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产教融合背景下基于“TCR-FAR”模型的互联网创业教育课程群研究
1
作者 张之峰 《产业与科技论坛》 2020年第23期49-50,共2页
本文基于产教融合的职业教育改革发展背景,在高校大力推进创新创业教育工作的环境下,顺应互联网创业教育发展形势,基于"TCR-FAR"互联网创业教育模型,并对相应互联网创业教育课程群内容及建设途径进行研究,为有效破解当前高校... 本文基于产教融合的职业教育改革发展背景,在高校大力推进创新创业教育工作的环境下,顺应互联网创业教育发展形势,基于"TCR-FAR"互联网创业教育模型,并对相应互联网创业教育课程群内容及建设途径进行研究,为有效破解当前高校互联网创业教育存在的问题提供对策和建议。 展开更多
关键词 产教融合 创业教育 课程群
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大数据与会计专业“1+X”项目绩效评价研究 被引量：1
2
作者 田正佳 李双权 +2 位作者 谭雪芹 葛峻宏 罗钦莹 《财会月刊》 北大核心 2025年第S1期81-95,共15页
本文在对大数据与会计专业“1+X”项目、绩效评价、平衡计分卡、公共产品理论和利益相关者理论研究的基础上,从大数据与会计专业“1+X”项目绩效评价现状出发,借鉴项目支出绩效评价管理办法相关规定及平衡计分卡的多维绩效考核理念,基... 本文在对大数据与会计专业“1+X”项目、绩效评价、平衡计分卡、公共产品理论和利益相关者理论研究的基础上,从大数据与会计专业“1+X”项目绩效评价现状出发,借鉴项目支出绩效评价管理办法相关规定及平衡计分卡的多维绩效考核理念,基于利益相关者理论,分析大数据与会计专业“1+X”项目利益相关者及利益相关者评价重点,构建基于利益相关者维度、财务维度、内部控制维度、可持续发展维度和风险控制维度的大数据与会计专业“1+X”项目五维绩效评价体系,并运用层次分析法确定各指标权重。以恩施职业技术学院大数据与会计专业“X”项目——M项目为例,运用模糊综合评价法进行案例运用分析。针对绩效评价的结果,提出改进建议,并就大数据与会计专业“1+X”项目绩效评价的保障措施提出建议,以期为大数据与会计专业“1+X”项目的绩效评价体系构建及实践提供思路,帮助提升大数据与会计专业“1+X”项目的建设价值。 展开更多
关键词 绩效评价 大数据与会计专业 “1+X”项目 平衡计分卡
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湖北省高等职业院校大数据与会计专业建设标准研究
3
作者 郭黎 文茜 +9 位作者 周敏 罗梦瑶 刘珍 卜鸣越 龚诤 喻辉 陈浏伟 邓艾青 张瑞雪 李双权 《财会月刊》 北大核心 2025年第S1期106-113,共8页
2022年3月,湖北省人民政府印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,指出“推动构建与我省‘一主引领、两翼驱动、全域协同’区域发展布局相适应的高等职业教育空间布局”。截至2022年末,大数据与会计专业在湖北省高职院校布... 2022年3月,湖北省人民政府印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》,指出“推动构建与我省‘一主引领、两翼驱动、全域协同’区域发展布局相适应的高等职业教育空间布局”。截至2022年末,大数据与会计专业在湖北省高职院校布点数已超过40所。针对国家新的《职业教育专业目录》和《职业教育专业简介》中关于“大数据与会计”专业建设标准的相关要求,本文结合湖北省的产业结构特征、人才需求,以及湖北省高职院校的历史办学积累、教科研水平和专业发展规划,围绕人才培养体系、师资队伍、课程资源、教学设施与条件、社会服务能力、质量保障体系等六个方面形成具有湖北特色的专业建设标准,促进形成具有湖北特色的大数据与会计专业职业教育发展新格局,为基本建成具有湖北特色的现代职业教育体系添砖加瓦。 展开更多
关键词 人才培养 大数据与会计专业 专业建设标准 高职院校
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多模态知识图谱支持下智慧学习者画像构建和精准教学的应用研究 被引量：7
4
作者 吉哲 段莹莹 《信息系统工程》 2025年第2期128-131,共4页
