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“双减”背景下小学图书馆建设与服务创新探析
1
作者 冯海艳 王宏刚 汤美莲 《中国现代教育装备》 2026年第4期52-54,61,共4页
学校图书馆是学生的第二课堂,义务教育阶段学校图书馆利用馆藏资源为学生提供课后阅读服务是落实“双减”政策的重要举措。调研发现,当前许多小学图书馆存在基础设施建设薄弱、馆藏资源不够丰富、管理和服务方式落后、缺乏馆际合作等问... 学校图书馆是学生的第二课堂,义务教育阶段学校图书馆利用馆藏资源为学生提供课后阅读服务是落实“双减”政策的重要举措。调研发现,当前许多小学图书馆存在基础设施建设薄弱、馆藏资源不够丰富、管理和服务方式落后、缺乏馆际合作等问题。广州市某小学图书馆在设施、资源和服务等方面进行了积极探索,从配备专业的“教师馆员”、科学配置馆藏资源、建设规范化阅读空间、积极开展阅读推广活动、建立馆际合作机制等方面探讨小学图书馆建设和服务创新的对策。 展开更多
关键词 “双减” 小学图书馆 阅读服务 服务创新
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新时代背景下中小学图书馆导读资源建设研究
2
作者 王黎 《中国教育技术装备》 2026年第5期5-9,共5页
在“双减”政策与课程改革持续推进的背景下,中小学图书馆的职能正经历深刻的范式转型。以建构主义学习理论、信息素养教育、阅读心理学理论为基石,结合相关政策导向,深入剖析中小学图书馆导读资源建设的战略价值、面临的挑战和创新实... 在“双减”政策与课程改革持续推进的背景下,中小学图书馆的职能正经历深刻的范式转型。以建构主义学习理论、信息素养教育、阅读心理学理论为基石,结合相关政策导向,深入剖析中小学图书馆导读资源建设的战略价值、面临的挑战和创新实践。研究发现,传统的被动借阅模式已无法满足新时代对学生核心素养培养的需求。导读资源建设需要整合多元化资源,构建动态的分层分级体系,并借助大数据与人工智能技术实现精准化、个性化服务。同时,阐明构建家校社协同育人机制的重要性,并论证图书馆可以作为核心枢纽,汇聚各方力量,打造一个立体化、全方位的泛在阅读生态。 展开更多
关键词 中小学图书馆 导读资源 阅读素养
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中小学智慧图书馆赋能阅读教学的策略与实践
3
作者 曹馨月 马新静 《中国现代教育装备》 2026年第6期1-3,共3页
为深入开展全民阅读,全面落实立德树人根本任务,进一步促进信息技术与阅读教学的融合,南京市教育技术装备中心通过现代教育技术装备应用、数字资源建设、阅读形式创新等举措创新阅读空间建设、优化阅读教学方式,努力提升中小学图书馆使... 为深入开展全民阅读,全面落实立德树人根本任务,进一步促进信息技术与阅读教学的融合,南京市教育技术装备中心通过现代教育技术装备应用、数字资源建设、阅读形式创新等举措创新阅读空间建设、优化阅读教学方式,努力提升中小学图书馆使用效率与阅读教学活动质量。 展开更多
关键词 中小学图书馆 阅读服务 阅读教学 智慧图书馆
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“疗愈书单”+“弹性空间”:中学生阅读疗愈新模式
4
作者 高兰 《教师博览(下旬刊)》 2026年第2期26-28,共3页
当前,中学生心理健康问题日益凸显,传统校园支持体系面临新的挑战。本研究立足中学图书馆功能转型,探索阅读疗愈的实践创新路径。研究构建“疗愈书单”体系,甄选《蛤蟆先生去看心理医生》等心理学入门读物,配套主题阅读活动与专业指导机... 当前,中学生心理健康问题日益凸显,传统校园支持体系面临新的挑战。本研究立足中学图书馆功能转型,探索阅读疗愈的实践创新路径。研究构建“疗愈书单”体系,甄选《蛤蟆先生去看心理医生》等心理学入门读物,配套主题阅读活动与专业指导机制;同时引入“弹性空间”理念,通过开放式布局、可移动设施及区域功能融合,营造沉浸式阅读环境。书单与空间的双重建构推动图书馆从文献存储中心转向心理健康守护平台,这一模式为破解中学生心理困境提供了立足校园场域的本土化方案。 展开更多
关键词 中学生心理健康 阅读疗愈 疗愈书单 弹性空间 中学图书馆
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基于“靶向阅读”的小学图书馆课程建构
5
