期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
主流科学史中智识史与社会史传统的分离、纷争与融合 被引量:1
1
作者 刘鹤玲 饶异 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期67-71,共5页
智识史与社会史是主流科学史中两大研究传统,这两大研究传统的历史演变构成了科学史学的历史。本文通过对智识史与社会史传统分离和纷争历史的系统疏理,指出两大传统的互补和融合是世纪之交科学史学发展的新趋势。
关键词 科学史 智识史 社会史 人文文化 科学文化
在线阅读 下载PDF
对科学嬗变的思考
2
作者 冯石岗 赵国杰 《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》 2004年第3期6-8,11,共4页
科学包括自然科学和哲学社会科学两大科学,两大科学发展经历了交替领先的嬗变过程。原始科学混沌未分;古代早期,哲学社会科学思想萌芽在先;古代后期,自然科学思想萌芽呈后来居上趋势,科学发展显现优势向自然科学转移苗头;近代科学开始分... 科学包括自然科学和哲学社会科学两大科学,两大科学发展经历了交替领先的嬗变过程。原始科学混沌未分;古代早期,哲学社会科学思想萌芽在先;古代后期,自然科学思想萌芽呈后来居上趋势,科学发展显现优势向自然科学转移苗头;近代科学开始分流,自然科学脱颖而出,哲学社会科学落于弱势地位。现代社会哲学社会科学呈现后来居上趋势,为两大科学融合发展奠定了基础。未来发展两大科学必然趋向融合,共同推动人类文明向前发展。 展开更多
关键词 科学 自然科学 哲学社会科学 科学嬗变
在线阅读 下载PDF
论康熙科学政策的失误 被引量:16
3
作者 席泽宗 《自然科学史研究》 CSSCI CSCD 2000年第1期18-29,共12页
文章以新的视角,对清代康熙帝予以重新评价,认为他虽然勤奋地学习过数学、天文学和医学,著有《几暇格物编》,但最多只能算是一位科学爱好者。作为一国之君,不但与同时代的法国路易十四和俄国彼得大帝相比,就是与比他早100年的... 文章以新的视角,对清代康熙帝予以重新评价,认为他虽然勤奋地学习过数学、天文学和医学,著有《几暇格物编》,但最多只能算是一位科学爱好者。作为一国之君,不但与同时代的法国路易十四和俄国彼得大帝相比,就是与比他早100年的明末科学家兼宰相徐光启相比,也显得他在发展科学方面没有采取重要措施,而且有一系列的政策失误,诸如用人不当、不培养人才、不建立学术机构、不制造望远镜,把中外交流局限于宫廷之内,倡导“西学中源”说等,从而使中国失去了有可能在科学上与欧洲近似于“同步起跑”的机会。 展开更多
关键词 康熙 科学政策 政策失误 科学发展
在线阅读 下载PDF
中国古代的“有机论自然观”及其对科学的作用——读李约瑟《中国科学技术史》第二卷《科学思想史》札记 被引量:1
4
作者 李瑶 《广西民族学院学报(自然科学版)》 1999年第4期38-42,共5页
综合李约瑟《中国科学技术史》第二卷《科学思想史》中有关中国古代有机论自然观的评述,并联系史实分析这种自然观对中国科学发展的作用.
关键词 古代 有机论自然观 中国 科学技术史 科学思想史
在线阅读 下载PDF
武汉科学技术事业五十年
5
作者 纪九军 《科技进步与对策》 北大核心 2000年第6期30-31,共2页
全面回顾总结了武汉市建国 5 0年来科学技术事业取得的辉煌成就。
关键词 武汉市 科学技术事业 成就
在线阅读 下载PDF
把科学史融入初中《科学》课堂教学
6
作者 卢云霞 《科学教育》 2008年第4期50-51,共2页
科学史是一种宝贵的教育资源,其独特的研究视角和丰富的内涵决定了它具有多方面的教育价值,是其他教育因素无可替代的。在科学新教材中含盖了大量的科学史料,教师如何在教学中运用好这一宝贵的教学资源,将直接会影响到学生对科学世... 科学史是一种宝贵的教育资源,其独特的研究视角和丰富的内涵决定了它具有多方面的教育价值,是其他教育因素无可替代的。在科学新教材中含盖了大量的科学史料,教师如何在教学中运用好这一宝贵的教学资源,将直接会影响到学生对科学世界的认识及对科学的兴趣。再者,在科学教学中引入科学史,作为改革科学教学的一种手段,正越来越广泛地引起科学教育界的普遍重视。 展开更多
关键词 《科学》 科学史料 课堂教学 初中 科学教学 教育资源 教育价值 教育因素
在线阅读 下载PDF
论科学技术发展史与社会发展史的关系
7
作者 史龙身 《洛阳师专学报(自然科学版)》 1990年第3期25-27,共3页
关键词 科学技术发展史 社会发展史 关系 整体吻合特征 超前性 阶段同步特征
全文增补中
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部