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我省各地医药“三项改革”情况
1
作者
徐声东
《江苏改革》
2002年第1期13-15,共3页
关键词
江苏
医药改革
医疗保险制度
医疗卫生体制
药品生产
流通体制
在线阅读
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职称材料
关于人身保险课程教学的思考
2
作者
张庆淑
《河南财政税务高等专科学校学报》
2017年第5期87-89,共3页
人身保险是保险专业的专业核心课程,它具有较强的理论性和实践性。由于我国保险专业设置较晚,在教学过程中,还存在诸如教师缺乏实践经验、教学过程枯燥、内容与寿险市场需求不适应、学生对保险专业存在偏见等问题。针对这些问题,要遵循...
人身保险是保险专业的专业核心课程,它具有较强的理论性和实践性。由于我国保险专业设置较晚,在教学过程中,还存在诸如教师缺乏实践经验、教学过程枯燥、内容与寿险市场需求不适应、学生对保险专业存在偏见等问题。针对这些问题,要遵循以培养技术应用型人才为目标的原则,从丰富教学方法、教学与寿险市场对接、改革考核方式、加强保险教育等方面来改善人身保险课程的教学效果。
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关键词
人身保险
教学方法
教学改革
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职称材料
题名
我省各地医药“三项改革”情况
1
作者
徐声东
机构
江苏省体改办宏观体制处
出处
《江苏改革》
2002年第1期13-15,共3页
关键词
江苏
医药改革
医疗保险制度
医疗卫生体制
药品生产
流通体制
分类号
R199.2 [医药卫生—卫生事业管理]
F840.624 [经济管理—保险]
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职称材料
题名
关于人身保险课程教学的思考
2
作者
张庆淑
机构
河南财政金融学院金融系
出处
《河南财政税务高等专科学校学报》
2017年第5期87-89,共3页
文摘
人身保险是保险专业的专业核心课程,它具有较强的理论性和实践性。由于我国保险专业设置较晚,在教学过程中,还存在诸如教师缺乏实践经验、教学过程枯燥、内容与寿险市场需求不适应、学生对保险专业存在偏见等问题。针对这些问题,要遵循以培养技术应用型人才为目标的原则,从丰富教学方法、教学与寿险市场对接、改革考核方式、加强保险教育等方面来改善人身保险课程的教学效果。
关键词
人身保险
教学方法
教学改革
分类号
F840.624 [经济管理—保险]
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题名
作者
出处
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1
我省各地医药“三项改革”情况
徐声东
《江苏改革》
2002
0
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职称材料
2
关于人身保险课程教学的思考
张庆淑
《河南财政税务高等专科学校学报》
2017
0
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