作者 王娟娟 《语文世界》 2026年第10期19-20,共2页
全民阅读背景下,小学图书馆正从“文献存储”向“课程育人”转型,针对当前小学阅读教学目标模糊、资源分散等问题,我校立足学生发展需求,开展“靶向阅读”小学图书馆课程建构研究。本文从内涵锚定、场域建设、内容建构、策略实施四个维... 全民阅读背景下,小学图书馆正从“文献存储”向“课程育人”转型,针对当前小学阅读教学目标模糊、资源分散等问题,我校立足学生发展需求,开展“靶向阅读”小学图书馆课程建构研究。本文从内涵锚定、场域建设、内容建构、策略实施四个维度,阐述通过精准定位目标、整合阅读资源、创新场域载体、分层实施课程,构建闭环式阅读育人体系,打造全域阅读生态,旨在提升学生阅读素养,培养具有家国情怀与世界眼光的时代新人,为小学阅读教育改革提供实践参考。 展开更多
关键词 靶向阅读 小学图书馆 课程建构 阅读素养 育人体系
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中学图书馆参与校史文化建设探究
6
作者 洪燕华 《兰台内外》 2026年第3期94-96,共3页
中学图书馆是中学弘扬优秀文化传统的重要场所,承载着立德树人的根本任务。校史是校园文化的核心层次,是校园文化建设的重要载体。本文立足中学图书馆,分析了中学图书馆参与校史文化建设的现实性,在校史文化建设中发挥着重要的引领、保... 中学图书馆是中学弘扬优秀文化传统的重要场所,承载着立德树人的根本任务。校史是校园文化的核心层次,是校园文化建设的重要载体。本文立足中学图书馆,分析了中学图书馆参与校史文化建设的现实性,在校史文化建设中发挥着重要的引领、保障和服务功能,具有积极的现实意义。从立德树人、资源互补和文化底蕴三个方面详细阐述了图书馆参与校史文化建设方面的可行性。在此基础上,综合提出中学图书馆参与校史文化建设的具体路径,对发挥中学图书馆参与校史文化建设的价值功能,丰富校史文化的建设途径、方法等,具有积极的现实意义和参考价值。 展开更多
关键词 校史文化 图书馆 文化建设
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书香育人 图书馆功能重塑
7
作者 来庆华 《文化产业》 2026年第8期44-46,共3页
现立足中华优秀传统文化传承与校园文化建设的时代要求,以国内图书馆阅读推广实践经验为借鉴,采用文献研究法、案例分析法系统界定书香校园文化与高中图书馆功能定位的核心内涵,明确高中图书馆“书香校园文化核心载体、师生精神成长人... 现立足中华优秀传统文化传承与校园文化建设的时代要求,以国内图书馆阅读推广实践经验为借鉴,采用文献研究法、案例分析法系统界定书香校园文化与高中图书馆功能定位的核心内涵,明确高中图书馆“书香校园文化核心载体、师生精神成长人文枢纽”的双重定位,从资源统筹、活动组织、空间构建、文化涵育四个维度拆解具体功能与实施路径,旨在完善高中图书馆功能定位的学术体系,为高中图书馆精准赋能书香校园常态化建设、推动中华优秀传统文化进校园提供可操作的实践指引。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 阅读推广 图书馆功能
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中小学图书馆“赋能型”阅读空间建设探究
8
作者 张天艺 叶洁娴 《中国现代教育装备》 2026年第4期58-61,共4页
中小学图书馆作为学校文献信息资源中心,对于学生的成长具有潜移默化的影响。优化图书馆阅读空间建设,打造“赋能型”阅读空间,有助于学校图书馆更好地发挥自己的服务职能,为学校教育教学提供帮助与支持。本文采用案例分析法,分析广州... 中小学图书馆作为学校文献信息资源中心,对于学生的成长具有潜移默化的影响。优化图书馆阅读空间建设,打造“赋能型”阅读空间,有助于学校图书馆更好地发挥自己的服务职能,为学校教育教学提供帮助与支持。本文采用案例分析法,分析广州市黄埔区华外同文外国语学校图书馆阅读空间建设的理念和特点,以期为中小学阅读空间建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 中小学图书馆 阅读空间 赋能型
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社会力量参与中小学图书馆建设的郴州样本
9
作者 云凤丽 莫丹萍 《河南图书馆学刊》 2025年第4期82-84,共3页
