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基于VOI云桌面技术的经管类院校实验教学资源建设研究——以《贸易经济学》课程为例
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作者 彭研枫 曹亚楠 《办公自动化》 2026年第2期45-47,共3页
为解决经管类院校实验教学资源建设过程中普遍存在的软件环境复杂、教学资源分散及跨专业协同实训困难等突出问题,文章以《贸易经济学》课程为例,探讨了VOI云桌面技术在其实验教学中的应用价值与实践路径。文章首先梳理了学者们对云桌... 为解决经管类院校实验教学资源建设过程中普遍存在的软件环境复杂、教学资源分散及跨专业协同实训困难等突出问题,文章以《贸易经济学》课程为例,探讨了VOI云桌面技术在其实验教学中的应用价值与实践路径。文章首先梳理了学者们对云桌面技术在实验教学中的研究,总结了经管类院校实验教学改革中对云桌面技术的现实需求与诸多挑战。在此基础上,文章融合了《贸易经济学》核心知识体系,利用VOI云桌面技术构建了一个高度仿真、角色多元、数据联动的贸易经济学模拟环境,并进行应用效果的检测,验证了VOI技术在提升教学效率、增强学生实践能力和提升教学满意度等方面的显著成效。最后,文章展望了VOI在经管类院校实验教学中的应用前景,并提出了进一步完善的举措,为经管类实验教学的智能化与云端化发展提供了理论参考与实践借鉴。 展开更多
关键词 VOI云桌面技术 实验教学 云端管控 贸易经济学
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自由贸易试验区经济效应与影响路径分析——以中国(四川)自贸试验区为例
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作者 谢佳春 马靓丽 何俊霖 《当代经济》 2025年第1期92-103,共12页
中国(四川)自由贸易试验区作为首批内陆型自贸区之一,自2017年4月揭牌设立以来在完成改革试验任务、制度创新成果推广、开放引领作用、营商环境优化等方面均取得显著成效,并极大地促进了四川地区经济增长。采用合成控制法评估设立四川... 中国(四川)自由贸易试验区作为首批内陆型自贸区之一,自2017年4月揭牌设立以来在完成改革试验任务、制度创新成果推广、开放引领作用、营商环境优化等方面均取得显著成效,并极大地促进了四川地区经济增长。采用合成控制法评估设立四川自贸区的经济效应,并从消费、外商直接投资和进出口贸易三个渠道分析自贸区影响地区经济增长的路径,在此基础上再进行双重差分估计和变换处理组单元与控制组单元的安慰剂检验。实证结果表明,四川自贸区设立对当地经济增长具有显著的正向推动作用,且影响路径是外商直接投资和进出口贸易,相比而言通过提升消费来促进四川地区经济增长的影响统计意义上并不显著。 展开更多
关键词 自由贸易试验区 经济效应 合成控制法 双重差分法 安慰剂检验
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CDIO理念下商科专业“导师团队项目”实践教学模式研究
3
作者 郑准 易磊 《湖南工业职业技术学院学报》 2025年第4期94-99,共6页
将源自工程教育领域的CDIO理念引入经济管理类专业课程教学具有重要的实践意义。文章以国际市场调研实训课程为实践对象,对CDIO理念下“导师+团队+项目”教学模式的整体构思、导师的角色、学生团队的组建以及项目的运行进行了深入探讨,... 将源自工程教育领域的CDIO理念引入经济管理类专业课程教学具有重要的实践意义。文章以国际市场调研实训课程为实践对象,对CDIO理念下“导师+团队+项目”教学模式的整体构思、导师的角色、学生团队的组建以及项目的运行进行了深入探讨,并阐述了该教学模式的整体实施过程以及学生考核与评价体系的科学构建。该教学模式以一种职业化、实战化、竞争化的方式有效激发学生的学习热情,能够体现学生在学习中的主体性,较大地提升学生学习的积极性、创新能力以及团队协作能力。 展开更多
