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新时代少年儿童国防启蒙教育的价值与实践逻辑探究
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作者 徐超群 郑敏希 《福建教育》 2026年第1期7-11,共5页
少年儿童国防启蒙教育是新时代全民国防教育的奠基工程,也是促进少年儿童全面发展、落实素质教育的重要途径。在少年儿童群体中开展国防教育应立足启蒙教育的特点,整合在地国防教育资源,探索适宜性、全民性、时代性的实践进路,初步培养... 少年儿童国防启蒙教育是新时代全民国防教育的奠基工程,也是促进少年儿童全面发展、落实素质教育的重要途径。在少年儿童群体中开展国防教育应立足启蒙教育的特点,整合在地国防教育资源,探索适宜性、全民性、时代性的实践进路,初步培养少年儿童的国防意识。 展开更多
关键词 新时代 少年儿童 国防启蒙教育
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国防教育对大学生价值观塑造的影响力探析 被引量:1
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作者 王兰英 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第5期37-43,共7页
当代大学生价值观兼具多元性与开放性、现实性与务实性、互动性与独立性。国防教育能够在复杂多变的环境下促进大学生责任意识与道德观念的形成,引导大学生树立以国家和民族需求为中心的价值取向,助力大学生认清全球化背景下的国际竞争... 当代大学生价值观兼具多元性与开放性、现实性与务实性、互动性与独立性。国防教育能够在复杂多变的环境下促进大学生责任意识与道德观念的形成,引导大学生树立以国家和民族需求为中心的价值取向,助力大学生认清全球化背景下的国际竞争态势,激励大学生主动融入国家的科技创新。高校可从创新国防教育课程体系、增强国防实践育人功能、构建国防教育与思想政治教育融通体系、涵养国防教育文化生态和发挥网络新媒体信息传递优势等五个方面来塑造大学生正确的价值观。 展开更多
关键词 国防教育 大学生 价值观 国家安全 青年培育
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基于STEAM理念的大中小学国防教育一体化建设研究
3
作者 韩康 杨艳梅 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期28-29,32,共3页
STEAM理念与《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》中大力创新发展、探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用的要求高度契合。当前大中小学国防教育面临课程体系结构性矛盾突出、学段割裂、内容重... STEAM理念与《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》中大力创新发展、探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用的要求高度契合。当前大中小学国防教育面临课程体系结构性矛盾突出、学段割裂、内容重复、创新力度不足等多重困境与挑战。基于STEAM理念,本研究提出构建三级课程体系矩阵、虚实融合教学模式创新、多方资源整合机制重构等机制。旨在通过跨学段师资协同培养机制,打破学段壁垒,利用数字技术搭建国防教育平台,实施递进式评价体系,确保国防教育效果持续优化,进而增强国防教育的实效性和创新性,实现大中小学国防教育一体化建设螺旋上升式发展。 展开更多
关键词 学科交叉 国防教育 一体化 教学改革
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红色沃土绽新韵——江西省军地积极推进大中小幼国防教育一体化建设纪实
4
作者 李芳 刘思 郭冬明 《中国民兵》 2026年第1期57-59,共3页
“界碑无言,却用一身风霜告诉我们:赤胆忠诚,皆为祖国……”近日,江西省军地联合举办的2025年大中小学生“爱我国防”主题演讲大赛总决赛圆满结束,来自大学、中学、小学三个年龄组的9名选手同台竞技、动情讲述,赢得现场观众阵阵热烈掌... “界碑无言,却用一身风霜告诉我们:赤胆忠诚,皆为祖国……”近日,江西省军地联合举办的2025年大中小学生“爱我国防”主题演讲大赛总决赛圆满结束,来自大学、中学、小学三个年龄组的9名选手同台竞技、动情讲述,赢得现场观众阵阵热烈掌声。这是该省积极推进大中小幼国防教育一体化建设的务实举措。 展开更多
