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基于OBE理念的ESP课程“项目式”教学模式实践研究
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作者 赵浥馨 《海外英语》 2025年第18期72-75,共4页
“项目式”教学模式能够契合ESP课程的跨学科教学需求,利用“任务单元”串联知识点,实现跨学科理论和技能的融会贯通。通过问卷访谈发现,存在因制度陈旧、师资不足、门槛过高等导致的现实困境,教师无法充分实施“项目式”教学。文章以... “项目式”教学模式能够契合ESP课程的跨学科教学需求,利用“任务单元”串联知识点,实现跨学科理论和技能的融会贯通。通过问卷访谈发现,存在因制度陈旧、师资不足、门槛过高等导致的现实困境,教师无法充分实施“项目式”教学。文章以商务英语课程为例,基于OBE理念设计符合ESP课程特点的项目式教学框架,通过构建矩阵式任务模块和链式反馈机制,实现阶段目标跟踪,以提高学生自主性和学习效率,实现课程目标的高质量达成。 展开更多
关键词 ESP课程 “项目式”教学 OBE理念 教学模式 跨学科
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硬信息与软信息:孰重孰轻?——非上市中小企业贷款违约风险实证研究 被引量:8
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作者 过新伟 王曦 《金融学季刊》 CSSCI 2015年第2期61-92,共32页
本文利用国内某商业银行的中小企业贷款违约数据,采用Logistic模型和随机效应Logistic模型对非上市中小企业贷款违约风险的影响因素进行实证分析。结果表明:非上市中小企业的硬信息指标特别是营运资金比率、负债比率对贷款违约有较大... 本文利用国内某商业银行的中小企业贷款违约数据,采用Logistic模型和随机效应Logistic模型对非上市中小企业贷款违约风险的影响因素进行实证分析。结果表明:非上市中小企业的硬信息指标特别是营运资金比率、负债比率对贷款违约有较大影响;软信息指标中的企业特征特别是企业在人行的信用记录、经营稳定性、水电税费变化趋势和银行信用对违约风险有显著影响;非上市中小企业企业主的个人特征,例如受教育程度、家庭年收入、持股比例和资产抵押率等对违约风险也具有较大影响。预测对比研究发现,软信息指标对贷款违约的预测能力高于硬信息指标,而随机效应Logistic模型的表现要强于Logistic模型;综合使用软信息和硬信息指标建立随机效应Logistic模型具有最佳的预测效果。研究结论对商业银行开展中小企业贷款业务和信贷风险评估具有参考价值。 展开更多
关键词 中小企业 贷款违约 硬信息 软信息 随机效应Logistic
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Excel在模拟遗传漂变中的应用 被引量:4
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作者 丁建华 张海军 《生物学杂志》 CAS CSCD 2016年第5期109-111,共3页
遗传漂变是指由于抽样的随机误差所造成的基因频率在小种群中随机波动的现象,无论在自然界还是在家养条件下,均是普遍存在的。在解释一些进化现象,以及育种工作、建立基因库等方面均有着重要作用,故在遗传学教学中备受关注。为了更好地... 遗传漂变是指由于抽样的随机误差所造成的基因频率在小种群中随机波动的现象,无论在自然界还是在家养条件下,均是普遍存在的。在解释一些进化现象,以及育种工作、建立基因库等方面均有着重要作用,故在遗传学教学中备受关注。为了更好地展示遗传漂变的规律,采用Excel 2003对其漂变过程进行模拟,以期对其漂变的方向和程度等规律的认识更形象、更深刻。 展开更多
关键词 遗传漂变 EXCEL 模拟
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探究中职学校音乐欣赏教学对学生创新能力的培养 被引量:2
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作者 魏波 《北方音乐》 2017年第22期129-129,133,共2页
近年来国家经济快速发展,对于人才的数量和质量要求也越来越高,在这种情况下,国家对中等职业教育有了更加准确的认识,提出了新的目标和要求。中等职业学校已经成为国家和社会新增劳动力的主要提供者,因而学生的专业素质和创新能力都会... 近年来国家经济快速发展,对于人才的数量和质量要求也越来越高,在这种情况下,国家对中等职业教育有了更加准确的认识,提出了新的目标和要求。中等职业学校已经成为国家和社会新增劳动力的主要提供者,因而学生的专业素质和创新能力都会对社会带来一定的影响。中职音乐教育的目的是为了提高学生的音乐素养和审美能力,为国家现代化建设培养高素质人才。因而教师可以通过教学让学生在欣赏和感知音乐的过程当中渗透教学思想,更新观念,更好地培养学生们的艺术创新能力。 展开更多