关键词 CDIO 导师 团队 项目 教学模式 实践教学
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国内外商务英语教材研究评述
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作者 张家瑞 杨茜 《专门用途外语研究》 2025年第3期77-88,共12页
“新文科”建设对复合型人才培养提出了更高要求,商务英语教材作为核心教学资源,其发展与革新至关重要。本文旨在系统梳理2007—2023年国内商务英语教材的研究脉络与发展历程,并展望其未来方向。研究以中国知网(CNKI)收录的218篇核心相... “新文科”建设对复合型人才培养提出了更高要求,商务英语教材作为核心教学资源,其发展与革新至关重要。本文旨在系统梳理2007—2023年国内商务英语教材的研究脉络与发展历程,并展望其未来方向。研究以中国知网(CNKI)收录的218篇核心相关论文为分析主体,运用CiteSpace软件进行可视化图谱分析,揭示国内研究在主题分布、演进趋势及热点问题上的特征。同时,本文选取19篇国外代表性期刊论文作为比较参照系,通过对比分析国内外教材在研究视角、核心议题与评价体系上的异同,深入探讨了影响各自发展的深层原因。研究发现,国内研究侧重教材门类划分与高职高专应用,而国外研究更聚焦基于学习者需求的教材评估与教学法创新。基于此,本文借鉴国际经验,结合本土需求,为未来国内商务英语教材在内容编写、理论构建、评估体系及跨文化融合等方面提供发展路径。 展开更多
关键词 商务英语 教材研究 人才培养 跨文化融合
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商务英语专业教学资源库升级策略研究
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作者 彭月慧 《科学咨询》 2025年第20期91-94,共4页
在全球化和数字化时代背景下,商务英语专业教学资源库的建设与升级,对于培养符合市场需求的国际商务人才至关重要。通过剖析现有资源库的问题,指出当前资源库在产教融合度、资源数量与质量、平台功能等方面存在的不足。针对这些问题,提... 在全球化和数字化时代背景下,商务英语专业教学资源库的建设与升级,对于培养符合市场需求的国际商务人才至关重要。通过剖析现有资源库的问题,指出当前资源库在产教融合度、资源数量与质量、平台功能等方面存在的不足。针对这些问题,提出了提升产教融合度和教师信息素养、整合资源库教学资源、升级资源库教学平台功能等策略,以推动商务英语专业教学资源库从1.0升级至2.0,提高其在国内外的应用与推广成效,满足数字贸易产业发展对商务英语人才的需求。 展开更多
关键词 商务英语专业教学资源库 资源库升级 产教融合 信息化教学
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社会学习理论视角下高职商科学生学情分析与职业能力培养对策
6
作者 张亚男 《中国成人教育》 2025年第16期10-16,共7页
随着经济结构转型升级和产业数字化发展,金融科技、智慧物流、数字营销等新业态的涌现对商科人才能力结构提出了革命性要求。调查显示,高职商科学生具有生源结构多元化、学习动机实用化、认知行为浅表化、数字素养深度不足、职业认知前... 随着经济结构转型升级和产业数字化发展,金融科技、智慧物流、数字营销等新业态的涌现对商科人才能力结构提出了革命性要求。调查显示,高职商科学生具有生源结构多元化、学习动机实用化、认知行为浅表化、数字素养深度不足、职业认知前置但存在偏差等学情特征,反映了高职商科学生职业能力培养的需求端多样性、实用性、复合性与供给端统一性、理论化、分割化之间的矛盾。基于社会学习理论视角,提出通过构建分层分类培养体系、可持续的学习动力体系,以及建立“环境—榜样—互动—强化”的闭环系统来破解矛盾,提升数字经济时代新商科人才的职业能力。 展开更多
关键词 社会学习理论 高职商科 学生学情 职业能力
