护理专业满意程度、对护理专业发展的信心、择业意向与二本护生比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。一本护生与二本护生选择从事护理专业的原因主要都是热爱护理专业、社会需求大,易于找工作;一本护生不从事护理工作的主要原因为护理工作需倒中夜班,生活无规律、护理专业发展前景差,自我价值实现不足;二本护生不从事护理工作的主要原因是护理工作需倒中夜班,生活无规律、护理工作风险系数高,劳动强度大。结论一本护生专业思想不稳定,护理教育者、护理管理者需重视一本护生专业思想问题,提高一本护生对护理专业的认同度;二本护生专业思想较稳定,但仍需加以巩固,并引导其树立扎根护理事业,并为之终生奋斗的职业信念。 展开更多
关键词 护理专业 学生 一类本科 二类本科 专业思想 调查分析
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ECS模拟人在心肺复苏临床教学中的应用 被引量:11
15
作者 何斌 王志农 +2 位作者 乔帆 卓冬兰 徐逸萍 《中国高等医学教育》 2009年第12期15-16,59,共3页
目的:研究ECS模拟人在心肺复苏教学中的应用效果,为提高医学生的诊疗技能寻找一种有效的临床教学方式。方法:在长海医院实习生和住院医生的心肺复苏教学中,引入ECS模拟人进行技能培训并考核,课程结束后采用问卷调查方式收集学生对这种... 目的:研究ECS模拟人在心肺复苏教学中的应用效果,为提高医学生的诊疗技能寻找一种有效的临床教学方式。方法:在长海医院实习生和住院医生的心肺复苏教学中,引入ECS模拟人进行技能培训并考核,课程结束后采用问卷调查方式收集学生对这种新教学方式的评价。结果:经过ECS模拟人培训后,心肺复苏单项技能考核通过率为95.2%,模拟程序综合演练考核通过率为84.1%。90%以上学生认为这种教学方式更能调动学习热情,显著提高临床操作技能,还可强化团队合作精神。结论:以ECS模拟人为载体的新教学方式,可为医学生提供良好的操作机会,弥补了传统教学的薄弱环节,有助于医学生熟练掌握心肺复苏操作技能,提高临床救治成功率。 展开更多
关键词 模拟人 心肺复苏 临床教学 技能培训
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经济欠发达地区大专护生专业认同现状研究 被引量:12
16
作者 杨新丽 赵娟 贺艳宁 《护理学杂志》 CSCD 2015年第7期19-22,共4页
目的探讨经济欠发达地区大专护生专业认同现状与影响因素。方法采用问卷调查法对经济欠发达地区的某医科院校大专护生进行专业认同现状进行调查分析。结果经济欠发达地区大专护生专业认同总分(85.93±8.75)分,处于一般认同水平;不... 目的探讨经济欠发达地区大专护生专业认同现状与影响因素。方法采用问卷调查法对经济欠发达地区的某医科院校大专护生进行专业认同现状进行调查分析。结果经济欠发达地区大专护生专业认同总分(85.93±8.75)分,处于一般认同水平;不同年级、继续深造与否、生源地、选择护理专业的态度及原因、首要考虑因素的护生其护理专业认同得分差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);专业期望维度得分显著低于浙江地区大专护生(P<0.01);除专业价值观和专业期望维度得分较低外,其余得分显著高于四川地区本科护生(P<0.05,P<0.01)。结论经济欠发达地区大专护生专业认同水平与发达地区的水平相当,处于一般认同水平,受多因素的影响,有待针对性教育,进一步提高其护理专业认同水平。 展开更多
关键词 经济欠发达地区 大专护生 专业认同 专业情感 专业意志 专业价值观 专业技能 专业期望
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SIMBABY与学生标准化病人相结合的模拟病例培训在八年制儿科临床教学中的实施 被引量:8
17
作者 黄丹琳 何庆南 +3 位作者 吴小川 毛定安 刘东海 何平 《中国高等医学教育》 2011年第5期69-69,79,共2页
为了加强儿科临床教学中危重症抢救和体格检查标准化的薄弱环节,我们将SimBaby和学生标准化病人结合,在八年制儿科临床见习中正规实施模拟病例培训。SimBaby模拟病例培训对培养学生们的临床思维能力和儿科急症的评估和处理能力帮助很大。
关键词 SimBaby 模拟教学 标准化病人 儿科学 临床教学
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大学生研学旅行行为特征与市场发展策略研究
18
作者 王伟 赵园园 郑坤 《市场周刊》 2025年第34期68-72,93,共6页
高校大学生拥有市场规模庞大、研学意愿强烈、出行时间灵活等优势,研学旅行发展前景十分广阔。文章以在校大学生为研究对象,运用问卷调查法和访谈法对大学生研学旅行行为进行分析研究,总结归纳研学旅行行为特征,在此基础上,从政府、学... 高校大学生拥有市场规模庞大、研学意愿强烈、出行时间灵活等优势,研学旅行发展前景十分广阔。文章以在校大学生为研究对象,运用问卷调查法和访谈法对大学生研学旅行行为进行分析研究,总结归纳研学旅行行为特征,在此基础上,从政府、学校、企业三个方面提出切实可行的市场发展策略,共同推动大学生研学旅行蓬勃发展。 展开更多
关键词 大学生 研学旅行 发展策略
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肿瘤多学科综合治疗背景下教学查房模式的转变 被引量:12
19
作者 丁红华 王春刚 +1 位作者 陈栋晖 王理伟 《中国高等医学教育》 2011年第6期74-74,82,共2页
多学科综合治疗已经成为当前肿瘤治疗的最佳实践模式,这对传统的肿瘤学教学查房提出了很大的挑战。要求老师必须具备广博的临床知识和深厚的肿瘤学知识,鼓励医生科学家参与教学查房;教学查房形式多样,以LBL和CBL教学法并举;提倡多学科... 多学科综合治疗已经成为当前肿瘤治疗的最佳实践模式,这对传统的肿瘤学教学查房提出了很大的挑战。要求老师必须具备广博的临床知识和深厚的肿瘤学知识,鼓励医生科学家参与教学查房;教学查房形式多样,以LBL和CBL教学法并举;提倡多学科联合查房。 展开更多
关键词 教学查房 肿瘤学 教学法 多学科综合治疗
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研学旅行:培育学生核心素养的重要路径 被引量:100
20
作者 吴支奎 杨洁 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2018年第4期126-130,共5页
研学旅行作为一种新的综合实践活动课程,契合了学生发展核心素养的主题要义,有利于夯实学生的文化基础,促进学生自主发展,推动学生社会参与。基于研学旅行培育学生核心素养,可通过主题统整多学科课程资源、革新传统学习方式和课堂形态... 研学旅行作为一种新的综合实践活动课程,契合了学生发展核心素养的主题要义,有利于夯实学生的文化基础,促进学生自主发展,推动学生社会参与。基于研学旅行培育学生核心素养,可通过主题统整多学科课程资源、革新传统学习方式和课堂形态、提升学生自主管理意识和能力等途径来实现。 展开更多
关键词 研学旅行 核心素养 综合实践活动
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