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社会力量参与中小学图书馆建设的郴州样本
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作者 云凤丽 莫丹萍 《河南图书馆学刊》 2025年第4期82-84,共3页
中小学校图书馆是中小学生课外学习的重要基地。文章以郴州为例,从建设模式、组织管理、运营成效等方面分析了社会力量参与中小学图书馆建设的可行性,同时提出通过树立主动合作意识、建立长效发展机制、创新服务与推广方式、实施阅读推... 中小学校图书馆是中小学生课外学习的重要基地。文章以郴州为例,从建设模式、组织管理、运营成效等方面分析了社会力量参与中小学图书馆建设的可行性,同时提出通过树立主动合作意识、建立长效发展机制、创新服务与推广方式、实施阅读推广人培育计划等措施促进合作长效化和稳定性,以期为社会力量参与中小学图书馆建设提供新样本。 展开更多
关键词 社会力量 中小学图书馆 阅读推广 图书馆建设
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美国学校图书馆员协会推动行业发展实践经验与启示
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作者 欧亮 万慕晨 《四川图书馆学报》 2025年第3期87-93,共7页
文章运用文献调研法与网络调研法,系统梳理美国学校图书馆员协会推动行业发展的成功实践,如积极争取政策支持、制定和完善行业标准、搭建行业交流平台、拓展对外宣传渠道等,针对我国学校图书馆发展不足的现状,提出我国学校图书馆协会可... 文章运用文献调研法与网络调研法,系统梳理美国学校图书馆员协会推动行业发展的成功实践,如积极争取政策支持、制定和完善行业标准、搭建行业交流平台、拓展对外宣传渠道等,针对我国学校图书馆发展不足的现状,提出我国学校图书馆协会可通过开展行业调查研究、重视行业标准建设、完善行业交流平台、加强对外交流与宣传等途径,促进学校图书馆发展。 展开更多
关键词 美国学校图书馆员协会 学校图书馆 中小学图书馆
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文化育人视角下中学图书馆特色课程建设思考与实践——以天津市耀华中学图书馆为例
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作者 钟伟 张政 王玉 《中国教育技术装备》 2025年第13期42-45,共4页
文化育人是新时代中学图书馆的重要使命,图书馆特色课程建设是图书馆践行文化育人使命、培育文化自信的重要途径。从文化育人的角度研究图书馆特色课程建设,通过论述天津市耀华中学图书馆课程建设的理论基础、课程体系、课程定义及目标... 文化育人是新时代中学图书馆的重要使命,图书馆特色课程建设是图书馆践行文化育人使命、培育文化自信的重要途径。从文化育人的角度研究图书馆特色课程建设,通过论述天津市耀华中学图书馆课程建设的理论基础、课程体系、课程定义及目标、课程内容及分类、课程质量评价方式等,说明特色课程建设的重要意义和对于践行文化育人使命的重要作用,并就该课程的创新发展进行说明,以期实现图书馆文化育人更大成效,为落实立德树人根本任务贡献图书馆的智慧和力量。 展开更多
关键词 文化育人 中学图书馆 特色课程 校本课程 核心素养
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中学图书馆参与校史文化建设研究——以杭州外国语学校图书馆为例
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作者 陈燕华 蒋一平 赵应 《图书馆研究与工作》 2025年第8期91-96,共6页
校史文化有着丰富的育人功能,学校图书馆在校史文化建设中具有独特价值。本文以杭州外国语学校图书馆为例,从资源建设、空间重构、活动创新三方面梳理了其参与校史文化建设的实践。构建了官方文献、口述资料、实物资料三位一体的史料收... 校史文化有着丰富的育人功能,学校图书馆在校史文化建设中具有独特价值。本文以杭州外国语学校图书馆为例,从资源建设、空间重构、活动创新三方面梳理了其参与校史文化建设的实践。构建了官方文献、口述资料、实物资料三位一体的史料收藏体系。通过校友文库、图书馆与校史馆融合、微信公众号等途径拓展了校史展示维度。以主题展览、真人图书馆、舞台剧等活动助力校史文化融入学生成长过程。文章从服务创新、机制创新、模式创新和科研创新四个方面总结了其创新性经验,以期为中学图书馆开展校史文化建设提供可借鉴的模式。 展开更多