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新质生产力赋能国际商务礼仪教学研究 被引量:1
7
作者 邓鹏丽 李之松 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第6期86-89,共4页
随着经济全球化的不断发展和国家深入推进“一带一路”建设,国际商务礼仪在国际交往中的重要性日益凸显。然而,目前传统的商务礼仪教学已无法满足现代商务活动需求。基于此,探讨新质生产力如何赋能国际商务礼仪教学,针对当前国际商务礼... 随着经济全球化的不断发展和国家深入推进“一带一路”建设,国际商务礼仪在国际交往中的重要性日益凸显。然而,目前传统的商务礼仪教学已无法满足现代商务活动需求。基于此,探讨新质生产力如何赋能国际商务礼仪教学,针对当前国际商务礼仪教学中教师发展、教法改革、教学资源、实践育人、以评促学五个方面问题提出具体可行的解决方案,并提出课程内容与教学资源、教学设计与实施、教学方法与手段、教学评价与实践教学的相关改革建议,以期提升教学质量,培养出更多具备国际视野和商务礼仪素养的优秀人才,以适应全球化时代对国际商务礼仪人才的更高要求。 展开更多
关键词 新质生产力 国际商务礼仪 教学研究
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“一带一路”倡议下面向跨境电商发展的高职商务英语课程改革 被引量:3
8
作者 陈锐 《山东商业职业技术学院学报》 2025年第1期65-70,共6页
面向跨境电商发展的高职商务英语课程改革是一项任务量繁重的系统性工程,涉及教学资源开发、师资队伍建设、校企深度合作、数字技术应用、课程体系重塑等诸多内容。为保证靶向正确、减少试错成本、提升工作实效,要明确改革的价值意义和... 面向跨境电商发展的高职商务英语课程改革是一项任务量繁重的系统性工程,涉及教学资源开发、师资队伍建设、校企深度合作、数字技术应用、课程体系重塑等诸多内容。为保证靶向正确、减少试错成本、提升工作实效,要明确改革的价值意义和预期收益,为改革工作提供动力支持;要理清改革在课程理念、课程体系、培养方法、课程教学方面的逻辑理路,形成系统完整的逻辑框架,为改革工作指明具体方向;要从理念塑造、体系构建、产教融合、教学模式、师资建设五个维度落实实践策略,为改革工作夯实实践基础。以精准化、全面化、高效化的改革来推动跨境电商人才培养工作的提质增效,以充足的人才储备助力跨境电商在“一带一路”倡议下的高质量发展。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 跨境电商发展 高职商务英语课程改革 逻辑框架 实践探索
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文化自信视域下商务英语专业跨文化交际能力培养策略探究 被引量:1
9
作者 周艳艳 《文教资料》 2025年第2期175-177,共3页
在全球化进程加快的背景下,培养兼具中国情怀与国际视野、具备较全面跨文化交际能力的应用型人才是商务英语专业内涵式发展的重要目标。本文基于文化自信的时代背景,从培养跨文化思辨能力、构建文化育人的跨文化教学模式、增强跨文化实... 在全球化进程加快的背景下,培养兼具中国情怀与国际视野、具备较全面跨文化交际能力的应用型人才是商务英语专业内涵式发展的重要目标。本文基于文化自信的时代背景,从培养跨文化思辨能力、构建文化育人的跨文化教学模式、增强跨文化实践能力和提升文化素养四个方面探究了在商务英语专业如何培养学生跨文化交际能力的具体策略。 展开更多
关键词 文化自信 跨文化交际能力 商务英语专业
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河北省商务英语专业毕业生就业困境与出路
10
作者 柳叶青 王菲菲 张凤香 《产业与科技论坛》 2025年第4期235-237,共3页