随着信息技术的迅猛发展,教育领域逐渐向智能化转型,通过先进的技术手段来构建学习者画像,为个性化教学提供支撑。在高职院校大数据专业的课程中,智慧学习者画像的应用为教学创新提供了新的方向。以智慧学习者画像为研究对象,在人工智... 随着信息技术的迅猛发展,教育领域逐渐向智能化转型,通过先进的技术手段来构建学习者画像,为个性化教学提供支撑。在高职院校大数据专业的课程中,智慧学习者画像的应用为教学创新提供了新的方向。以智慧学习者画像为研究对象,在人工智能背景下,以高职院校“大数据金融”课程为例,探讨如何借助智能技术促进个性化、精准化教学的实施,并对高职院校大数据专业课程的教学创新实践展开研究。 展开更多
关键词 学习者画像 多模态知识图谱 智慧学习 教学创新
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基于产教融合的高职院校数字普惠金融人才实践育人体系研究 被引量：1
5
作者 傅建源 《改革与开放》 2025年第1期8-16,共9页
在我国数字普惠金融迅速发展的背景下,高职院校亟须对其数字普惠金融人才的实践育人体系进行调整与优化,以更好地适应时代的发展要求。文章首先深入分析数字普惠金融对金融人才素质和能力的新要求,并提出了一系列针对高职院校数字普惠... 在我国数字普惠金融迅速发展的背景下,高职院校亟须对其数字普惠金融人才的实践育人体系进行调整与优化,以更好地适应时代的发展要求。文章首先深入分析数字普惠金融对金融人才素质和能力的新要求,并提出了一系列针对高职院校数字普惠金融人才实践育人体系的改革举措与相关建议,涵盖实践育人目标的设定、实践育人平台与模式的构建、实践课程体系的设置、实训基地的建设、师资队伍的培育以及人才培养质量评价体系的建立等方面,旨在为高职院校精准培养数字普惠金融人才提供有益参考。 展开更多
关键词 产教融合 高职院校 数字普惠金融 实践育人体系
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基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系 被引量：81
6
作者 秦磊华 石柯 甘早斌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期168-172,共5页
本文分析了物联网工程专业能力要素和CDIO的内涵与特点,提出了基于CDIO的物联网工程专业实践教学体系,并对构成该体系的实践教学构思、实践教学设计、实践教学实施等核心内容进行了详细论述。
关键词 物联网工程专业 CDIO 实践教学体系
原文传递
数字经济教学改革研究及实施路径
7
作者 黄盈盈 《科技经济市场》 2025年第6期131-133,共3页
数字经济的快速发展加剧了人才结构性矛盾,使得高校面临课程滞后、师资断层与能力错配三重挑战。人工智能的迅速发展促进了教学方法多样化,有利于培养复合型数字经济人才。基于此,提出三个具体实施路径:首先,以微专业建设破解跨学科供... 数字经济的快速发展加剧了人才结构性矛盾,使得高校面临课程滞后、师资断层与能力错配三重挑战。人工智能的迅速发展促进了教学方法多样化,有利于培养复合型数字经济人才。基于此,提出三个具体实施路径:首先,以微专业建设破解跨学科供需矛盾,重构“先学习再录取”教育生态;其次,运用知识图谱构建“基础—融合—创新”梯级课程体系,整合碎片化知识;最后,依托人工智能建立师生双维发展模型,通过动态能力图谱与分层师资培训驱动个性化教育,形成“载体—结构—动力”三位一体培养范式,对促进数字中国建设背景下的人才培养、教学评价体系优化具有重大意义。 展开更多
关键词 数字经济 微专业 知识图谱 跨学科培养 人工智能
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人工智能赋能数字经济概论课程的校企合作教学路径探索
8
作者 柳翠连 《科技经济市场》 2025年第7期134-136,共3页
人工智能的快速发展对高等教育教学提出了新要求。为支撑经济高质量发展,高校需通过校企合作培养具备人工智能素养的经济学复合型人才。分析数字经济概论课程教学现状及存在问题后,结合人工智能赋能背景,提出校企合作教学的优化路径,包... 人工智能的快速发展对高等教育教学提出了新要求。为支撑经济高质量发展,高校需通过校企合作培养具备人工智能素养的经济学复合型人才。分析数字经济概论课程教学现状及存在问题后,结合人工智能赋能背景,提出校企合作教学的优化路径,包括完善教学目标、重构多模块课程知识体系、优化教学模式与方法、加强人工智能场景教学应用、健全校企合作机制、完善能力导向的多元课程评价体系,以培养适应人工智能新时代需求的经济学复合型人才。 展开更多