关键词 中学图书馆 校史文化 文化建设
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新时代中小学图书馆智慧服务优化创新策略研究
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作者 符永 《兰台内外》 2025年第31期78-80,共3页
文章聚焦于新时代中小学图书馆智慧服务的优化与创新策略,旨在探讨如何利用现代信息技术手段提高图书馆的服务质量和效率,以满足新时代中小学生日益增长的阅读需求和信息素养培养要求。通过对当前中小学图书馆智慧服务现状的分析,文章... 文章聚焦于新时代中小学图书馆智慧服务的优化与创新策略,旨在探讨如何利用现代信息技术手段提高图书馆的服务质量和效率,以满足新时代中小学生日益增长的阅读需求和信息素养培养要求。通过对当前中小学图书馆智慧服务现状的分析,文章提出了一系列创新策略,这些策略的实施将有助于推动中小学图书馆向智能化、个性化、高效化方向发展,为中小学生提供更加优质、便捷的阅读体验和学习支持。 展开更多
关键词 新时代 中小学图书馆 智慧服务 优化创新 策略
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数字化转型驱动下中学图书馆学科服务建设与优化路径探析 被引量:1
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作者 虞巧玲 《新闻研究导刊》 2025年第16期131-135,共5页
文章探究数字化转型驱动下中学图书馆学科服务建设现状、问题及优化路径,运用文献分析与实践案例相结合的方法,解析数字化转型对中学图书馆学科服务的重要性,指明数字技术在契合教育信息化发展新趋势、促进学科教学与学习深度融合、提... 文章探究数字化转型驱动下中学图书馆学科服务建设现状、问题及优化路径,运用文献分析与实践案例相结合的方法,解析数字化转型对中学图书馆学科服务的重要性,指明数字技术在契合教育信息化发展新趋势、促进学科教学与学习深度融合、提升学生信息素养与综合能力等方面的核心价值。研究发现,当前学科服务存在数字资源质量与适配性不足、技术应用能力与创新欠缺、服务协同机制不健全、专业人才配备不足、资金投入与资源配置不合理、信息安全与版权问题突出等问题。基于此,文章提出强化数字资源建设与整合、提升数字技术应用能力与创新水平、完善服务协同机制、优化资金与资源配置、加强信息安全与版权管理、推动用户参与和互动六大优化路径,阐述其在提升服务效率、促进教学融合、助力师生全面发展等方面的具体作用。研究表明,中学图书馆需以技术赋能为基础,以需求导向为核心,通过多维度协同创新实现学科服务升级。 展开更多
关键词 数字化转型 中学图书馆 学科服务 数字技术 优化路径
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中小学图书馆评估实践探索与发展建议 被引量:1
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作者 王鸿飞 《河北科技图苑》 2025年第2期50-59,共10页
实施中小学图书馆评估,推动中小学图书馆规范化、专业化发展,有助于新时代新征程背景下中小学图书馆的功能演进与价值提升。文章分析了中小学图书馆评估相关研究情况,梳理了我国中小学图书馆评估的政策要求,通过网络调查及馆员访谈等方... 实施中小学图书馆评估,推动中小学图书馆规范化、专业化发展,有助于新时代新征程背景下中小学图书馆的功能演进与价值提升。文章分析了中小学图书馆评估相关研究情况,梳理了我国中小学图书馆评估的政策要求,通过网络调查及馆员访谈等方式总结了中小学图书馆评估的实践情况,对国内现有中小学图书馆评估标准进行了比较分析,在以上分析研究基础上提出加强顶层设计、明确评估定位、完善评估标准、规范评估过程、强化成果运用以及深化评估研究六项评估发展建议。 展开更多
关键词 中小学图书馆评估 评估标准 评估实践 比较研究
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中小学图书馆信息化建设面临的问题与对策探究 被引量:1