河北省商务英语专业毕业生面临严峻的就业形势,而这种困境并非单纯由就业岗位数量绝对短缺造成。目前的就业困境体现了商务英语专业人才培养工作不同层面的问题。面对就业困境,各相关方应该多管齐下,采取综合手段,包括就业观的转变、大... 河北省商务英语专业毕业生面临严峻的就业形势,而这种困境并非单纯由就业岗位数量绝对短缺造成。目前的就业困境体现了商务英语专业人才培养工作不同层面的问题。面对就业困境,各相关方应该多管齐下,采取综合手段,包括就业观的转变、大学生就业核心竞争力的提高以及学校职业规划引导工作的加强等措施。 展开更多
关键词 就业困境 就业观 职业规划 就业核心竞争力
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数字经济时代“三融贯通”新商科人才培养模式研究--基于H大学的实践探索
11
作者 王欢芳 朱文娟 《宿州教育学院学报》 2025年第3期5-9,共5页
数字经济时代对商科人才培养提出了新的要求。基于协同教育理论和知识生产理论,构建了“三融贯通”新商科人才培养模式,即学科交叉融合、产教深度融合与科教协同融合的有机统一体系。结合H大学商科教育的实践探索,从理念创新、格局重塑... 数字经济时代对商科人才培养提出了新的要求。基于协同教育理论和知识生产理论,构建了“三融贯通”新商科人才培养模式,即学科交叉融合、产教深度融合与科教协同融合的有机统一体系。结合H大学商科教育的实践探索,从理念创新、格局重塑、载体建设、机制保障和成效评价五个维度提出具体的实现路径。实践表明,“三融贯通”模式能够有效提升学生的数字素养、跨界整合能力及实践创新能力,显著增强商科人才培养与产业需求的契合度。研究为数字经济时代新商科教育改革提供理论参考和实践范例。 展开更多
关键词 数字经济 新商科 学科交叉融合 产教融合 科教融合
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以数据要素促进创新链与产业链深度融合:现实困境、破解机制与靶向路径 被引量:1
12
作者 黄婷婷 《南京社会科学》 北大核心 2025年第10期47-57,共11页
面对发达国家对我国重点产业实行的技术封锁,关键核心技术突破对创新链产业链(“双链”)融合提出了更高要求。基于创新扩散理论的研究发现,两者对接不畅会导致创新效能难以释放,而数据要素的兴起为破解这一难题提供了新的范式。文章从... 面对发达国家对我国重点产业实行的技术封锁,关键核心技术突破对创新链产业链(“双链”)融合提出了更高要求。基于创新扩散理论的研究发现,两者对接不畅会导致创新效能难以释放,而数据要素的兴起为破解这一难题提供了新的范式。文章从数据要素赋能视角出发,揭示“双链”深度融合的内在机理,指出数据可以贯通创新各环节与产业全链条,打破信息壁垒,重构生产要素配置方式。在此基础上,提出以下具体实现路径:通过构建数据共享平台打通数据流,完善数据要素市场激发要素活力,培育数据融合型业态强化链条黏性,建立协同治理机制保障对接效率等,为破解“两张皮”问题提供理论依据,为推动产业数字化转型、提升产业链现代化水平提供实践启示。 展开更多
关键词 数据要素 创新链 产业链 无缝对接
原文传递
“00后”对生态标签认知与购买意愿研究
13
作者 欧晓倩 张平平 王光跃 《合作经济与科技》 2025年第20期88-90,共3页
作为有效的绿色营销工具,生态标签对消费者影响深远。“00后”作为未来消费群体重要构成,深入探讨其生态标签偏好,对抢占绿色市场具有重要价值。基于134位“00后”被试半结构化深度访谈结果,发现“00后”对于生态标签认知不足且认知渠... 作为有效的绿色营销工具,生态标签对消费者影响深远。“00后”作为未来消费群体重要构成,深入探讨其生态标签偏好,对抢占绿色市场具有重要价值。基于134位“00后”被试半结构化深度访谈结果,发现“00后”对于生态标签认知不足且认知渠道单一,对于贴有政府认证的生态标签最为信任,相同价格下更愿意购买贴有生态标签的产品,但溢价支付意愿较低。基于此,认为企业应当加大生态标签普及力度,优化生态标签认证过程,提升生态标签吸引力,提高“00后”对生态标签的信任及购买意愿。 展开更多
关键词 绿色营销 生态标签 “00后” 购买意愿