中小学校图书馆是中小学生课外学习的重要基地。文章以郴州为例,从建设模式、组织管理、运营成效等方面分析了社会力量参与中小学图书馆建设的可行性,同时提出通过树立主动合作意识、建立长效发展机制、创新服务与推广方式、实施阅读推... 中小学校图书馆是中小学生课外学习的重要基地。文章以郴州为例,从建设模式、组织管理、运营成效等方面分析了社会力量参与中小学图书馆建设的可行性,同时提出通过树立主动合作意识、建立长效发展机制、创新服务与推广方式、实施阅读推广人培育计划等措施促进合作长效化和稳定性,以期为社会力量参与中小学图书馆建设提供新样本。 展开更多
关键词 社会力量 中小学图书馆 阅读推广 图书馆建设
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新技术助力书香焕新
10
作者 童欣 《文化产业》 2026年第4期25-27,共3页
在数字教育转型与教育高质量发展的双轮驱动下,新技术成为重塑中小学图书馆资源建设的核心力量。图书馆资源建设的传统模式存在载体单一、供需错位、管理低效、共享不足等问题,难以满足学生个性化与全面发展需求。现立足人工智能、大数... 在数字教育转型与教育高质量发展的双轮驱动下,新技术成为重塑中小学图书馆资源建设的核心力量。图书馆资源建设的传统模式存在载体单一、供需错位、管理低效、共享不足等问题,难以满足学生个性化与全面发展需求。现立足人工智能、大数据等新技术背景,阐释其赋能图书馆资源建设的内涵与理论基础,分析其在载体形态、采集机制等方面的创新实践,剖析技术应用浅层化、资源质量良莠不齐等现实困境,并从技术融合、资源生态、保障体系、人才建设维度提出解决策略,为图书馆资源建设的数字化、智能化转型提供理论与实践指导。 展开更多
关键词 大数据 新技术 采集机制 载体形态 技术融合
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美国学校图书馆员协会推动行业发展实践经验与启示
11
作者 欧亮 万慕晨 《四川图书馆学报》 2025年第3期87-93,共7页
文章运用文献调研法与网络调研法,系统梳理美国学校图书馆员协会推动行业发展的成功实践,如积极争取政策支持、制定和完善行业标准、搭建行业交流平台、拓展对外宣传渠道等,针对我国学校图书馆发展不足的现状,提出我国学校图书馆协会可... 文章运用文献调研法与网络调研法,系统梳理美国学校图书馆员协会推动行业发展的成功实践,如积极争取政策支持、制定和完善行业标准、搭建行业交流平台、拓展对外宣传渠道等,针对我国学校图书馆发展不足的现状,提出我国学校图书馆协会可通过开展行业调查研究、重视行业标准建设、完善行业交流平台、加强对外交流与宣传等途径,促进学校图书馆发展。 展开更多
关键词 美国学校图书馆员协会 学校图书馆 中小学图书馆
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中小学图书馆员“双基”培训课程构建与实施
12
作者 赵丽霞 何智 陈谦 《中国教育技术装备》 2026年第3期12-15,共4页
基于中小学图书馆员“双基”(基本素养与基本技能)培训项目,通过文献分析、需求调研与行动研究,构建以“理论+政策+实践”为核心框架的课程体系,涵盖图书馆工作基础、课程开发及服务创新等模块,探讨中小学图书馆员“双基”培训课程的构... 基于中小学图书馆员“双基”(基本素养与基本技能)培训项目,通过文献分析、需求调研与行动研究,构建以“理论+政策+实践”为核心框架的课程体系,涵盖图书馆工作基础、课程开发及服务创新等模块,探讨中小学图书馆员“双基”培训课程的构建路径与实践成效,建议从完善课程分级分类设计、提炼中小学图书馆员培训课程标准、推动中小学图书馆员“双基”能力标准三方面持续探索,旨在为推进中小学图书馆员职业化建设提供实践参考。 展开更多
关键词 中小学图书馆 馆员 “双基”培训 培训课程
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校村馆合作模式下的乡村阅读推广策略研究——以广州市花都区新华街三华小学图书馆为例
13
作者 曾瑞溢 陈国雄 《中国现代教育装备》 2026年第4期55-57,共3页
