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智库对美国基础教育政策的影响——以斯坦福大学胡佛研究所为例 被引量：8
1
作者 谷贤林 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期41-51,共11页
在过去数十年里,胡佛研究所是为数不多的能够对美国基础教育政策施加影响的大学智库之一,其影响领域是:确定美国基础教育问题的根源;提出解决美国基础教育问题的方案;通过前瞻性的研究为基础教育发展提供对策。胡佛研究所采取的政策营... 在过去数十年里,胡佛研究所是为数不多的能够对美国基础教育政策施加影响的大学智库之一,其影响领域是:确定美国基础教育问题的根源;提出解决美国基础教育问题的方案;通过前瞻性的研究为基础教育发展提供对策。胡佛研究所采取的政策营销策略主要有:利用学者的专业力量与权威效应形成政策影响网络;利用大众媒体、精英媒体与网络全方位地传播自己的研究成果,扩大自身的影响力,进而影响教育政策的制定。 展开更多
关键词 胡佛研究所 教育政策 智库
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校园欺凌防治项目的成效及其原因分析——以OBPP项目为例 被引量：6
2
作者 纪沅坤 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期118-128,共11页
奥维斯校园欺凌预防与干预项目起源于挪威,已拥有近四十年的国际实行经验,能够在不同地区、不同文化、不同社会制度、不同经济状况、不同教育体制、不同民族种族背景下,灵活适应环境、包容其他理论并保持较为一致的欺凌有效干预率。该... 奥维斯校园欺凌预防与干预项目起源于挪威,已拥有近四十年的国际实行经验,能够在不同地区、不同文化、不同社会制度、不同经济状况、不同教育体制、不同民族种族背景下,灵活适应环境、包容其他理论并保持较为一致的欺凌有效干预率。该项目在校园欺凌防治中以生态系统理论为基础的欺凌防治理念,以全校全员参与为模式的欺凌防治宗旨,以改善校园氛围为根本的欺凌防治目标以及以家校警三位一体为手段的欺凌防治措施是其显著的特征。上述这四项特征之间的单项优势与相互配合是其取得优异校园欺凌防治成效的重要原因。 展开更多
关键词 OBPP 生态系统理论 全校参与模式 校园氛围
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