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作者 郑妙华 《信息系统工程》 2025年第4期97-100,共4页
中小学图书馆信息化建设是教育现代化进程中的重要环节,其核心价值体现在促进教育资源均衡配置、提升学习效率、推动教育模式创新以及强化公共文化服务职能等方面。然而,当前建设中仍面临基础设施薄弱、数字资源质量滞后、管理模式僵化... 中小学图书馆信息化建设是教育现代化进程中的重要环节,其核心价值体现在促进教育资源均衡配置、提升学习效率、推动教育模式创新以及强化公共文化服务职能等方面。然而,当前建设中仍面临基础设施薄弱、数字资源质量滞后、管理模式僵化、专业人才短缺等问题,需从分层投入机制、多元资源库建设、智慧服务创新、人才培养协同等方面提出系统性对策。通过优化资源配置、强化技术应用、完善服务体系,中小学图书馆信息化建设有望突破现有瓶颈,真正实现从“藏书空间”向“智慧学习中心”的转型,为教育公平与质量提升提供长效支撑。 展开更多
关键词 中小学 图书馆 信息化建设 数字化
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广州市中小学图书馆馆员队伍建设现状调查分析
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作者 谭家琪 聂逸晴 束漫 《河北科技图苑》 2025年第2期60-70,共11页
作为我国教育体系的重要组成部分,中小学图书馆的发展离不开一支高素质的馆员队伍。文章以问卷形式调查了广州市11个辖区的中小学图书馆馆员队伍建设现状。总体上,广州市中小学图书馆馆员对图书馆工作普遍持有满意态度,但在馆员队伍建... 作为我国教育体系的重要组成部分,中小学图书馆的发展离不开一支高素质的馆员队伍。文章以问卷形式调查了广州市11个辖区的中小学图书馆馆员队伍建设现状。总体上,广州市中小学图书馆馆员对图书馆工作普遍持有满意态度,但在馆员队伍建设方面仍存在馆员配备结构失衡、工作任务繁重、职称评定难、缺乏学校重视等问题。针对现存问题,文章提出了完善馆员配备结构,减轻馆员工作压力;科学设置评价体系,提高馆员科研能力;提高馆员受重视程度,促进馆员专业化发展等对策建议。 展开更多
关键词 广州市 中小学图书馆 馆员队伍建设
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IFLA国际标准的中国适用性调查——以《学校图书馆指南》为例 被引量:8
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作者 张靖 林琳 张盈 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2017年第1期29-39,共11页
制定和推行相关国际标准以确保高质量的图书馆及信息服务是国际图联(IFLA)的一项重要工作。然而在西方话语体系和西方专业语境主导下形成的IFLA标准,在以中国为代表的非西方区域中的适用性如何,是一个有待更多学术探讨的问题。论文以201... 制定和推行相关国际标准以确保高质量的图书馆及信息服务是国际图联(IFLA)的一项重要工作。然而在西方话语体系和西方专业语境主导下形成的IFLA标准,在以中国为代表的非西方区域中的适用性如何,是一个有待更多学术探讨的问题。论文以2015年修订通过的第二版《IFLA学校图书馆指南》为例,对这一问题进行初步研究。笔者采用问卷调查法及访谈法,对中国广东8所中小学图书馆进行了调查。调查发现,《指南》总体适用性不高;适用性差异主要发生在中学馆和小学馆之间,其他因素如学校类型、城市、外部资源界入与否等,并未产生显著影响;《指南》更适用中学馆及未来指导;《指南》所认定的普适性价值并不必然被普遍认同或认知;不同类型的建议有着不同的适用情况。论文最后还为进一步的研究提出建议。 展开更多
关键词 IFLA 国际标准 《学校图书馆指南》 中学图书馆 小学图书馆
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少儿图书馆分级阅读指导的现状与策略研究 被引量:57
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作者 徐建华 梁浩光 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第6期247-252,共6页
