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教育发展战略研究中的统计调查方法
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作者 杨菊香 王清风 《甘肃社会科学》 北大核心 2004年第4期178-179,185,共3页
教育发展战略研究就是进行教育发展与改革的国情和环境研究 ,在这项研究过程中 ,统计调查方法已成为重要的手段。本文简述了常用统计方法 ,并从探讨从业人员合理结构入手 。
关键词 教育发展 统计 调查方法
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应用型本科院校大学生实践课程学习与日后工作绩效有关系吗?——基于一个并行多重中介模型的检验 被引量：1
2
作者 谢方 徐志文 《扬州大学学报（高教研究版）》 2019年第3期71-77,94,共8页
实践课程学习是一种体验式、自主性的学习,这一过程能够有助于提升大学生的素质和能力,为日后的工作奠定基础。以社会适应、团队合作和创新思维三种关键性能力为中介变量,建构一个并行多重中介模型,以此探讨实践课程学习通过三种能力的... 实践课程学习是一种体验式、自主性的学习,这一过程能够有助于提升大学生的素质和能力,为日后的工作奠定基础。以社会适应、团队合作和创新思维三种关键性能力为中介变量,建构一个并行多重中介模型,以此探讨实践课程学习通过三种能力的获取进而影响工作业绩水平的作用机制。采用问卷调查了356个近三年毕业的经济管理类专业的大学生,结合理论分析对模型进行实证检验,结果发现:(1)在实践课程学习对工作绩效的促进作用中,社会适应能力、团队合作能力与创新思维能力起到了完全的中介作用。(2)三种中介效应存在较小的差异,其中社会适应能力相对最弱,创新思维能力相对最强。大学生要加强对实践课程学习投入,教师要基于三种关键能力的培养对实践课程进行内容和形式构建,并对实践课程进行全面、内涵性评价。 展开更多
关键词 实践课程 工作绩效 社会适应 团队合作 创新思维
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