关键词 国防教育 一体化建设 大中小学生
原文传递
大中小学国防教育一体化实施基本路径探析
5
作者 张晓松 冯舸 甘来 《湖北教育》 2025年第27期87-88,共2页
2022年,党的二十大报告指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”同年,中共中央、国务院、中央军委印发《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》(以下简称《意见》),... 2022年,党的二十大报告指出:“用社会主义核心价值观铸魂育人,完善思想政治工作体系,推进大中小学思想政治教育一体化建设。”同年,中共中央、国务院、中央军委印发《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》(以下简称《意见》),指出全民国防教育是建设巩固国防和强大人民军队的基础性工程。国防教育是思想政治教育不可或缺的部分。在大中小学思想政治教育一体化建设的背景下,大中小学国防教育也应实现理论思考和实践推进一体化建设。 展开更多
关键词 一体化建设 思想政治教育 大中小学
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新时代学生军事训练基地保障机制的实践路径
6
作者 赵萌 牛兴炜 《中国军转民》 2025年第21期15-17,共3页
学校国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容,学生军事训练工作则是其中重要一环。当前学生军训基地存在承训力量结构性失衡、训练内容单一化和科学保障机制缺位等不足,已经不能满足新时代学生军训高质量发展基本要求... 学校国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容,学生军事训练工作则是其中重要一环。当前学生军训基地存在承训力量结构性失衡、训练内容单一化和科学保障机制缺位等不足,已经不能满足新时代学生军训高质量发展基本要求。开展基地化轮训能够筑牢全民国防意识的前沿阵地,是锻造综合素质的关键熔炉,是新质战斗力生成的战略支点。本文提出构建“弹性供给—分层认证”协同机制、打造“基础—专业—实战”三维课程链、建立“全周期健康守护体系”和创新“军地校基地四维共治”模式,旨在优化新时代学生军事训练基地保障机制,实现从训练场到育人平台的转变。 展开更多
关键词 国防教育 学生军事训练 新时代 承训力量
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新时代高校国防教育研究:意蕴、困境与实践路径 被引量:1
7
作者 黄思棉 项俊华 《大学》 2025年第7期57-60,共4页
高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,加强和改进高校国防教育对国家、社会和个人都有着重要的价值。当前,我国高校国防教育面临着管理体制不完善、师资力量培养和晋升途径缺乏、经常教育与集中教育相结合的原则未体现、科研方面... 高校国防教育是全民国防教育的重要组成部分,加强和改进高校国防教育对国家、社会和个人都有着重要的价值。当前,我国高校国防教育面临着管理体制不完善、师资力量培养和晋升途径缺乏、经常教育与集中教育相结合的原则未体现、科研方面应有深广度缺乏等现实困境。基于此,高校应建立健全国家层面国防教育顶层设计,全面推进全民国防教育学科课程体系建设,加强高校国防教育管理机构和师资队伍建设,制订并实施贯穿大学生涯的高校国防教育计划,发挥入伍学生资源优势等,以进一步推动高校国防教育改革提质增效。 展开更多
关键词 国防教育 价值意蕴 顶层设计 课程体系 激励机制
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高校国防教育困境的破局之道:退役复学大学生参与机制探析
8
作者 刘社欣 董幸远 吴琪 《黑龙江教师发展学院学报》 2025年第8期68-72,共5页
在国家安全形势日益复杂的背景下,高校国防教育既是筑牢国家安全防线的重要举措,也是推动民族复兴的战略需要。然而,当前高校国防教育在课程内容与教学形式、学生认同与参与、制度机制与资源保障等方面均存在短板,亟须多元主体协同破解... 在国家安全形势日益复杂的背景下,高校国防教育既是筑牢国家安全防线的重要举措,也是推动民族复兴的战略需要。然而,当前高校国防教育在课程内容与教学形式、学生认同与参与、制度机制与资源保障等方面均存在短板,亟须多元主体协同破解。退役复学大学生因其政治素养过硬、执行力卓著、纪律意识突出,能够成为破解上述困境的重要力量。基于此,从完善政策支持、搭建教育平台、强化组织引导等维度,系统提出退役复学大学生参与军训、军事理论教学和征兵宣传的对策建议,以期拓展高校国防教育的参与维度,为高校践行立德树人根本任务、强化新时代青年的使命担当提供重要参考和实践依据。 展开更多