在少儿阅读指导活动全面开展的背景下,以天津市少年儿童图书馆为例,利用问卷调查的方式展开研究,得出了少儿分级阅读的现状和少儿图书馆分级阅读指导的现状;进而探索了少儿图书馆分级阅读指导策略,为少儿图书馆的阅读指导活动提供一些... 在少儿阅读指导活动全面开展的背景下,以天津市少年儿童图书馆为例,利用问卷调查的方式展开研究,得出了少儿分级阅读的现状和少儿图书馆分级阅读指导的现状;进而探索了少儿图书馆分级阅读指导策略,为少儿图书馆的阅读指导活动提供一些借鉴。 展开更多
关键词 少儿图书馆 阅读指导 分级阅读指导
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中小学图书馆建设问题及对策研究——以河南省为例 被引量:19
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作者 朱红涛 程琳 +1 位作者 王思源 王帅翔 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期59-65,93,共8页
以河南省为例,对国内中小学图书馆建设现状进行分析,发现问题并提出解决思路,为教育“双减”政策背景下中小学图书馆发展提供参考。对77所中小学示范性图书馆的实地调查数据进行统计分析,发现图书馆在管理机制创建、基础设施建设、基本... 以河南省为例,对国内中小学图书馆建设现状进行分析,发现问题并提出解决思路,为教育“双减”政策背景下中小学图书馆发展提供参考。对77所中小学示范性图书馆的实地调查数据进行统计分析,发现图书馆在管理机制创建、基础设施建设、基本业务开展及阅读指导方面取得明显成效,但存在区域发展不平衡、业务工作专业性有待提高、统计工作欠缺、工作人员专业素养较低及中小学不同阶段图书馆利用差异明显等问题,提出健全经费保障机制、提高业务工作质量、重视图书馆统计、完善馆员人才保障机制、充分发挥图书馆职能作用等措施,进一步推动中小学图书馆建设和发展。 展开更多
关键词 中小学图书馆 经费管理 业务工作 图书馆统计 人才保障
原文传递
关于中小学生信息意识培育问题的思考 被引量:7
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作者 潘杏仙 翟佳 何军 《图书馆学研究》 CSSCI 2008年第7期90-91,10,共3页
本文分析了目前中小学信息素养教育侧重普及计算机技术与技能教学,轻视信息的获取和有效利用教育,无视信息意识培养等现象,提出从创新教育观念、重视协作教育、倡导共同关注和借助自主学习几个方面,进行日积月累和潜移默化培育学生信息... 本文分析了目前中小学信息素养教育侧重普及计算机技术与技能教学,轻视信息的获取和有效利用教育,无视信息意识培养等现象,提出从创新教育观念、重视协作教育、倡导共同关注和借助自主学习几个方面,进行日积月累和潜移默化培育学生信息意识的观点,从而达到全民信息素质水平提高的最终目的。 展开更多
关键词 中小学生 信息意识 信息素质 素质教育
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中小学图书馆馆校合作研究
14
作者 李梦娟 《中国教育技术装备》 2025年第23期67-70,共4页
中小学图书馆是基础教育高质量发展的重要保障,其专业化发展程度至关重要。提出中小学图书馆专业化发展路径——馆校合作,并基于PEST模型对馆校合作的政治、经济、社会、技术等外部宏观环境进行系统分析;同时,基于SWOT模型对馆校合作的... 中小学图书馆是基础教育高质量发展的重要保障,其专业化发展程度至关重要。提出中小学图书馆专业化发展路径——馆校合作,并基于PEST模型对馆校合作的政治、经济、社会、技术等外部宏观环境进行系统分析;同时,基于SWOT模型对馆校合作的优势、劣势、机遇、挑战进行分析并构建矩阵。此外,以提升学校图书馆专业化程度为目的,提出了建立沟通交流机制、馆校资源联盟、人才共享渠道以及搭建信息服务平台等一系列共建策略。 展开更多
关键词 中小学图书馆 馆校合作 公共图书馆 PEST模型 SWOT模型
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中学图书馆学生志愿服务行为与学习成效的关联性实证研究