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基于天津内外贸一体化高职商贸专业群改革实践研究
14
作者 尹鑫 《环渤海经济瞭望》 2025年第2期87-89,共3页
一、前言在当前快速变化的经济环境下,高职院校商贸专业群肩负着培养适应市场需求的创新创业人才的重要任务。推进内外贸一体化有利于形成强大国内市场,有利于畅通国内国际双循环。构建基于天津内外贸一体化高职商贸专业群改革体系,可... 一、前言在当前快速变化的经济环境下,高职院校商贸专业群肩负着培养适应市场需求的创新创业人才的重要任务。推进内外贸一体化有利于形成强大国内市场,有利于畅通国内国际双循环。构建基于天津内外贸一体化高职商贸专业群改革体系,可以提高专业教学质量、培养学生创新思维并促进学生就业创业,不仅关系到高职教育质量的提升,还关系到学生未来的发展。近年来,外贸企业积极开拓国内市场,内贸企业积极拓展海外市场,内外贸融合加速[1]。 展开更多
关键词 高职教育质量 专业教学质量 高职院校 内外贸一体化 双循环 创新创业人才 外贸企业 适应市场需求
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深度教学法视域下高职商务英语写作教学实践策略——以广东省M职业学院为例
15
作者 谢雨彤 龙翔 《桂林师范高等专科学校学报》 2025年第5期63-72,共10页
本文通过调查分析广东省M职业学院商务英语写作教学现状,发现当前高职商务英语写作教学存在缺乏真实职场案例的导入、忽视语言思维能力的训练、轻视学生自主学习能力培养、割裂“听说读写”之间的联系等问题。通过系统分析这些问题,基... 本文通过调查分析广东省M职业学院商务英语写作教学现状,发现当前高职商务英语写作教学存在缺乏真实职场案例的导入、忽视语言思维能力的训练、轻视学生自主学习能力培养、割裂“听说读写”之间的联系等问题。通过系统分析这些问题,基于深度教学法提出设计实践项目和具体化教案、鼓励批判性思维和社会意识的培养、提供个性化的写作反馈建议、将写作与多元交流形式融合等教学改革策略。 展开更多
关键词 高职商务英语 写作教学 深度教学法 语言思维能力 教学改革
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蓝思分级阅读Achieve3000下的商务英语阅读课程改革研究
16
作者 张嘉晨 《湖北开放职业学院学报》 2025年第20期38-40,共3页
“互联网+教育”时代的来临,商务英语阅读教学模式有了很大的变革。为促使学生在商务英语阅读学习中发挥更大的自主性和能动性,该课题以蓝思分级阅读Achieve3000测评系统为依据,针对商务英语阅读进行了分级阅读理念的教学实践,并对《商... “互联网+教育”时代的来临,商务英语阅读教学模式有了很大的变革。为促使学生在商务英语阅读学习中发挥更大的自主性和能动性,该课题以蓝思分级阅读Achieve3000测评系统为依据,针对商务英语阅读进行了分级阅读理念的教学实践,并对《商务英语阅读》课程线上线下混合式教学模式进行探讨;专注于信息技术下的教育实践;帮助教师优化教学内容等。这一课程改革研究有助于提升商务英语专业学生的学习热情与趣味,进而推动教学质量的提升。 展开更多
关键词 分级阅读 Achieve3000 商务英语阅读 混合式教学 应用研究
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新商科背景下国际商务硕士《商务英语》课程教学改革探析
17
作者 王晓佳 《湖北开放职业学院学报》 2025年第23期182-184,共3页
本文探讨了新商科背景下国际商务硕士《商务英语》课程的教学改革。通过分析新商科对国际商务硕士培养的新要求,针对当前课程教学中存在的问题,提出了教学内容创新与优化、教学方法体系构建、校企协同机制完善以及师资队伍建设等方面的... 本文探讨了新商科背景下国际商务硕士《商务英语》课程的教学改革。通过分析新商科对国际商务硕士培养的新要求,针对当前课程教学中存在的问题,提出了教学内容创新与优化、教学方法体系构建、校企协同机制完善以及师资队伍建设等方面的改革策略。研究表明,通过动态调整课程内容、创新教学方法、采用双导师制和推行教师资质认证与企业挂职,可以有效提高国际商务硕士《商务英语》课程的教学质量,培养符合新商科要求的国际商务高级人才。 展开更多