关键词 中职 音乐欣赏 创新能力 培养
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基于专利挖掘的“卡脖子”关键技术甄别研究——以分析仪器领域为例 被引量:1
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作者 杨航宇 吴增源 +1 位作者 韩香丽 牛雪彦 《科技管理研究》 2025年第4期30-38,共9页
突破“卡脖子”困境是实现科技自立自强、建设高质量科技创新体系的关键环节,甄别“卡脖子”关键技术能够为突破路径和组织模式研究提供战略方向。首先,基于关键技术的一般技术特征以及“卡脖子”关键技术的战略需求特征两个维度,构建包... 突破“卡脖子”困境是实现科技自立自强、建设高质量科技创新体系的关键环节,甄别“卡脖子”关键技术能够为突破路径和组织模式研究提供战略方向。首先,基于关键技术的一般技术特征以及“卡脖子”关键技术的战略需求特征两个维度,构建包含12个细分指标的“卡脖子”关键技术甄别指标体系;其次,融合自然语言处理与机器学习算法构建异构数据驱动的“卡脖子”关键技术甄别模型;最后在分析仪器领域的实证研究中,甄别出“卡脖子”关键技术305项,经LDA主题聚类分析得出传感器、电源和控制模块、离子源及相关部件、温控系统4个“卡脖子”关键技术领域。研究发现:国际上分析仪器领域“卡脖子”关键技术扩散呈显著的西方技术联盟内循环特征,我国分析仪器领域发展面临技术布局碎片化与核心工艺缺失的双重难题,其中在等离子体处理设备、高分辨质谱仪、超导核磁共振波谱仪等技术方面存在突出的“卡脖子”风险。基于此,建议从增强创新生态系统群落黏性、探索差异化技术路径、打造共性技术平台培育国产仪器生态等维度制定“卡脖子”关键技术突破策略,提升我国分析仪器产业自主可控能力。 展开更多
关键词 “卡脖子”关键技术 技术甄别 专利挖掘 分析仪器领域
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中小学教师教育家精神自我涵育的核心要义与实践路径 被引量:1
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作者 杨佳丽 《教育科学论坛》 2025年第1期67-71,共5页
习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述,高屋建瓴地指出了教育强国建设新征程上广大教师应具有的精神风骨,为广大教师确立了高品位的精神追求方向。弘扬教育家精神,是加强新时代教师队伍建设的必然要求,借助对教育家精神六个方面和... 习近平总书记关于弘扬教育家精神的重要论述,高屋建瓴地指出了教育强国建设新征程上广大教师应具有的精神风骨,为广大教师确立了高品位的精神追求方向。弘扬教育家精神,是加强新时代教师队伍建设的必然要求,借助对教育家精神六个方面和演进路线的梳理,阐明小学教师自我涵育教育家精神的内涵,通过目标转换、动力生成、载体搭建三条具体实践路径将教育家精神落地生根。 展开更多
关键词 教育家精神 中小学教师 实践路径 自我涵育
原文传递
生态文明视野下高校自然写作课的教学实践与探讨
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作者 付海鸿 张馨凌 《凯里学院学报》 2025年第1期111-117,共7页
生态文明是同每个人息息相关的事情,每个人都应争当践行者和推动者。就高校教学改革与新文科建设而言,生态文明视角的引入将会为创意写作带来新的融合与生长。本文以高校通识课程“博物学与自然教育”“大学自然教育选修课”和“自然文... 生态文明是同每个人息息相关的事情,每个人都应争当践行者和推动者。就高校教学改革与新文科建设而言,生态文明视角的引入将会为创意写作带来新的融合与生长。本文以高校通识课程“博物学与自然教育”“大学自然教育选修课”和“自然文学赏析课”为个案,从人类自我中心主义转向生态中心主义、开放的课堂、基于体验的自然写作课三方面对高校自然写作课的可能、展开与深度实践进行了讨论。对于当下的高校自然写作课建设实践而言,亟待更多的有志之士同行。 展开更多
关键词 生态文明 自然写作 自然教育
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多种综合评价方法在科技创新评价指标分析中的应用 被引量:16
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作者 张克英 黄瑞华 朱爱辉 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2005年第11期65-67,共3页
