-
题名科技小院实践育人的价值蕴涵、现实境遇和行动路向
被引量：7
- 1
-
-
作者
曾红权
-
机构
江西农业大学
-
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2024年第4期43-48,共6页
-
基金
江西省研究生教育教学改革项目“农业专业学位实践教学质量保障体系优化研究”(编号:JXYJG-2023-047)
江西省社会科学规划项目“导师指导下的专硕实践质量形成机制与路径优化”(编号:22JY10)。
-
文摘
集农业科技创新、人才培养和社会服务于一体的科技小院,已发展成为高校服务乡村振兴最具活力、最有成效的一种组织模式。科技小院作为重要的实践育人平台,切实践行马克思主义实践观,适时契合教育的根本问题,探索创新研究生培养模式,有效服务乡村振兴,但同时也面临着活动多元泛化实践育人目标、科研至上弱化实践育人动力、投入不足削弱实践育人保障、评价滞后淡化实践育人成效等现实困境。面向未来,需进一步完善科技小院实践育人动力机制、建立科技小院实践育人运行机制、加快推进科技小院标准化建设和完善科技小院实践育人保障机制。
-
关键词
科技小院
立德树人
实践育人
标准化建设
机制保障
-
Keywords
science and technology backyard
cultivate virtue and nurturing talents
practice-oriented education
standardized construction
mechanism guarantee
-
分类号
G40.052.2
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名重构与赋能:高质量城市教育体系的乡土表达
- 2
-
-
作者
罗君艺
-
机构
华东师范大学教育学部
-
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2024年第4期30-36,共7页
-
基金
2023年华东师范大学优秀博士生学术创新能力提升计划项目“‘再使风俗淳’:民间教育学的历史审思、理论建构与实践研究”(编号:YBNLTS2023-025)。
-
文摘
高质量教育体系呼吁一体化的城乡教育质量提升,“乡土课程”是与“乡村教育”一体两面的解答方案。文章试图突破以往作为外部形式的乡土课程观念,将其作为变革与赋能城市教育体系的可能变量,探究其如何依托生产力更发达、教育资源更丰富的现代化城市教育体系开展乡土课程的教育实验,修复现代性进程中的教育生态。在乡土课程介入城市教育的过程中,乡土化的课程实践是一种科学前提下地方性、常识性的纠偏,课程化的乡土文化也为教育体系提供了严肃的知识话语生产和教育本位的支撑。
-
关键词
高质量教育体系
城市教育
乡土课程
-
Keywords
high quality education system
urban education
rural curriculum
-
分类号
G40.052.2
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名家庭教育与儿童社会化发展研究
被引量：6
- 3
-
-
作者
张彬彬
-
机构
西华师范大学教育学院
-
出处
《黑龙江科学》
2020年第1期150-151,共2页
-
文摘
家庭教育对于儿童社会化的影响表现在家庭环境差异影响儿童社会化程度,家庭教育缺位不利于儿童社会化发展,家庭教育方式影响儿童社会化发展。我国家庭教育存在的主要问题包括家庭教育方式存在问题,家庭教育内容偏向学校教育内容,物质经济的飞速发展造成家庭教育缺位。提出促进家庭教育与儿童社会化健康发展的有效途径,即提升农村家长的教育意识,推动家庭教育立法进程,培养专业的家庭教育人才。
-
关键词
家庭教育
社会化
儿童发展
-
Keywords
Family education
Socialization
Child development
-
分类号
G40.01
[文化科学—教育学原理]
G40.052.2
[文化科学—教育学原理]
-