关键词 新商科 国际商务硕士 商务英语
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从技术到人才:数智化时代安徽制造业对创新型商科人才的需求研究
18
作者 李玲玲 《创新教育研究》 2025年第11期47-54,共8页
在数智赋能背景下,安徽省制造业对商科创新人才的需求呈现出多维度和高要求的特点,对商科人才的能力需求已从传统的管理和营销能力,向技术能力、创新能力和社会责任意识等新领域延伸。同时,高校商科教育与制造业企业需求之间仍存在课程... 在数智赋能背景下,安徽省制造业对商科创新人才的需求呈现出多维度和高要求的特点,对商科人才的能力需求已从传统的管理和营销能力,向技术能力、创新能力和社会责任意识等新领域延伸。同时,高校商科教育与制造业企业需求之间仍存在课程滞后、实践不足和跨学科融合不够等问题。基于此,文章提出:要缓解创新型商科人才供需问题,打造区域特色的培养模式,构建区域性校企合作平台与机制等创新型商科人才培养路径,以提升商科教育的适配性。此外,从实施中可能面对的风险及挑战出发,探索可行的规避策略,以通过商科教育与制造产业的协同发展,为地方经济的高质量发展提供持续的动力。 展开更多
关键词 数智赋能 制造业转型 人才培养
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新质生产力视域下高职新商科高技能人才培养模式研究与实践
19
作者 赵巍 刘结玲 《科学咨询》 2025年第20期50-53,共4页
构建一种基于新质生产力背景的高职新商科高技能人才培养模式,并针对性地提出实施策略。从理论层面深入剖析了新质生产力的内涵、构成要素,新商科教育的发展趋势、特点,以及高技能人才的概念、特征。通过分析产业结构升级、技术创新及... 构建一种基于新质生产力背景的高职新商科高技能人才培养模式,并针对性地提出实施策略。从理论层面深入剖析了新质生产力的内涵、构成要素,新商科教育的发展趋势、特点,以及高技能人才的概念、特征。通过分析产业结构升级、技术创新及市场变化等维度,明确了新质生产力对高职新商科高技能人才培养的具体需求。在此基础上,构建了涵盖培养目标定位、课程体系优化、教学方法与手段创新、师资队伍与资源建设等方面的高职新商科高技能人才培养模式,并提出了相应的实施策略与保障措施。 展开更多
关键词 新质生产力 高职新商科 高技能人才 培养模式 产教融合
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产教融合视域下新商科构建智慧学习工场促进人才培养的路径
20
作者 秦秀清 崔元丽 《四川劳动保障》 2025年第21期142-143,共2页
科技革命和产业变革推动了商业和管理实践的重构。大数据、人工智能和物联网等新技术催生了对具备新技能的商科人才的需求。这些人才不仅要有扎实的商科知识,还要具备数据处理、跨界整合创新和解决复杂问题的能力。推动产业、教学与研... 科技革命和产业变革推动了商业和管理实践的重构。大数据、人工智能和物联网等新技术催生了对具备新技能的商科人才的需求。这些人才不仅要有扎实的商科知识,还要具备数据处理、跨界整合创新和解决复杂问题的能力。推动产业、教学与研究的深度融合,并借助智能技术构建教育新生态,是培养新商科人才的关键,而智慧学习工场则为这种新型教学和育人模式提供了理想平台。新商科智慧学习工场的核心内涵与构建逻辑新商科智慧学习工场是一个创新的教育生态系统,旨在适应数字经济下的商业变革和人才培养需求。通过打破产业、教学和科研之间的界限,建立了以学习者为中心、面向实际商业环境的实践平台。 展开更多
关键词 产教融合 大数据 科技革命 产业变革 人工智能
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