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题名从“四次教育革命”看科技与教育的辩证关系
被引量：3
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作者
蒋笃运
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机构
河南师大
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出处
《未来与发展》
1994年第5期47-50,共4页
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文摘
纵观人类发展史,不难看出科学技术与教育从来就是密不可分的。科学技术作为社会第一生产力,不仅是社会发展的巨大杠杆,也是教育得以发展的强大动力。科学技术的迅猛发展,推动了教育思想、教育内容、教育方式、教育体制的重大变革,而教育的进步和发展反过来又促进了科学技术的发展,两者相辅相成,密不可分。在教育发展的历史进程中,曾发生过四次重大变革,即“四次敦育革命”,而每一次教育革命的发生和发展,都是科学技术进步直接推动的结果。
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关键词
科技
教育
辩证关系
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分类号
G3-03
[文化科学]
G40-05
[文化科学—教育学原理]
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题名浅析拉卡托斯的科学研究纲领方法论
被引量：3
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作者
申宁
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机构
武汉科技大学文法与经济学院
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出处
《科技创业月刊》
2011年第2期152-154,共3页
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文摘
拉卡托斯的哲学思想是在波普尔和库恩两种哲学思想相互作用下产生的,其哲学思想中既有波普尔哲学的痕迹,也有库恩哲学思想的表现,其也吸取了库恩哲学中的合理因素,原则性地修改了波普尔的批判理性主义,即朴素否证论,从而创立了自己的科学研究纲领方法论的科学哲学。
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关键词
研究纲领
硬核
保护带
正面启发法
反面启发法
进化和退化
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分类号
G3-03
[文化科学]
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