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美国“QM质量标准”与我国“精品在线开放课程”评价指标体系比较研究 被引量：43
1
作者 潘晓彦 蒋家琼 +2 位作者 莫兰 曾维轲 邓斯琪 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期105-110,共6页
教育部要求各省级教育行政部门和高校继续加强在线开放课程的建设,着力打造"金课".建构适合我国国情又与国际接轨的在线开放课程评价指标体系,是打造"金课"的基础.通过对美国"QM质量标准"和我国"精... 教育部要求各省级教育行政部门和高校继续加强在线开放课程的建设,着力打造"金课".建构适合我国国情又与国际接轨的在线开放课程评价指标体系,是打造"金课"的基础.通过对美国"QM质量标准"和我国"精品在线开放课程"评价指标进行比较分析,研究认为两者在评价的内容、重点和方法等方面存在差异.当前我国在线开放课程评价体系的构建应从三方面入手:构建全程的评价指标体系,将过程评价与结果评价紧密结合;以课程设计为重点,明确各指标权重,努力促进学习和教学质量双提高;增加教学设计过程中的评价指标,发挥指标体系的引导和指导作用. 展开更多
关键词 QM 质量标准 在线开放课程 评价指标 金课
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江西省高等教育社会收益率实证分析--基于劳动简化系数法和柯布-道格拉斯函数的检验 被引量：4
2
作者 陈绵水 付剑茹 施文艺 《江西财经大学学报》 CSSCI 2008年第5期118-120,F0003,共4页
基于劳动简化系数法和柯布-道格拉斯函数的检验,选择合适的劳动简化系数确定方法及柯布-道格拉斯函数形式,用以来计算江西省教育及高等教育的社会收益率。实证结果表明,江西省劳动力素质弹性远小于数量弹性,教育对江西省GDP增长速度的... 基于劳动简化系数法和柯布-道格拉斯函数的检验,选择合适的劳动简化系数确定方法及柯布-道格拉斯函数形式,用以来计算江西省教育及高等教育的社会收益率。实证结果表明,江西省劳动力素质弹性远小于数量弹性,教育对江西省GDP增长速度的贡献较小。江西省仍要在吸引人才,提升生产力层次,注重内涵发展方面加大力度。 展开更多
关键词 劳动简化系数法 柯布-道格拉斯函数 高等教育 社会收益率
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高校教育服务质量评价模型分析与探讨 被引量：3
3
作者 唐宇宏 潘鸿 +1 位作者 杜朝东 唐旭琴 《上海教育评估研究》 2017年第2期12-14,19,共4页
SERVQUAL模型广泛地运用于服务质量评价中,但其评价模型的选择较为混乱。本文在现有评价模型分析的基础上,对高校教育服务质量总体评价模型进行了修正。修正模型不仅考虑了顾客对服务质量维度的认知差异,也考虑了顾客对服务质量维度中... SERVQUAL模型广泛地运用于服务质量评价中,但其评价模型的选择较为混乱。本文在现有评价模型分析的基础上,对高校教育服务质量总体评价模型进行了修正。修正模型不仅考虑了顾客对服务质量维度的认知差异,也考虑了顾客对服务质量维度中各指标的重要性认知差异。实证研究结果表明修正模型在高校教育服务质量总体评价方面具有更高的准确性。 展开更多
关键词 评价模型 SERVQUAL 高校教育
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新建本科院校教学质量保障体系的运行策略 被引量：5
4
作者 许长城 彭文宇 《怀化学院学报》 2010年第1期118-119,共2页
教学质量的提高要通过教学质量保障体系的科学运行来实现。通过新建本科院校教学质量保障体系构成和运行缺陷的阐述,提出新建本科院校教学质量保障体系的运行策略:转变教育观念,构建全面质量管理运行机制、优先发展关键点、提高管理执... 教学质量的提高要通过教学质量保障体系的科学运行来实现。通过新建本科院校教学质量保障体系构成和运行缺陷的阐述,提出新建本科院校教学质量保障体系的运行策略:转变教育观念,构建全面质量管理运行机制、优先发展关键点、提高管理执行力和教学质量管理水平。 展开更多
关键词 新建本科院校 质量保障体系 运行策略
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ISO9000族标准对新建本科院校构建质量保障体系的启示 被引量：1
5
作者 钟其鹏 《钦州学院学报》 2012年第4期85-88,共4页