关键词 退役复学大学生 国防教育 参与优势 对策建议
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革命精神对大中小学国防教育的作用探析
9
作者 许晚秋 张晓松 王瑶 《中国军转民》 2025年第20期84-85,共2页
大中小学阶段进行国防教育,是增强民族凝聚力、提高民族素质的重要途径。革命精神是国防教育的强大精神动力,将其融入大中小学国防教育,针对不同年龄阶段学生身心发展规律和接受程度发挥作用。小学阶段,革命精神在各学科教学与实践活动... 大中小学阶段进行国防教育,是增强民族凝聚力、提高民族素质的重要途径。革命精神是国防教育的强大精神动力,将其融入大中小学国防教育,针对不同年龄阶段学生身心发展规律和接受程度发挥作用。小学阶段,革命精神在各学科教学与实践活动中渗透国防教育、启蒙情感与培育素养;中学阶段,革命精神丰富教学案例与时政热点,引导学生关注国防问题与建设,树立国防观念;大学阶段,革命精神助推国防教育系统化,鼓励学生增强使命担当、履行国防义务、投身国防建设。 展开更多
关键词 革命精神 大中小学 国防教育
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共筑国防梦:家校社协同推进国防教育育人实践 被引量:1
10
作者 朱喜玲 《教育教学研究前沿》 2025年第1期147-149,共3页
“国无防不立”,强大的国防是国家赖以生存与发展的安全保障和基础条件。在新时代背景下,国防教育对于国家和民族的重要性愈发凸显。它不仅是培养公民爱国情怀、增强民族凝聚力的关键途径,更是提升国家综合实力、维护国家安全稳定的重... “国无防不立”,强大的国防是国家赖以生存与发展的安全保障和基础条件。在新时代背景下,国防教育对于国家和民族的重要性愈发凸显。它不仅是培养公民爱国情怀、增强民族凝聚力的关键途径,更是提升国家综合实力、维护国家安全稳定的重要基石。习近平总书记在党的二十大报告中,再次重申要“深化全民国防教育”。党的十九大报告曾经指出,“我们的国防是全民国防”“要加强全民国防教育”。由“加强”到“深化”,彰显出党中央对新时代强化全民国防教育、培铸全民国防意识提出了新的更高要求。青少年的国防教育更是全发国防教育的基础工程,需要家庭、学校、社会三方力量相与依存、相互融入、相互促进,树立整体观念,凝聚力量,形成三位一体的整体教育格局,共同构筑育人共同体,为国家培育具有国防意识与爱国精神的时代新人奠定坚实基础。 展开更多
关键词 国防教育 家校社协同育人 学校教育
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王嘉毅:全面依法加强新时代学校国防教育
11
《中小学德育》 2025年第2期79-79,共1页
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅表示,学校国防教育是全民国防教育的重要基础,是增强民族凝聚力、提高全民国防素养的重要途径。新时代学校国防教育高质量发展,为贯彻国防教育法奠定坚实基础。下一步的主要任务是,聚焦深化教育综... 教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅表示,学校国防教育是全民国防教育的重要基础,是增强民族凝聚力、提高全民国防素养的重要途径。新时代学校国防教育高质量发展,为贯彻国防教育法奠定坚实基础。下一步的主要任务是,聚焦深化教育综合改革,以全面深化学校国防教育体系建设为抓手,全面提高学生国防素养,支撑服务国防和军队现代化建设。一是持续强化思想引领。以国防教育法修订为契机,指导教育系统深入学习领会习近平总书记关于国防教育的一系列重要论述。二是健全完善政策制度。聚焦国防教育法修订重点,系统推进学校国防教育政策制度体系建设。 展开更多
关键词 教育综合改革 总督学 国防教育法 学校国防教育 民族凝聚力 全民国防教育 副部长 王嘉
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抓好国防教育 提高学生综合素质 被引量:14
12
作者 王桂中 张传辉 《中国高教研究》 北大核心 2003年第2期82-82,共1页
关键词 国防教育 高校 素质教育 军事理论课 养成教育
原文传递
普通高校国防教育课程设置与保障 被引量:15
13