本文通过将灰色系统理论、客观赋权和聚类分析三种评价方法的综合运用克服了单一评价方法所存在的缺点,使得评价结果更具科学性、客观性、准确性、一致性,并依此对十二省市的科技创新综合评价指标进行评价分析,从评价结果中我们可以看... 本文通过将灰色系统理论、客观赋权和聚类分析三种评价方法的综合运用克服了单一评价方法所存在的缺点,使得评价结果更具科学性、客观性、准确性、一致性,并依此对十二省市的科技创新综合评价指标进行评价分析,从评价结果中我们可以看出综合评价方法的优势所在,为各级决策部门提供科学的决策依据。 展开更多
关键词 科技创新综合评价 灰色系统 客观赋权 聚类分析
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作物育种学“拼盘式”教学模式的实践和探索 被引量:13
9
作者 蒲至恩 牛应泽 +2 位作者 郭世星 石海春 李伟 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》 2009年第4期453-456,共4页
拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学... 拼盘式教学模式是四川农业大学作物育种学课程组近年来针对作物育种学课程的特点、教学内容以及教师科研工作情况,对该课程教学进行系统改革而创建的新模式。本教学模式根据各教师的科研领域方向,安排承担不同章节的内容,将课程的教学由原来的一人"通讲"改为多位教师组合完成的"拼盘式"教学模式,使学生在有限的学时内学得较多的东西,更好地掌握作物育种学基本原理和基本方法以及在农作物育种中的应用,同时能了解到更多的有关作物育种学前沿研究和发展动态等。 展开更多
关键词 作物育种学 拼盘式教学模式 教学改革 教学效果
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新加坡师范生公费教育内部质量保障机制探究 被引量:12
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作者 王晓芳 周钧 孔祥渊 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期97-115,共19页
近年来,对质量的追求与相应的质量保障成为世界各国教师教育改革的核心议题。始于2007年的师范生公费教育是我国优质师资的重要补充渠道,而如何完善师范院校内部质量保障机制、提升公费师范生培养质量也成为亟待探索的课题。作为为数不... 近年来,对质量的追求与相应的质量保障成为世界各国教师教育改革的核心议题。始于2007年的师范生公费教育是我国优质师资的重要补充渠道,而如何完善师范院校内部质量保障机制、提升公费师范生培养质量也成为亟待探索的课题。作为为数不多实施师范生公费教育的国家,新加坡从自觉树立质量意识,设定发展性的师范生质量标准和目标,构筑高吸引力与高门槛生源质量保障机制,完善师范生培养课程与提升课堂教学效能,建立完备的师范生教育实习质量保障机制以及对培养项目持续动态评估监控等六个层面构建了公费师范生培养的质量保障链条。 展开更多
关键词 新加坡 师范生 公费教育 内部质量保障 教师教育质量保障
原文传递
面向新农科的园林专业实践教育体系构建
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作者 陈少鹏 《农业技术与装备》 2025年第1期109-112,115,共5页
在分析目前高校园林专业实践培养中存在的主要问题基础上,以吉林农业科技学院园林专业为例,构建了新农科背景下园林专业实践教育体系。通过校企合作,建立了企业岗位能力需求分析表,确保课程设置与市场紧密相连;结合“以学生为中心”的... 在分析目前高校园林专业实践培养中存在的主要问题基础上,以吉林农业科技学院园林专业为例,构建了新农科背景下园林专业实践教育体系。通过校企合作,建立了企业岗位能力需求分析表,确保课程设置与市场紧密相连;结合“以学生为中心”的教育理念,推行实践技能训练;教师利用学习通平台等现代技术资源,建立课上与课下的联动机制,鼓励学生自主学习。新的实践教育体系不仅增强了学生的实践和创新能力,还强调理论与实践的结合,通过系统化评估,确保学生能力的实质性进步,为乡村振兴和地方经济发展培养高素质人才。 展开更多
关键词 园林专业 实践教育体系 新农科 吉林农业科技学院
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中国科学学与科技管理热点领域与研究群体——基于九种科学学类期刊的科学计量研究 被引量:4
12
作者 姜春林 王晓萍 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第11期9-17,共9页
