基于思维导图的初中英语读写课RIDW模式初探 被引量：4

1

作者 刘景慧 荆莉 +1 位作者 张瑾 胡冰 《邯郸学院学报》 2019年第2期103-109,共7页

思维导图在培养学生思维方面有重要意义,通过行动研究中的教学案例探讨在初中英语教学中运用思维导图的可行性。重点尝试思维导图在阅读和写作课中的运用,建立RIDW模式,通过具体的教学案例探讨基于思维导图的初中英语读写课的教学模式。

关键词 思维导图 初中英语 读写课RIDW模式

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对反思性教学的思考 被引量：4

2

作者 黄祥祥 杨翠娥 《经济与社会发展》 2004年第12期182-184,共3页

反思性教学是现代学者型教师必备的重要的新理念之一 ,是促进学校教育教学改革的重要手段 ;要求教师要具有强烈的责任心和道德感以及较高的教育理论修养。

关键词 反思性教学 学者型教师 理念

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错误分析理论及其对外语教学的启示 被引量：6

3

作者 姜风华 《继续教育研究》 北大核心 2009年第5期142-144,共3页

就错误分析理论的产生、基本观点、对外语教学研究的意义、错误分析的方法以及错误分析的程序进行了阐述;并提出和探讨了错误分析理论对外语教学实践的三个启示。

关键词 错误分析 错误 二语习得 外语教学

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自然实验和倍差法:教学研究的新途径 被引量：1

4

作者 刘素君 张应武 《教学与管理（理论版）》 2011年第7期16-17,共2页

纵观国内外外语教学研究的学术期刊，在过去的数十年内，刊登了大量的实证研究（或定量研究）文献，英语学术界出现了“重实证”的现象。在外语教学（特别是二语习得）的定量研究中，实验方法占有非常重要的地位。实验法源于自然科学研... 纵观国内外外语教学研究的学术期刊，在过去的数十年内，刊登了大量的实证研究（或定量研究）文献，英语学术界出现了“重实证”的现象。在外语教学（特别是二语习得）的定量研究中，实验方法占有非常重要的地位。实验法源于自然科学研究，是定量研究的原型，其目的是建立或验证一个理论假设， 展开更多

关键词 外语教学研究 自然实验 倍差法 自然科学研究 实证研究 学术期刊 二语习得 国内外

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中外合作本科教育中的外语教学研究及实践 被引量：3

5

作者 蒋培红 陈明慧 王兆义 《太原大学教育学院学报》 2007年第B06期98-100,共3页

中外合作分时段培养本科生属于我国高等教育中的办学新模式,作为新模式中的重要组成部分-外语教学也需要进行相应的创新和变革。文章以浙江科技学院中德合作项目中的德语教学改革为例,分析了中德教学理念的差异,国内现有各种德语教学模... 中外合作分时段培养本科生属于我国高等教育中的办学新模式,作为新模式中的重要组成部分-外语教学也需要进行相应的创新和变革。文章以浙江科技学院中德合作项目中的德语教学改革为例,分析了中德教学理念的差异,国内现有各种德语教学模式,以及浙江科技学院德语学科在教学中的实践和经验。 展开更多

关键词 中外合作 教学理念 教学模式 教学实践

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后方法时代外语教师自主性的回归 被引量：2

6

作者 苏秋萍 《教学与管理（理论版）》 2013年第2期42-44,共3页

从19世纪中期到20世纪晚期，有9种主要的教学法流派对语言教学和学习产生过重要的影响，其中包括语法一翻译法、听说法、自然法和交际法等。各种方法在不同的历史时期与不同的教学环境下都发挥过一定的积极作用，然而教学研究与教学实... 从19世纪中期到20世纪晚期，有9种主要的教学法流派对语言教学和学习产生过重要的影响，其中包括语法一翻译法、听说法、自然法和交际法等。各种方法在不同的历史时期与不同的教学环境下都发挥过一定的积极作用，然而教学研究与教学实践表明不存在适合所有教学环境的最佳方法。到了20世纪90年代，由于教学方法的局限性外语教学研究的中心由寻找更好的教学方法转向探寻教学方法之外的途径， 展开更多

关键词 外语教学研究 教师自主性 后方法时代 20世纪90年代 回归 19世纪中期 教学方法 教学环境

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构建具有内生力幼儿园学习共同体的实践研究——1+N组团式学习共同体 被引量：4