作者 何庆文 康玉唐 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第1期34-38,共5页
国防教育是国家对大学生开展的一种素质教育,目的是提高大学生的国防观念、为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。目前,一些高校在开展国防教育方面存在着不少问题,影响了对大学生进行国防教育的效果。对此,应... 国防教育是国家对大学生开展的一种素质教育,目的是提高大学生的国防观念、为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础。目前,一些高校在开展国防教育方面存在着不少问题,影响了对大学生进行国防教育的效果。对此,应围绕军事理论和军事技能两个模式分别开设课程,并在国防教育法制化、国防教育课程设置科学化、国防教育师资队伍专业化、国防教育经费投入制度化等方面提供有力保障。 展开更多
关键词 普通高校 国防教育 课程设置 课程实施
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中美普通高校国防教育的比较及启示 被引量:19
14
作者 张正明 罗静 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2006年第4期142-145,共4页
普通高校作为国防教育的重要阵地,美国在法律保证、机构设置与管理、教学内容与形式以及国防人才的培养等方面都取得了一定的成效。借鉴美国的经验,加强普通高校国防教育的法律法规建设,进一步完善国防教育的机构设置,构建多元化的现代... 普通高校作为国防教育的重要阵地,美国在法律保证、机构设置与管理、教学内容与形式以及国防人才的培养等方面都取得了一定的成效。借鉴美国的经验,加强普通高校国防教育的法律法规建设,进一步完善国防教育的机构设置,构建多元化的现代国防教育模式,对增强全民族的国防意识和国防素质将有着重要的意义。 展开更多
关键词 中美比较 普通高校 国防教育
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大中小学国家安全教育一体化的研究脉络与前景展望
15
作者 蒋华林 杨妙如 《未来与发展》 2025年第11期154-160,共7页
大中小学国家安全教育一体化,既是一个理论命题,也是一个实践命题。对学界近年来围绕大中小学国家安全教育一体化及其周边议题研究所取得的成果予以全景展示、系统梳理及提炼总结,在此基础上立足新时代时空场域为探索进一步全面深化大... 大中小学国家安全教育一体化,既是一个理论命题,也是一个实践命题。对学界近年来围绕大中小学国家安全教育一体化及其周边议题研究所取得的成果予以全景展示、系统梳理及提炼总结,在此基础上立足新时代时空场域为探索进一步全面深化大中小学国家安全教育一体化改革等提供逻辑指引,并尝试从学理阐释、历史回溯、现状画像、优化协同机制、实践创新路径等维度深化研究予以前瞻性展望,助推大中小学国家安全教育一体化研究理论创新与实践创新双向互动发展。 展开更多
关键词 大中小学国家安全教育 一体化 研究脉络 前景展望
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新时代青少年国防素养的内涵与提升路径
16
作者 洪礼珍 《现代教学》 2025年第24期25-27,共3页
国防素养是青少年综合素质的重要组成部分,培育青少年国防素养是国家安全战略布局中的基础性工程。青少年国防素养提升面临诸多现实制约,主要体现在网络环境、社会氛围、教育资源与教学方式等方面。提升青少年国防素养需要构建多维路径... 国防素养是青少年综合素质的重要组成部分,培育青少年国防素养是国家安全战略布局中的基础性工程。青少年国防素养提升面临诸多现实制约,主要体现在网络环境、社会氛围、教育资源与教学方式等方面。提升青少年国防素养需要构建多维路径,包括健全国防教育制度保障体系、深化课程教学改革以及构建学校、社会、网络协同育人机制等。 展开更多
关键词 国防素养 国防教育 爱国主义 协同育人
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大学生军训存在的主要问题及其对策 被引量:22
17
作者 谢秀俤 郑朝静 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2010年第1期61-63,共3页