随着社会经济发展,乡村阅读推广工作成为提升乡村学生文化素养的关键。广州市花都区新华街三华小学图书馆,是开放式的农家书屋,同时也是花都区图书馆的分馆之一,依托学校教育平台,整合学校、村两委与公共图书馆资源,利用学校教育平台和... 随着社会经济发展,乡村阅读推广工作成为提升乡村学生文化素养的关键。广州市花都区新华街三华小学图书馆,是开放式的农家书屋,同时也是花都区图书馆的分馆之一,依托学校教育平台,整合学校、村两委与公共图书馆资源,利用学校教育平台和本土文化资源,开展特色阅读活动,有效提升了师生的阅读兴趣与能力,增强了学生的文化认同感,共同推动了乡村阅读的有效开展。本文以学校图书馆为例,探讨校村馆合作模式下的乡村阅读推广策略,强调资源整合、硬件升级与阅读活动创新的重要性,以期为乡村阅读推广工作提供可借鉴的模式与经验。 展开更多
关键词 校村馆合作 乡村阅读 阅读推广
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文化育人视角下中学图书馆特色课程建设思考与实践——以天津市耀华中学图书馆为例
14
作者 钟伟 张政 王玉 《中国教育技术装备》 2025年第13期42-45,共4页
文化育人是新时代中学图书馆的重要使命,图书馆特色课程建设是图书馆践行文化育人使命、培育文化自信的重要途径。从文化育人的角度研究图书馆特色课程建设,通过论述天津市耀华中学图书馆课程建设的理论基础、课程体系、课程定义及目标... 文化育人是新时代中学图书馆的重要使命,图书馆特色课程建设是图书馆践行文化育人使命、培育文化自信的重要途径。从文化育人的角度研究图书馆特色课程建设,通过论述天津市耀华中学图书馆课程建设的理论基础、课程体系、课程定义及目标、课程内容及分类、课程质量评价方式等,说明特色课程建设的重要意义和对于践行文化育人使命的重要作用,并就该课程的创新发展进行说明,以期实现图书馆文化育人更大成效,为落实立德树人根本任务贡献图书馆的智慧和力量。 展开更多
关键词 文化育人 中学图书馆 特色课程 校本课程 核心素养
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中学图书馆参与校史文化建设研究——以杭州外国语学校图书馆为例
15
作者 陈燕华 蒋一平 赵应 《图书馆研究与工作》 2025年第8期91-96,共6页
校史文化有着丰富的育人功能,学校图书馆在校史文化建设中具有独特价值。本文以杭州外国语学校图书馆为例,从资源建设、空间重构、活动创新三方面梳理了其参与校史文化建设的实践。构建了官方文献、口述资料、实物资料三位一体的史料收... 校史文化有着丰富的育人功能,学校图书馆在校史文化建设中具有独特价值。本文以杭州外国语学校图书馆为例,从资源建设、空间重构、活动创新三方面梳理了其参与校史文化建设的实践。构建了官方文献、口述资料、实物资料三位一体的史料收藏体系。通过校友文库、图书馆与校史馆融合、微信公众号等途径拓展了校史展示维度。以主题展览、真人图书馆、舞台剧等活动助力校史文化融入学生成长过程。文章从服务创新、机制创新、模式创新和科研创新四个方面总结了其创新性经验,以期为中学图书馆开展校史文化建设提供可借鉴的模式。 展开更多
关键词 中学图书馆 校史文化 文化建设
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中小学图书馆馆校合作研究 被引量：1
16
作者 李梦娟 《中国教育技术装备》 2025年第23期67-70,共4页
中小学图书馆是基础教育高质量发展的重要保障,其专业化发展程度至关重要。提出中小学图书馆专业化发展路径——馆校合作,并基于PEST模型对馆校合作的政治、经济、社会、技术等外部宏观环境进行系统分析;同时,基于SWOT模型对馆校合作的... 中小学图书馆是基础教育高质量发展的重要保障,其专业化发展程度至关重要。提出中小学图书馆专业化发展路径——馆校合作,并基于PEST模型对馆校合作的政治、经济、社会、技术等外部宏观环境进行系统分析;同时,基于SWOT模型对馆校合作的优势、劣势、机遇、挑战进行分析并构建矩阵。此外,以提升学校图书馆专业化程度为目的,提出了建立沟通交流机制、馆校资源联盟、人才共享渠道以及搭建信息服务平台等一系列共建策略。 展开更多
关键词 中小学图书馆 馆校合作 公共图书馆 PEST模型 SWOT模型
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新时代中小学图书馆智慧服务优化创新策略研究
17
作者 符永 《兰台内外》 2025年第31期78-80,共3页