通过对中国科学学领域九种核心期刊的科学计量分析,揭示了2012—2016年科学学研究领域的特点和趋向,分析了新时期科学学研究中的主要研究热点、高产作者及其研究方向、高产机构等。从研究主题来看,近年来科学学领域的研究多围绕"创... 通过对中国科学学领域九种核心期刊的科学计量分析,揭示了2012—2016年科学学研究领域的特点和趋向,分析了新时期科学学研究中的主要研究热点、高产作者及其研究方向、高产机构等。从研究主题来看,近年来科学学领域的研究多围绕"创新"展开,研究方向保持稳定,同时也出现了一些反映时代特点的新主题,如"创新驱动""大数据""协同创新"等;从研究主体来看,科学学领域的高产作者多以创新研究为主要方向,且倾向于师生合作,合作者较多;从研究机构来看,理工类和综合性高校发文占优,且经济管理学院与商学院是主要的发文机构。 展开更多
关键词 科学学与科技管理 高产学者 科学计量学
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区域优势制造业与科技资源分布的匹配关系研究 被引量:6
13
作者 魏守华 吴贵生 《中国科技资源导刊》 2008年第4期31-39,共9页
本文旨在揭示中国区域优势制造业及其与科技资源空间分布的匹配关系,实证研究结果发现,区域优势制造业分布与科技资源在空间上基本上存在一致性分布的特征。这与Feldman & Florida(1994)对美国实证研究的结果基本一致。
关键词 区域科技 制造业 优势产业 科技资源
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美术课程的性质与特征 被引量:30
14
作者 尹少淳 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2015年第5期81-86,共6页
课程性质决定了美术课程与其他课程的关系与区别,也决定了美术课程实施的具体取向。在对美术课程进行总体设计时,必须审慎对待、深入思考美术课程的定性问题,因为定性的准确性会决定课程实施的取向和方法。实际上,美术课程可以定性为兼... 课程性质决定了美术课程与其他课程的关系与区别,也决定了美术课程实施的具体取向。在对美术课程进行总体设计时,必须审慎对待、深入思考美术课程的定性问题,因为定性的准确性会决定课程实施的取向和方法。实际上,美术课程可以定性为兼具人文性和工具性,但在工具性难以被承认的情况下,除了坚持人文性之外,还可以用特征描述的方法确定美术课程与其他课程相区别的特性,即"以对视觉形象感知、理解和创造为特征"。 展开更多
关键词 美术课程 学科性质 视觉形象
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新加坡南洋理工学院教学模式及其启示 被引量:4
15
作者 宋志轩 白智童 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期93-95,共3页
新加坡南洋理工学院独创的"教学工厂"理念及其教学模式,将学校、培训中心、企业三元合一,实现了职业教育与培训的"双重"功能。"教学工厂"中的教学项目和学期学科课程组合施行"双轨系统"的教学... 新加坡南洋理工学院独创的"教学工厂"理念及其教学模式,将学校、培训中心、企业三元合一,实现了职业教育与培训的"双重"功能。"教学工厂"中的教学项目和学期学科课程组合施行"双轨系统"的教学安排,"教学工厂"将核心教学及项目研发活动紧密结合在一起,使学生得到综合、连续的训练机会,而且人力资源、教室资源、实践场地、项目资源等都得到连续高效利用,对于我国高职教育深化校企合作、创新教学模式提供了有益启示。 展开更多
关键词 南洋理工学院 教学模式 教学工厂 双轨系统
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期刊评价中引文索引几个亟待解决的问题 被引量:13
16
作者 袁培国 《河南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期1-6,共6页
期刊影响因子是期刊评价的重要量化指标,但不是唯一指标,必须结合其他量化指标使用,尤其要和了解情况专家的定性评价相结合。要搞好期刊评价,必须解决文献计量学越位、管理不到位和期刊界缺位的问题。文献计量学工作亟待解决的是期刊分... 期刊影响因子是期刊评价的重要量化指标,但不是唯一指标,必须结合其他量化指标使用,尤其要和了解情况专家的定性评价相结合。要搞好期刊评价,必须解决文献计量学越位、管理不到位和期刊界缺位的问题。文献计量学工作亟待解决的是期刊分类、期刊规范化、统计标准规范化、数据准确性、图书目录规范记录等问题。 展开更多
关键词 期刊评价 引文索引 文献计量学 期刊影响因子
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论科学人文主义 被引量:10
17
作者 孟建伟 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2006年第2期9-15,31,共8页