15
作者 郑美倩 《河北科技图苑》 2025年第4期37-48,共12页
文章探索中学图书馆学生志愿服务行为与学习成效的相关性。采用描述性统计分析、多元回归分析、单因素方差分析、Pearson相关分析等方法对广州市市直属学校Q中学478名中学生,其中包含了69名图书馆志愿者,针对志愿者与非志愿者群体在学... 文章探索中学图书馆学生志愿服务行为与学习成效的相关性。采用描述性统计分析、多元回归分析、单因素方差分析、Pearson相关分析等方法对广州市市直属学校Q中学478名中学生,其中包含了69名图书馆志愿者,针对志愿者与非志愿者群体在学业成绩、综合素质评价上进行了对比分析;对志愿者群体的志愿服务行为与学业成绩、综合素质评价进行了相关分析。图书馆志愿者相较于非志愿者在学业成绩上展现出了更为显著的进步,且渗透到学生的综合素质评价之中,反映出图书馆志愿服务对学生全面发展可能具有的深远影响,为中学图书馆探讨阅读推广服务、深化知识服务与学生学习成效之间联系的研究提供了实证基础。 展开更多
关键词 中学图书馆 志愿服务 学习成效 相关性 青少年
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数字赋能中职图书馆服务教育教学个性化发展研究
16
作者 张玉美 《成才之路》 2025年第27期61-64,共4页
图书馆是中职学校重要的信息资源中心,其服务质量与效率直接关系到教育教学效果。当前传统的图书馆服务模式存在一些问题,如技术支持与设施落后、人力资源短缺与专业能力不足、教育教学服务模式相对单一等,在一定程度上制约了图书馆在... 图书馆是中职学校重要的信息资源中心,其服务质量与效率直接关系到教育教学效果。当前传统的图书馆服务模式存在一些问题,如技术支持与设施落后、人力资源短缺与专业能力不足、教育教学服务模式相对单一等,在一定程度上制约了图书馆在教育教学中作用的发挥。中职学校应强化硬件设施、重视软件设备,提高教学效率、提升馆员素养、创新服务模式,以期为图书馆数字化转型提供理论与实践指导,助力图书馆服务教育教学个性化发展迈向新台阶。 展开更多
关键词 中职学校 数字赋能 图书馆服务 教育教学 个性化发展
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人工智能辅助中学图书馆文献分类技术研究
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作者 辛群 《兰台内外》 2025年第32期74-76,共3页
传统中学图书馆文献分类依赖人工方式,面临效率低下、标准不一致等问题。人工智能技术为中学图书馆文献分类带来了创新解决方案,借助深度学习、自然语言处理及机器学习等核心技术,构建适应中学教育特点的智能化文献分类系统,实现文献内... 传统中学图书馆文献分类依赖人工方式,面临效率低下、标准不一致等问题。人工智能技术为中学图书馆文献分类带来了创新解决方案,借助深度学习、自然语言处理及机器学习等核心技术,构建适应中学教育特点的智能化文献分类系统,实现文献内容的自动识别、智能标引以及精准分类。该技术能显著提高分类效率与准确性,优化学生获取学习资源的体验,支撑学生个性化学习的需求,还能为教师整合教学资源提供智能支持。智能分类系统和中学教育教学的深度融合,推动了跨学科资源的整合,提升图书馆服务质量,为培养学生信息素养与创新能力提供重要保障。 展开更多
关键词 人工智能 文献分类 中学图书馆 智能化服务 教育教学
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融媒体背景下中学图书馆助力校园文化建设的策略研究
18
作者 徐黎明 《新闻研究导刊》 2025年第9期100-104,共5页
文章通过文献研究与实践分析相结合的方法,系统剖析中学图书馆在校园文化建设中的定位、现状、问题并提出策略。研究发现,中学图书馆作为文化传承载体与校园文化建设的重要参与者,在教育、服务、引导等方面发挥关键作用,但在媒体融合转... 文章通过文献研究与实践分析相结合的方法,系统剖析中学图书馆在校园文化建设中的定位、现状、问题并提出策略。研究发现,中学图书馆作为文化传承载体与校园文化建设的重要参与者,在教育、服务、引导等方面发挥关键作用,但在媒体融合转型进程中面临诸多挑战。