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新质生产力适配视角下职业本科双创教育体系优化研究
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作者 邓馥郁 沈欢 +1 位作者 周子华 邓燕 《潍坊工程职业学院学报》 2026年第1期78-86,共9页
在新质生产力快速发展的背景下,教育供给侧与产业需求侧的结构性矛盾日益凸显,职业本科创新创业教育面临转型升级的迫切需求。深入探索新质生产力驱动下职业本科双创教育改革路径,系统构建了“三全三融”(全师赋能·德技双融、全程... 在新质生产力快速发展的背景下,教育供给侧与产业需求侧的结构性矛盾日益凸显,职业本科创新创业教育面临转型升级的迫切需求。深入探索新质生产力驱动下职业本科双创教育改革路径,系统构建了“三全三融”(全师赋能·德技双融、全程贯通·专创互融、全面协同·知行共融)模型及耦合制度、师资、数据、资金的“四维支持”机制。该模型在某省级“双高计划”暨职业本科试点校通过专创融合的递进式课程体系、校企互聘的双能型导师团队、开放共享的结构化实践平台及基于CIPP模型的动态化质量评估进行创新实践,有效提升了学生的创新创业能力与综合职业素养,为推动职业本科教育适应新经济发展需求、培养高素质复合创新型人才提供了可复制的理论框架与实践范式。 展开更多
关键词 新质生产力 职业本科 创新创业 教育改革 双高计划
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