文章聚焦于新时代中小学图书馆智慧服务的优化与创新策略,旨在探讨如何利用现代信息技术手段提高图书馆的服务质量和效率,以满足新时代中小学生日益增长的阅读需求和信息素养培养要求。通过对当前中小学图书馆智慧服务现状的分析,文章... 文章聚焦于新时代中小学图书馆智慧服务的优化与创新策略,旨在探讨如何利用现代信息技术手段提高图书馆的服务质量和效率,以满足新时代中小学生日益增长的阅读需求和信息素养培养要求。通过对当前中小学图书馆智慧服务现状的分析,文章提出了一系列创新策略,这些策略的实施将有助于推动中小学图书馆向智能化、个性化、高效化方向发展,为中小学生提供更加优质、便捷的阅读体验和学习支持。 展开更多
关键词 新时代 中小学图书馆 智慧服务 优化创新 策略
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数字化转型驱动下中学图书馆学科服务建设与优化路径探析 被引量：1
18
作者 虞巧玲 《新闻研究导刊》 2025年第16期131-135,共5页
文章探究数字化转型驱动下中学图书馆学科服务建设现状、问题及优化路径,运用文献分析与实践案例相结合的方法,解析数字化转型对中学图书馆学科服务的重要性,指明数字技术在契合教育信息化发展新趋势、促进学科教学与学习深度融合、提... 文章探究数字化转型驱动下中学图书馆学科服务建设现状、问题及优化路径,运用文献分析与实践案例相结合的方法,解析数字化转型对中学图书馆学科服务的重要性,指明数字技术在契合教育信息化发展新趋势、促进学科教学与学习深度融合、提升学生信息素养与综合能力等方面的核心价值。研究发现,当前学科服务存在数字资源质量与适配性不足、技术应用能力与创新欠缺、服务协同机制不健全、专业人才配备不足、资金投入与资源配置不合理、信息安全与版权问题突出等问题。基于此,文章提出强化数字资源建设与整合、提升数字技术应用能力与创新水平、完善服务协同机制、优化资金与资源配置、加强信息安全与版权管理、推动用户参与和互动六大优化路径,阐述其在提升服务效率、促进教学融合、助力师生全面发展等方面的具体作用。研究表明,中学图书馆需以技术赋能为基础,以需求导向为核心,通过多维度协同创新实现学科服务升级。 展开更多
关键词 数字化转型 中学图书馆 学科服务 数字技术 优化路径
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中小学图书馆评估实践探索与发展建议 被引量：1
19
作者 王鸿飞 《河北科技图苑》 2025年第2期50-59,共10页
实施中小学图书馆评估,推动中小学图书馆规范化、专业化发展,有助于新时代新征程背景下中小学图书馆的功能演进与价值提升。文章分析了中小学图书馆评估相关研究情况,梳理了我国中小学图书馆评估的政策要求,通过网络调查及馆员访谈等方... 实施中小学图书馆评估,推动中小学图书馆规范化、专业化发展,有助于新时代新征程背景下中小学图书馆的功能演进与价值提升。文章分析了中小学图书馆评估相关研究情况,梳理了我国中小学图书馆评估的政策要求,通过网络调查及馆员访谈等方式总结了中小学图书馆评估的实践情况,对国内现有中小学图书馆评估标准进行了比较分析,在以上分析研究基础上提出加强顶层设计、明确评估定位、完善评估标准、规范评估过程、强化成果运用以及深化评估研究六项评估发展建议。 展开更多
关键词 中小学图书馆评估 评估标准 评估实践 比较研究
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中小学图书馆信息化建设面临的问题与对策探究 被引量：1
20
作者 郑妙华 《信息系统工程》 2025年第4期97-100,共4页
中小学图书馆信息化建设是教育现代化进程中的重要环节,其核心价值体现在促进教育资源均衡配置、提升学习效率、推动教育模式创新以及强化公共文化服务职能等方面。然而,当前建设中仍面临基础设施薄弱、数字资源质量滞后、管理模式僵化... 中小学图书馆信息化建设是教育现代化进程中的重要环节,其核心价值体现在促进教育资源均衡配置、提升学习效率、推动教育模式创新以及强化公共文化服务职能等方面。然而,当前建设中仍面临基础设施薄弱、数字资源质量滞后、管理模式僵化、专业人才短缺等问题,需从分层投入机制、多元资源库建设、智慧服务创新、人才培养协同等方面提出系统性对策。通过优化资源配置、强化技术应用、完善服务体系,中小学图书馆信息化建设有望突破现有瓶颈,真正实现从“藏书空间”向“智慧学习中心”的转型,为教育公平与质量提升提供长效支撑。 展开更多
关键词 中小学 图书馆 信息化建设 数字化
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