科学人文主义可以界定为当代所有的关于对科学的人文主义理解的观点的总称。这些观点大致可区分为三种类型:(1)“传统型”或“正统型”;(2)“激进型”或“反叛型”;(3)“中间型”或“折衷型”。这三种科学人文主义都从不同的角度体现了... 科学人文主义可以界定为当代所有的关于对科学的人文主义理解的观点的总称。这些观点大致可区分为三种类型:(1)“传统型”或“正统型”;(2)“激进型”或“反叛型”;(3)“中间型”或“折衷型”。这三种科学人文主义都从不同的角度体现了科学与人文主义的融合,都有我们应当加以认真总结、借鉴和吸取的合理因素,但都存在着各种各样的缺陷与偏颇。对科学人文主义的研究,不仅有助于加深对科学与人文主义及其相互关系的认识,而且有助于切实推进科学与人文两种文化的相互融合。 展开更多
关键词 科学人文主义 传统型 激进型 折衷型 科学与人文
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国家中心城市科技成果转化政策量化评价 被引量:8
18
作者 杜宝贵 廉玉金 杨帮兴 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2022年第22期17-23,共7页
从多维度评价国家中心城市科技成果转化政策水平,为国家中心城市进一步优化政策,充分发挥辐射带动作用、推动区域科技创新与经济发展提供参考。运用政策建模一致性(PMC)指数模型方法,基于2015—2021年我国9个国家中心城市科技成果转化... 从多维度评价国家中心城市科技成果转化政策水平,为国家中心城市进一步优化政策,充分发挥辐射带动作用、推动区域科技创新与经济发展提供参考。运用政策建模一致性(PMC)指数模型方法,基于2015—2021年我国9个国家中心城市科技成果转化政策文本高频词,构建包含9个一级指标、43个二级指标的科技成果转化政策水平评价指标模型,并遴选出9项典型政策进行量化评价。结果显示:9项政策的PMC指数均值为7.34分,整体质量优秀,但还存在政策目标制定欠周、政策工具结构不佳和政策效益考虑不全3个方面共性问题,其中,政策目标中容易忽视健全机制体制,对政府采购、税收优惠等政策工具的利用不够充分,对政策的社会效益与环境效益关注度较低。基于研究发现,提出国家中心城市在科技成果转化政策制定中丰富政策目标、优化工具结构和叠加政策效应等建议。 展开更多
关键词 国家中心城市 科技成果转化政策 政策评估 政策建模一致性指数模型 量化评价
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学科体系视角下的中小学英语课程衔接研究 被引量:14
19
作者 武成 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2017年第12期71-77,共7页
中小学英语课程方案、学科课程标准以及相应教材的编写缺少学段间的系统设计和整体规划,语言习得和课程教学的原则和规律未能得到切实的体现等是课程衔接问题的主要表现。造成这些问题的主要原因包括学校体制及校际差异、师生对英语课... 中小学英语课程方案、学科课程标准以及相应教材的编写缺少学段间的系统设计和整体规划,语言习得和课程教学的原则和规律未能得到切实的体现等是课程衔接问题的主要表现。造成这些问题的主要原因包括学校体制及校际差异、师生对英语课程衔接的心理准备、语言知识向能力的转移、师生对英语教与学的本质理解、英语评价的多样性与单一性之间存在的矛盾等。我国英语课程衔接问题的解决可采用促进学生英语知识和技能的转化、强化教学方法和学习方式的对接、推进英语课程的管理与评价改革、改进英语教师教育的理念和方法等手段和措施。 展开更多
关键词 中小学英语 课程衔接 英语课程改革
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科技项目管理存在的问题及对策研究 被引量:27
20
作者 廖淑琼 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第z2期246-248,共3页
科技项目管理是一门综合性很强的管理学科。因此,了解和把握科技项目的特点,认识当前科技项目管理中存在的问题和不足,对完善科技项目管理的内容、方法和手段,提高科技项目管理水平具有重要的意义。本文在分析科技项目的特点以及当前科... 科技项目管理是一门综合性很强的管理学科。因此,了解和把握科技项目的特点,认识当前科技项目管理中存在的问题和不足,对完善科技项目管理的内容、方法和手段,提高科技项目管理水平具有重要的意义。本文在分析科技项目的特点以及当前科技项目管理存在的主要问题的基础上,对如何完善科技项目管理提出了相应的对策。 展开更多
关键词 科技 项目管理 问题 对策
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