7

作者 张亚敏 《邯郸学院学报》 2019年第2期98-102,共5页

1+N区域学习共同体的建构,既能集思广益研究教育教学,把问题精准化,又能在相互评价中扩大视野,在相互合作中优化方法,在相互竞争中提高能力,切实增加各级各类幼儿园参与教研活动的广度,促进区县幼儿园内涵发展;骨干教师组成的课题研究... 1+N区域学习共同体的建构,既能集思广益研究教育教学,把问题精准化,又能在相互评价中扩大视野,在相互合作中优化方法,在相互竞争中提高能力,切实增加各级各类幼儿园参与教研活动的广度,促进区县幼儿园内涵发展;骨干教师组成的课题研究项目学习共同体,以促进教师深度学习为目标,探究工作中所遇问题的解决途径及策略。1+N学习共同体教研机制的研究在于构建出教研组织的立体模式,通过各级学习共同体的建立,为教师搭建成长平台,解决教研的低效与无效,切实提高幼儿园的保教质量。 展开更多

关键词 内生力 1+N 学习共同体

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整体护理教学模式在《护理学基础》教学中的应用 被引量：2

8

作者 苏桦 《天津护理》 2004年第5期275-276,共2页

目的 :为在基础护理教学中真正应用整体护理教学模式 ,培养学生运用护理程序的能力。方法 :以护理基础“清洁需要”章为例 ,进行教学内容、过程、组织形式、方法、评价的整体组合 ,优化分解。结果 :初步证明整体护理教学模式能培养运用... 目的 :为在基础护理教学中真正应用整体护理教学模式 ,培养学生运用护理程序的能力。方法 :以护理基础“清洁需要”章为例 ,进行教学内容、过程、组织形式、方法、评价的整体组合 ,优化分解。结果 :初步证明整体护理教学模式能培养运用护理程序思维方式思考护理问题的护士。 展开更多

关键词 整体护理 教学 教育 护理

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图式理论与大学外语教学研究述评 被引量：5

9

作者 寇福明 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第2期64-67,共4页

图式理论具有很强的概括性和解释力,被用来解释多方面的心理过程,显现了其研究所覆盖范围的广阔性。本文综述了图式理论与外语教学这一课题在中国的研究情况,分析了该项研究在大学外语听说读写等方面的应用,并论述了存在的问题及其发展... 图式理论具有很强的概括性和解释力,被用来解释多方面的心理过程,显现了其研究所覆盖范围的广阔性。本文综述了图式理论与外语教学这一课题在中国的研究情况,分析了该项研究在大学外语听说读写等方面的应用,并论述了存在的问题及其发展前景。 展开更多

关键词 图式理论 外语教学 应用 前景

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图式理论在大学英语听力教学中的作用 被引量：5

10

作者 孙冬梅 《当代教育论坛（教学版）》 2010年第7期107-108,共2页

在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点。传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力培养等问题。以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径。它从听前、听... 在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点。传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力培养等问题。以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径。它从听前、听中以及听后三个方面采取"自下而上""自上而下"等处理信息的措施,能充分发挥学生在听力理解中的主动性,为提高其听力理解能力提供了理论指导。 展开更多

关键词 图式理论 听力理解过程 大学英语听力教学

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外语教学研究中偏相关分析的必要性与SPSS实现 被引量：4

11

作者 石志亮 《和田师范专科学校学报》 2009年第2期169-170,共2页

本文通过实例指出了简单相关分析的不足,并着重阐述了进行偏相关分析的必要性,最后详细介绍了偏相关分析在SPSS中的实现方法。旨在为外语教育工作者进行教学科研提供有益的帮助。

关键词 相关分析 偏相关分析 必要性 SPSS

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基于网络环境下的开放式外语教学研究 被引量：1

12

作者 郑坤启 《和田师范专科学校学报》 2010年第6期140-141,共2页

基于网络环境下的开放外语"网络互动式教学"是培养学生自主学习能力的重要方法之一。这种教学方式以其独特的方式培养了学生的语言学习兴趣和自主学习能力,激发了他们的学习主动性和积极性。本文主要对基于网络环境下的开放... 基于网络环境下的开放外语"网络互动式教学"是培养学生自主学习能力的重要方法之一。这种教学方式以其独特的方式培养了学生的语言学习兴趣和自主学习能力,激发了他们的学习主动性和积极性。本文主要对基于网络环境下的开放式外语教学研究。 展开更多

关键词 网络 开放式 外语 教学

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《二语研究的操作》评介

13

作者 左红珊 J. D. Brown T. S. Rodgers 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2005年第4期422-425,共4页

关键词 外语教学研究 语言学研究 评介 操作 与国际接轨 迅速发展 外语教育 外语研究 方法类型 数据类型

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基于生态语言学视阈下的生态化外语教学研究

14

作者 王红艳 贾悦秋 《大学英语教学与研究》 2011年第4期3-6,共4页

生态语言学作为一门研究语言与环境交互作用的实践性学科，催生并促进了生态化语言教学模式的发展。生态语言学视阈下的生态化外语教学以考察语言的整体性、动态性、互动性及情境性为目的，在外语教学中充分体现外语学习者与外界环境之... 生态语言学作为一门研究语言与环境交互作用的实践性学科，催生并促进了生态化语言教学模式的发展。生态语言学视阈下的生态化外语教学以考察语言的整体性、动态性、互动性及情境性为目的，在外语教学中充分体现外语学习者与外界环境之间的互动、外语教学中诸多因素之间的互动、促进外语教学主体的能动性和可持续发展等特点。 展开更多