关键词 数字经济概论 人工智能赋能 校企合作 教学 路径
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“协同融合”推进数字经济专业集群化、一体化发展研究
9
作者 笪琼瑶 《对外经贸》 2025年第7期36-39,共4页
当前数字技术蓬勃发展,数字经济作为一种经济新形态,改变了生产方式、商业模式、产业结构,数字经济专业如何建设以适应乃至领先数字经济社会发展要求是当前亟须解决的重要问题。立足数字经济专业建设实际,对数字经济专业建设进行新思考... 当前数字技术蓬勃发展,数字经济作为一种经济新形态,改变了生产方式、商业模式、产业结构,数字经济专业如何建设以适应乃至领先数字经济社会发展要求是当前亟须解决的重要问题。立足数字经济专业建设实际,对数字经济专业建设进行新思考,遵循新文科建设理念,数字意识引领、数字技术支撑;以数字经济专业为核心,多专业协同;通过学科融合、科教融合、产教融合实现数字经济专业集群化、一体化发展。在集群化、一体化发展过程中科学建立一套多维度、多元化的支撑系统,使数字专业人才培养适应数字经济发展新需求。 展开更多
关键词 数字经济 协同 融合 集群化 一体化
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软件与信息服务外包人才培养模式的研究与实践 被引量：8
10
作者 钟瑞琼 谢运佳 姜灵敏 《科技管理研究》 北大核心 2011年第6期189-193,共5页
在当前国际软件服务外包的大背景下,高等院校面临如何调整学科专业、培养国际软件与信息服务外包的专业人才的问题。结合广东外语外贸大学思科信息学院新申办的教育部特色专业——计算机专业群服务外包方向,对软件与信息服务外包人才培... 在当前国际软件服务外包的大背景下,高等院校面临如何调整学科专业、培养国际软件与信息服务外包的专业人才的问题。结合广东外语外贸大学思科信息学院新申办的教育部特色专业——计算机专业群服务外包方向,对软件与信息服务外包人才培养模式的专业调整、师资队伍、课程体系、校企合作等方面进行探索,提出转变人才培养模式的建议。 展开更多
关键词 软件与信息服务外包 人才培养
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基于智能制造产业发展需求的新一代信息技术专业群建设研究与实践 被引量：9
11
作者 李洪建 于兴平 《计算机教育》 2019年第2期99-102,共4页
分析山东省产业的状况,围绕智能制造产业转型升级、两化融合对新一代信息技术人才的需求,研究产教协同育人体制机制建设,提出知识传授、技能训练、创新实践、素质养成、价值积累"五位一体"的技术技能人才培养体系,构建基于&qu... 分析山东省产业的状况,围绕智能制造产业转型升级、两化融合对新一代信息技术人才的需求,研究产教协同育人体制机制建设,提出知识传授、技能训练、创新实践、素质养成、价值积累"五位一体"的技术技能人才培养体系,构建基于"平台+方向+项目实战"课程体系和"基地+工作室"教师能力提升平台的新型人才培养模式。 展开更多
关键词 新一代信息技术 专业群 人才培养模式 人才培养体系 实践教学体系
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中国动漫游戏专业教育现状和发展策略 被引量：20
12
作者 陈少波 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期221-224,共4页
动漫游戏产业化、基地化、集团化和国际化的发展现状和趋势,对专业人才提出了很大的需求,而专业人才来源于专业教育。目前,中国动漫游戏专业教育存在着一系列问题,成为中国动漫游戏产业化发展的“瓶颈”之一。中国动漫游戏专业教育要有... 动漫游戏产业化、基地化、集团化和国际化的发展现状和趋势,对专业人才提出了很大的需求,而专业人才来源于专业教育。目前,中国动漫游戏专业教育存在着一系列问题,成为中国动漫游戏产业化发展的“瓶颈”之一。中国动漫游戏专业教育要有一个大的改革,也有很大的发展空间。大力发展动漫游戏专业教育此其时也。 展开更多
关键词 动漫游戏 专业教育 现状 发展
原文传递
浅谈信息管理与信息系统专业ERP课程的教学 被引量：4
13
