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构思-设计-实现-运行模式在内分泌科护生教学中的应用研究 被引量：25
1
作者 瞿艳 陈桂兰 +2 位作者 王敏 施海丹 周晓艳 《护理管理杂志》 2020年第7期524-527,532,共5页
目的探究构思-设计-实现-运行模式在内分泌科护生教学中应用的效果。方法选取护生169人分为对照组84名和实验组85名,对照组采用传统的带教模式,实验组采用构思-设计-实现-运行模式,运用构思、设计、实现、运行4个步骤设计内分泌科相关... 目的探究构思-设计-实现-运行模式在内分泌科护生教学中应用的效果。方法选取护生169人分为对照组84名和实验组85名,对照组采用传统的带教模式,实验组采用构思-设计-实现-运行模式,运用构思、设计、实现、运行4个步骤设计内分泌科相关知识及技能教学方案并实施,出科前完成考核,比较两组护生的理论和技能考核成绩、自我效能及对带教满意度。结果实验组护生的内分泌科相关知识与技能考核成绩、自我效能感及对带教老师的满意度测评均高于对照组(P<0.01或P<0.05)。结论采用构思-设计-实现-运行模式进行内分泌科的临床带教,有利于护生更好地掌握专科技能及相关知识,提高内分泌科带教质量,增强护生的自我效能感,提高护生对带教的满意度。 展开更多
关键词 CDIO模式 护生 内分泌科 临床教学 自我效能
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