资源建设方面,存在纸质资源采购精准度不足、数字资源重复建设与短缺并存、资源共享机制不完善等结构性矛盾;新技术应用上,硬件设备运维管理薄弱、软件平台功能分散、人工智能技术应用浮于表面;阅读推广活动存在协同性差、内容同质化、激励机制形式化等短板;与校园文化活动的融合则深度欠缺,未充分发挥专业优势。针对上述问题,文章提出一系列策略:创新传播思维,构建专业人才培养体系;革新传统文化传播模式,增强文化浸润效果;应用人工智能技术,优化阅读服务体系;构建多维度读者互动机制,提高文化传播参与度;完善资源整合与共享机制,拓展文化传播辐射范围。这些策略旨在推动中学图书馆在融媒体时代充分发挥优势,满足师生日益多元的文化需求,提升校园文化建设水平,为中学图书馆的转型发展提供理论参考与实践指导。 展开更多
关键词 融媒体 中学图书馆 校园文化建设 资源整合
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农村初中图书馆数字化改造中的艺术资源补充与育人功能拓展研究
19
作者 陈丽桔 《艺术科技》 2025年第19期213-215,共3页
文章聚焦于农村初中图书馆数字化改造,以艺术资源补充与育人功能拓展为双主线,系统梳理政策背景、现实困境与破解路径。国家“教育数字化+乡村振兴”战略虽然为农村初中图书馆配备了硬件、接通了网络、搭建了平台,但资源仍呈“应试多、... 文章聚焦于农村初中图书馆数字化改造,以艺术资源补充与育人功能拓展为双主线,系统梳理政策背景、现实困境与破解路径。国家“教育数字化+乡村振兴”战略虽然为农村初中图书馆配备了硬件、接通了网络、搭建了平台,但资源仍呈“应试多、艺术少,城市多、乡土少”的结构,设备存在重采购、轻运维的问题,艺术育人功能缺失,留守儿童、学困生的需求被忽视。对此,文章提出“低成本、本土化、零门槛”的数字化思路:一是对接国家智慧教育平台、农家书屋、城乡结对共享,优先下载民间剪纸艺术步骤、布袋戏手绘、南音教程等可离线资源;二是联合乡镇文化站、非遗传承人共建“乡村艺术小档案”,如将剪纸变为涂色模板、闽南红砖砖雕步骤拍成动画、古诗词吟诵技巧教学视频收集整理成档;三是依托图书馆开展元宵花灯制作设计赛、提线木偶配音秀、菜园写生跨学科实践等活动,让学生拍家乡、学剪纸、学茶艺,将数字资源转化为动手、表达、跨学科学习的载体。文章还提出了以下策略:县域层面将图书馆数字化纳入义务教育均衡考核,单列“艺术资源专项额度”,设立社会捐赠基金;对馆员实施“基础+进阶”分层培训,开展县域骨干跟岗与线上答疑;每学期调研师生需求,动态更新乡土素材,通过月问卷、季座谈等方式,及时将电子展示变为纸电结合,确保留守儿童也能参与。只有以农村学生生活为中心、以可持续机制为支撑,才能真正使数字化图书馆成为乡村美育新课堂、城乡均衡新支点。 展开更多
关键词 农村教育 初中图书馆 数字化 艺术教育
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数字化赋能背景下初中图书馆艺术化空间构建策略与阅读推广创新路径探究
20
作者 陈丽桔 《艺术科技》 2025年第21期175-177,共3页
文章聚焦数字化赋能背景下初中图书馆的转型需求,围绕艺术化空间构建策略与阅读推广创新路径展开探究。首先,阐述数字化赋能的概念与内涵,明确数字化赋能使图书馆从藏书场所向智能化学习阅读枢纽转型的核心作用,剖析初中图书馆空间场景... 文章聚焦数字化赋能背景下初中图书馆的转型需求,围绕艺术化空间构建策略与阅读推广创新路径展开探究。首先,阐述数字化赋能的概念与内涵,明确数字化赋能使图书馆从藏书场所向智能化学习阅读枢纽转型的核心作用,剖析初中图书馆空间场景化、服务个性化、教育协同化的发展趋势,介绍艺术化空间构建与阅读推广的理论依据。其次,从三个方面提出艺术化空间构建策略:第一,将LED柔性屏、互动投影等数字技术融入空间设计,打造动态艺术场景,营造适宜的阅读氛围;第二,构建沉浸式、互动式等多功能数字化阅读区域,满足学生的差异化需求;第三,依托智能管理平台实现“人—书—空间”的全流程管控与精准服务。最后,探索阅读推广创新路径:基于数字平台策划社群、虚实体验等活动,整合基础型、专题型等数字化资源以拓展内容广度,通过大数据形成“采集—分析—推送—优化”的闭环,实现精准推广。文章旨在为初中图书馆数字化转型提供实践方案,提高阅读服务质量与学生综合素养,响应教育数字化发展要求。 展开更多
关键词 数字化 初中图书馆 艺术化空间 阅读推广
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