大学生军事训练是国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设的需要,在培养大学生德智体美全面发展的合格人才中发挥着其他教学手段所无法替代的作用。开展大学生军训是高等学校加强国防教育的重要措施,是开展大学生素质教育的有效途径... 大学生军事训练是国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设的需要,在培养大学生德智体美全面发展的合格人才中发挥着其他教学手段所无法替代的作用。开展大学生军训是高等学校加强国防教育的重要措施,是开展大学生素质教育的有效途径,是促进高等学校学风、班风和校风建设的重要载体。但大学生军训存在短期效果明显,长期效果较差;军训内容简单,训练手段单一,重复性时间太长;军训师资不足,设施设备短缺,影响军事教学的深入开展等主要问题。因此,建议大学生军训要注重对大学生科学的世界观、人生观和价值观的培养,丰富军训内容,提高教官水平,购置先进的电化教学设备;坚持用军训成果,加强和提升大学生自我管理水平;要树立国家安全意识,发扬爱国主义和集体主义精神。 展开更多
关键词 高等学校 大学生军训 国防后备力 国防教育 素质教育 军事科技教学 爱国主义 集体主义
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AIGC技术驱动的青少年国防教育创新路径研究
18
作者 李珍 王超 《中国军转民》 2025年第24期70-72,共3页
在数字化时代,传统青少年国防教育面临内容同质化、传播单向化及泛娱乐化冲击的困境。AIGC技术以生成式创新、场景化交互与个性化适配特性,为破解教育吸引力难题提供新路径。研究基于传播学理论,构建“技术赋能-认知重构-价值锚定”三... 在数字化时代,传统青少年国防教育面临内容同质化、传播单向化及泛娱乐化冲击的困境。AIGC技术以生成式创新、场景化交互与个性化适配特性,为破解教育吸引力难题提供新路径。研究基于传播学理论,构建“技术赋能-认知重构-价值锚定”三维创新体系,通过动态内容适配实现个性化供给,依托轻量化工具推动知识具象化与场景迁移,借助社交化传播构建集体认同。该路径推动国防教育从单向灌输向生态化培育转型,为数字时代国防价值传播提供实践范式。 展开更多
关键词 青少年 国防教育 AIGC技术
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大学生国旗护卫队建设实践及育人作用探析 被引量:11
19
作者 姚忠保 胡国良 杨石穿 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2014年第3期101-105,共5页
高校组建大学生国旗护卫队,是进行爱国主义教育、加强思想政治工作和提升学生素质的一种有效模式。经过二十多年的发展,部分高校组建了大学生国旗护卫队(班),但并不普遍,且存在训练水平参差不齐、组织体系不完善、理论研究相对滞后等问... 高校组建大学生国旗护卫队,是进行爱国主义教育、加强思想政治工作和提升学生素质的一种有效模式。经过二十多年的发展,部分高校组建了大学生国旗护卫队(班),但并不普遍,且存在训练水平参差不齐、组织体系不完善、理论研究相对滞后等问题,影响其自身发展和育人作用的发挥。以东北农业大学为例,探讨大学生国旗护卫队的使命和建设模式,总结育人成效、经验和存在问题,并提出规范发展的途径,以期促进队伍建设,不断完善这一独特育人模式,为更好地完成高等教育的总体育人目标发挥应有作用。 展开更多
关键词 国旗护卫队 建设实践 育人
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武警某高原部队军事训练伤发生及处置情况调查 被引量:7
20
作者 李正超 刘璐 +4 位作者 韩香 张娟 马臣 吴宇强 李灵芝 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2015年第8期795-796,798,共3页
目的调查武警某高原部队训练伤发生及处置情况,了解高原环境对高原训练伤发生的影响,为制定科学合理的高原军事训练方案提供参考。方法采用自制调查问卷,对武警某高原部队随机抽选的70名战士现场调查。结果某高原部队训练伤发生率为5... 目的调查武警某高原部队训练伤发生及处置情况,了解高原环境对高原训练伤发生的影响,为制定科学合理的高原军事训练方案提供参考。方法采用自制调查问卷,对武警某高原部队随机抽选的70名战士现场调查。结果某高原部队训练伤发生率为59%,较半原地区显著升高;训练伤中,关节及软组织损伤占86%,骨折脱位占14%;战术、擒敌等灵活性训练项目为最易致伤项目;83%训练伤由琏层卫生队处置。结论高原环境对军事训练伤的发生有较大影响,预防高原反应是高原军事训练伤防治的关键措施。 展开更多
关键词 高原 训练伤 处置 调查
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