作者 王晓煜 孙秀杰 吴迪 《商场现代化》 北大核心 2007年第07X期389-390,共2页
企业资源计划(Enterprise Resource Planning,简称ERP)是信息管理与信息系统专业的必修课程,本文通过分析信息管理与信息专业的培养目标对ERP课程的教学内容、实践教学及教学手段作了初步探讨。
关键词 ERP 信息管理与信息系统 实践教学 教学手段
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构建高职物联网专业“产品引导、三段递进”的人才培养模式 被引量：3
14
作者 陈祥章 殷智浩 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2013年第S3期73-76,共4页
目前,物联网技术应用已非常普遍,要使物联网产业获得巨大发展,人才是关键,而人才培养水平取决于人才培养模式的设计和课程体系的构建。许多高职院校在对物联网应用技术专业人才培养模式研究中,通过对物联网技术应用分析并依据人才培养... 目前,物联网技术应用已非常普遍,要使物联网产业获得巨大发展,人才是关键,而人才培养水平取决于人才培养模式的设计和课程体系的构建。许多高职院校在对物联网应用技术专业人才培养模式研究中,通过对物联网技术应用分析并依据人才培养递进规律及学生认知规律,总结出"产品引导、三段递进"的人才培养模式。经过实践,该模式在高职物联网应用技术专业人才培养过程中,取得了良好效果。 展开更多
关键词 高职教育 物联网技术 人才培养模式 课程体系
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从美国经验谈我国信息素质标准的研制 被引量：7
15
作者 王朴 《经济师》 北大核心 2004年第5期267-268,共2页
信息素质标准与方针 (广义 )大量涌现是近年来美国教学领域一大趋势。文章探析了此种现象的背景和美国信息素质标准的特点 ,并对制定我国信息素质标准提出建议。
关键词 美国 信息素质 信息技术 劳动者素质
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信息管理专业“理实一体化”ERP课程体系构建与实施 被引量：2
16
作者 彭海静 郦丽 李云 《电子商务》 2014年第12期76-77,共2页
本文运用"理实一体化"教学模式,在分析了信息管理专业ERP人才培养目标的基础上进行了ERP课程体系的构建研究,并从师资队伍建设、实践条件建设、课程单元设计等方面探讨了如何实施这一课程体系。
关键词 ERP 理实一体化 课程体系 专业建设
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高职高专物联网智能家居实验室建设研究与思考 被引量：1
17
作者 周莉 方立刚 +1 位作者 谭方勇 刘昭斌 《太原城市职业技术学院学报》 2012年第11期151-152,共2页
论文分析物联网智能家居实验室在物联网专业教学中的作用,提出了智能家居实验室的体系结构,阐述了主要的实验模块以及多种控制方式的选择,根据智能家居实验室的特点,指出实践环节开展的不同层次和侧重点。
关键词 高职高专 物联网 智能家居
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高职院校专业群实施1+X证书制度的路径研究——以浙江机电职业技术学院智能制造专业群为例 被引量：30
18
作者 曹焕亚 杨天玲 《机械职业教育》 2020年第8期20-24,共5页
高职院校专业群实施1+X证书制度,并不是原来"双证书"的翻版,而是从产教深度融合视角,以培养技术技能复合型人才的新要求,将"1"和"X"证书两者之间的标准融通,解决职业教育专业群课程内容、教学方法,以及... 高职院校专业群实施1+X证书制度,并不是原来"双证书"的翻版,而是从产教深度融合视角,以培养技术技能复合型人才的新要求,将"1"和"X"证书两者之间的标准融通,解决职业教育专业群课程内容、教学方法,以及学习成果进行认定、积累和转换等关键问题。从职业教育微观视角,以浙江机电职业技术学院智能制造专业群为例,构建"课证融通"生态系统为抓手,在专业群各专业中形成在课程体系、课程内容、教学情景上都能深度反映"1"和"X"证书两者之间相互协同、相互支持、相互成长的关系。 展开更多
关键词 高职院校专业群 1+X证书 路径 课证融通
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