关键词 生态语言学 教学模式 环境 互动 可持续发展

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中小学外语教学研究工作的现状与发展方向

15

作者 高洪德 《山东教育》 2001年第8期20-22,共3页

关键词 外语教学研究 中小学 教育行政职能 教学业务 教育行政部门 学校教育 方向 管理机构 国内 设立

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外语教学研究步骤之探讨

16

作者 梁松鹤 《学苑教育》 2017年第18期84-84,共1页

研究是一个逻辑严密的系统过程,作为科学研究还应该有相关的理论基础.因此,合理系统的外语教学研究包括以下几个方面：（1）确定研究课题;（2）查阅文献;（3）选择研究方法;（4）收集分析数据;（5）推导结论.一、确定研究课题选择研究... 研究是一个逻辑严密的系统过程,作为科学研究还应该有相关的理论基础.因此,合理系统的外语教学研究包括以下几个方面：（1）确定研究课题;（2）查阅文献;（3）选择研究方法;（4）收集分析数据;（5）推导结论.一、确定研究课题选择研究课题时要注意两件事.首先,课题本身要具有理论意义和现实意义,所选课题应该是在外语教学领域中要解决的问题,一定要有创造性.其次,所选的课题要切实可行,即课题本身是可以研究的,此外,数据收集难度及科研人员的能力是否满足学术和技术上的要求也都是现实中应该考虑到的问题. 展开更多

关键词 外语教学研究 定义 方法

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外语教学研究的发展趋势

17

作者 梁松鹤 《学苑教育》 2017年第19期81-81,共1页

教师对外语教学研究的发展趋势有所思考和了解,对于教学和科研是十分有益的指导。整个研究发展趋势可以归纳为以下五个主要方面。第一,研究的对象从语言本体、教材与教法转向学习者主体,特别是影响学习者的复杂的内部与外部因素、学习... 教师对外语教学研究的发展趋势有所思考和了解,对于教学和科研是十分有益的指导。整个研究发展趋势可以归纳为以下五个主要方面。第一,研究的对象从语言本体、教材与教法转向学习者主体,特别是影响学习者的复杂的内部与外部因素、学习者的心理过程和认知系统。 展开更多

关键词 外语教学研究 趋势 多元化

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英语教学研究的特点

18

作者 梁松鹤 《学苑教育》 2017年第20期75-75,共1页

科学研究在现有理论和认识的基础上,向人们提供新信息、新知识、新理论,是按照某些规则进行的一种有规律的过程。外语教学研究的目的是要认识和掌握研究对象的新特点、新规律、发现新对象、新领域。斯特恩（H.H.Stern）认为外语教学研... 科学研究在现有理论和认识的基础上,向人们提供新信息、新知识、新理论,是按照某些规则进行的一种有规律的过程。外语教学研究的目的是要认识和掌握研究对象的新特点、新规律、发现新对象、新领域。斯特恩（H.H.Stern）认为外语教学研究应该紧紧围绕语言、教学和教学环境以及这几个关键环节之间的相互关系开展研究。因此, 展开更多

关键词 英语 教学研究 特点

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浅谈外语教学研究的社会语言学范式转向

19

作者 章磊 《消费导刊》 2013年第12期118-118,共1页

长期以来，我国外语教学研究主要关注学习者个体语言学习的技能产出情况而忽略语言教学环境对此的影响，近十年来受到社会学等跨学科视角的影响，我们开始关注影响语言学习得社会文化情境因素，对外语教学的研究也超越了研究外语教学本... 长期以来，我国外语教学研究主要关注学习者个体语言学习的技能产出情况而忽略语言教学环境对此的影响，近十年来受到社会学等跨学科视角的影响，我们开始关注影响语言学习得社会文化情境因素，对外语教学的研究也超越了研究外语教学本身及关注学习者自身学习动机等因素，在更宏观的社会语言学视野下展开研究。 展开更多

关键词 外语教学 社会语言学范式 跨学科视角

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谈外语教学实证研究

20

作者 郑洁 《青年与社会》 2013年第4期89-90,共2页

实证研究是研究方法的一种，其越来越受到各个领域研究者的重视。通过实证研究的写作特点和其与定性理论研究的对比出发，探讨实证研究的各种类型和其在外语教学研究中的重要性，旨在鼓励广大外语教学研究者进行实证研究。

关键词 实证研究 外语教学

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