从ISO9000族标准中,新建本科院校可以得到很多关于如何根据自身特点来建立教学质量保障体系的启发。新建本科院校的教学质量保障体系应有明确的质量方针与质量目标,以确定全体教职员工的行为准则和努力方向;应明确部门的职责与权限、教... 从ISO9000族标准中,新建本科院校可以得到很多关于如何根据自身特点来建立教学质量保障体系的启发。新建本科院校的教学质量保障体系应有明确的质量方针与质量目标,以确定全体教职员工的行为准则和努力方向;应明确部门的职责与权限、教职工的岗位职责和包含与质量有关的主要工作流程,以规范学校全体员工的工作行为;应设置教学质量管理办公室,以将学校教育教学质量管理工作落到实处。这些设想一旦变成现实,将有助于提高新建本科院校的教育教学质量。 展开更多
关键词 ISO9000族标准 新建本科院校 质量管理体系
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关于教育评价的思考 被引量：1
6
作者 商晓辉 《邯郸医学高等专科学校学报》 2004年第3期218-218,共1页
关键词 教育评价 教学质量 原则
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基于ESI的江苏高校优势学科评估实践与思考 被引量：14
7
作者 杨权海 赵乃瑄 +1 位作者 金洁琴 吴立平 《上海教育评估研究》 2016年第2期53-59,共7页
基本科学指标(ESI)已成为国内外学科评估的重要工具。本文利用ESI研究了江苏高校优势学科发展现状,从学科发展速度、与兄弟省市对比、学科覆盖面、与教育部学科评估对比、与国际国内优势学科的差距等方面,分析了江苏高校优势学科发展特... 基本科学指标(ESI)已成为国内外学科评估的重要工具。本文利用ESI研究了江苏高校优势学科发展现状,从学科发展速度、与兄弟省市对比、学科覆盖面、与教育部学科评估对比、与国际国内优势学科的差距等方面,分析了江苏高校优势学科发展特点。江苏在全国无论从进入全球前1%的高校数量,还是学科数量都处于领先地位,但也存在优势学科覆盖面不均衡、世界一流学科较少等不足。建议进一步利用ESI开展多角度国际评估,为促进江苏优势学科发展提供借鉴参考。 展开更多
关键词 基本科学指标(ESI) 学科评估 高校优势学科
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高校教学同行评议的制度化困境研究——新制度主义视角的分析 被引量：18
8
作者 郭丽君 蒋贵友 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期100-104,共5页
高校教学同行评议是最有资格评价教师专业教学质量的方式,但其实际推行中却面临诸多阻力。基于新制度主义的理论分析框架,高校教学同行评议的制度化困境主要是由衡量"成本-收益"的理性选择所引发的利益冲突、合法性机制所导... 高校教学同行评议是最有资格评价教师专业教学质量的方式,但其实际推行中却面临诸多阻力。基于新制度主义的理论分析框架,高校教学同行评议的制度化困境主要是由衡量"成本-收益"的理性选择所引发的利益冲突、合法性机制所导致的制度环境制约以及路径依赖所形成的惯习障碍等问题所引起。因此,高校教学同行评议制度应从下列方面有序推进:创建联动机制,协调利益冲突;推动共识形成,培育制度环境;促进制度创新,突破惯习阻碍。 展开更多
关键词 新制度主义 教学评价 同行评议 制度分析
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学校诊断:引领学校走向治理的系统实践 被引量：10
9
作者 李凌艳 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2023年第4期97-108,共12页
当治理成为现代学校发展的价值共识后,从理想到现实的困境突破需要更多切实有效的系统实践。过去十余年扎根于我国基础教育一线的学校诊断探索与实践,不同于一般传统的学校评估活动,它通过对学校里以学生发展为中心的同伴、教师、课程... 当治理成为现代学校发展的价值共识后,从理想到现实的困境突破需要更多切实有效的系统实践。过去十余年扎根于我国基础教育一线的学校诊断探索与实践,不同于一般传统的学校评估活动,它通过对学校里以学生发展为中心的同伴、教师、课程、教学、资源、组织与领导、文化和安全八要素状况的系统性功能描述和判断,以多元主体参与的学校诊断过程为评价者和被评价者双赋权,并在各类诊断项目持续、周期性的实施中推进学校里“服务提供者”与“服务对象”的协商互动性对话,切实有效地回应了学校“治理什么”以及“治理得怎么样”。同时,从诊断到改进完整闭环的螺旋上升、诊断工具的校本化过程、诊断结果的分层分类使用等重要实践逻辑成为学校治理落地的有效策略与方法,从而实现通过学校诊断的引领让学校治理的知识生产与实际应用在更多学校的实际运转过程中紧密关联。 展开更多
关键词 学校诊断 学校治理 学生发展 多元主体参与
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