乡村教育作为全球教育公平与可持续发展的重要议题,是落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》、推进乡村振兴、实现共同富裕的有力举措。文章运用CiteSpace知识图谱分析工具,基于Web of Science与中国知网(CNKI)2015—2024年的数据...乡村教育作为全球教育公平与可持续发展的重要议题,是落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》、推进乡村振兴、实现共同富裕的有力举措。文章运用CiteSpace知识图谱分析工具,基于Web of Science与中国知网(CNKI)2015—2024年的数据库,系统分析国内外乡村教育研究热点,发现国内乡村教育研究主要聚焦于乡村教育振兴、乡村教师、教育公平等议题,具有明显的“宏观战略导向”;国外乡村教育研究主要围绕教师专业发展、社区教育、儿童健康等议题,呈现出跨学科交叉与微观实践导向。鉴于此,乡村教育研究仍需构建国内国际“双循环”协同框架、运用混合研究开展乡村教育研究、聚焦乡村教育振兴研究、全力推进义务教育优质均衡发展研究、重视乡村基础教育高质量发展研究。展开更多
文摘乡村教育作为全球教育公平与可持续发展的重要议题,是落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》、推进乡村振兴、实现共同富裕的有力举措。文章运用CiteSpace知识图谱分析工具,基于Web of Science与中国知网(CNKI)2015—2024年的数据库,系统分析国内外乡村教育研究热点,发现国内乡村教育研究主要聚焦于乡村教育振兴、乡村教师、教育公平等议题,具有明显的“宏观战略导向”;国外乡村教育研究主要围绕教师专业发展、社区教育、儿童健康等议题,呈现出跨学科交叉与微观实践导向。鉴于此,乡村教育研究仍需构建国内国际“双循环”协同框架、运用混合研究开展乡村教育研究、聚焦乡村教育振兴研究、全力推进义务教育优质均衡发展研究、重视乡村基础教育高质量发展研究。
