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统编高中思想政治教科书《当代国际政治与经济》的教材逻辑——兼谈中国青少年国际素养的培育
被引量：
2
1
作者
翟崑
陈旖琦
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2023年第6期90-98,共9页
培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政...
培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》是落实高中学生国际政治经济素养培育的专门教材。它在思想上遵循“培育爱国关天下的国际素养”的价值逻辑,在内容上以“掌握大变局之下的竞合博弈”为知识逻辑,其实践逻辑是“关注并投入鲜活的现实实践”。经过一段时间的教学实践和调研发现,有必要对本册教材的基本原理和底层逻辑作进一步的说明,帮助教师在使用《当代国际政治与经济》进行教学的过程中透彻地理解教材的逻辑关系及核心概念,以更好地实现高中思想政治学科教学目标及育人价值。
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关键词
高中思想政治
统编三科教材
青少年国际素养
国际政治与经济
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职称材料
冲突与整合:以色列公民身份认同与学校公民教育
被引量：
3
2
作者
韩利利
唐克军
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期98-115,共18页
以色列是一个极具传统与现代、宗教与世俗等多重特征的民族国家,其社会背景复杂,不同的种族、民族之间冲突不断。为了弥合冲突且构建同质性公民身份,以色列公立学校的公民教育一方面向学生灌输犹太复国主义价值观,犹太民族历史叙事;另...
以色列是一个极具传统与现代、宗教与世俗等多重特征的民族国家,其社会背景复杂,不同的种族、民族之间冲突不断。为了弥合冲突且构建同质性公民身份,以色列公立学校的公民教育一方面向学生灌输犹太复国主义价值观,犹太民族历史叙事;另一方面又强调一些诸如民主、平等、宽容等普遍主义价值观。从以色列公民教育的做法可以看出,其始终处于民族与民主二元性价值观的博弈之中。因此,以色列要整合冲突的公民身份及实现国家认同,就需要公民教育在多样性中处理好二者之间的关系,继而培养所有公民共享的价值观、批判性思维及包容与团结的思想。
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关键词
以色列
公民身份认同
学校公民教育
冲突
整合
原文传递
小学数学加法估算的教学
3
作者
李平容
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017年第7期00164-00164,共1页
在人们的日常生活中,估算成为了非常广泛的一种运用技能,因此,在小学数学教学中应注重对学生估算意识和估算能力的培养。而且在当前的新课改背景下,也要求老师应加强对学生估算技能的培养。在实际教学中,普遍存在的问题是估算教学虽容易...
在人们的日常生活中,估算成为了非常广泛的一种运用技能,因此,在小学数学教学中应注重对学生估算意识和估算能力的培养。而且在当前的新课改背景下,也要求老师应加强对学生估算技能的培养。在实际教学中,普遍存在的问题是估算教学虽容易,但如果让学生将其与实际生活的问题相结合起来,估算能力明显不足。因此,本文将探讨一些个人认为可有效培养小学数学估算能力的教学方法。
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关键词
小学数学:加法估算
教学
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职称材料
题名
统编高中思想政治教科书《当代国际政治与经济》的教材逻辑——兼谈中国青少年国际素养的培育
被引量：
2
1
作者
翟崑
陈旖琦
机构
北京大学国际关系学院
北京大学区域国别研究院
广州市执信中学
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2023年第6期90-98,共9页
文摘
培育中国青少年的国际素养,是发展高中思想政治学科核心素养的应有之义,是新时代中国特色社会主义伟大实践的迫切需要,也是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人的客观要求。统编高中思想政治选择性必修1《当代国际政治与经济》是落实高中学生国际政治经济素养培育的专门教材。它在思想上遵循“培育爱国关天下的国际素养”的价值逻辑,在内容上以“掌握大变局之下的竞合博弈”为知识逻辑,其实践逻辑是“关注并投入鲜活的现实实践”。经过一段时间的教学实践和调研发现,有必要对本册教材的基本原理和底层逻辑作进一步的说明,帮助教师在使用《当代国际政治与经济》进行教学的过程中透彻地理解教材的逻辑关系及核心概念,以更好地实现高中思想政治学科教学目标及育人价值。
关键词
高中思想政治
统编三科教材
青少年国际素养
国际政治与经济
Keywords
high school ideology and political education
unified textbooks for ideology and political education,Chinese and history
int ernational competency of teenagers
international politics and economics
分类号
G382 [文化科学]
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职称材料
题名
冲突与整合:以色列公民身份认同与学校公民教育
被引量：
3
2
作者
韩利利
唐克军
机构
南京工程学院马克思主义学院
华中师范大学马克思主义学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第2期98-115,共18页
基金
国家留学基金资助(编号:[2018]3101)。
文摘
以色列是一个极具传统与现代、宗教与世俗等多重特征的民族国家,其社会背景复杂,不同的种族、民族之间冲突不断。为了弥合冲突且构建同质性公民身份,以色列公立学校的公民教育一方面向学生灌输犹太复国主义价值观,犹太民族历史叙事;另一方面又强调一些诸如民主、平等、宽容等普遍主义价值观。从以色列公民教育的做法可以看出,其始终处于民族与民主二元性价值观的博弈之中。因此,以色列要整合冲突的公民身份及实现国家认同,就需要公民教育在多样性中处理好二者之间的关系,继而培养所有公民共享的价值观、批判性思维及包容与团结的思想。
关键词
以色列
公民身份认同
学校公民教育
冲突
整合
Keywords
Israel
civic identity
citizenship education
conflict
integration
分类号
G417 [文化科学—教育技术学]
G382 [文化科学]
原文传递
题名
小学数学加法估算的教学
3
作者
李平容
机构
什邡市红白小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017年第7期00164-00164,共1页
文摘
在人们的日常生活中,估算成为了非常广泛的一种运用技能,因此,在小学数学教学中应注重对学生估算意识和估算能力的培养。而且在当前的新课改背景下,也要求老师应加强对学生估算技能的培养。在实际教学中,普遍存在的问题是估算教学虽容易,但如果让学生将其与实际生活的问题相结合起来,估算能力明显不足。因此,本文将探讨一些个人认为可有效培养小学数学估算能力的教学方法。
关键词
小学数学:加法估算
教学
分类号
G382 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统编高中思想政治教科书《当代国际政治与经济》的教材逻辑——兼谈中国青少年国际素养的培育
翟崑
陈旖琦
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2023
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
冲突与整合:以色列公民身份认同与学校公民教育
韩利利
唐克军
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
3
原文传递
3
小学数学加法估算的教学
李平容
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017
0
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