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关于《农业技术经济学》课程体系建设的几点看法被引量：2: 1; 作者邵法焕蒋和平《农业技术经济》 CSSCI 北大核心 2004年第1期76-79,共4页; 本文在认真分析《农业技术经济学》课题体系中存在的问题的基础上 ,对《农业技术经济学的研究对象、课程主线、课程内容的组成。; 关键词《农业技术经济学》课程体系研究对象课程内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

农业信息化复合型人才培养探索与实践被引量：5: 2; 作者王坤王富国陆全华《电脑知识与技术》 2014年第5X期3558-3560,3578,共4页; 以江苏农牧科技职业学院为例,围绕江苏省农产品质量安全信息化[1]复合型人才培养,创新提出了"两转化三融合"、"‘学、做、研’一体化"的新思路,将"研"融入人才培养及学科建设全过程[2],探索出一条适合江... 展开更多; 关键词农业信息化复合型人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅议《农业技术经济学》课程的教学改革: 3; 作者孟志兴孟会生《中国城市经济》 2011年第15期127-128,共2页; 为适应21世纪的人才培养目标要求,本文结合农业技术经济学的特点,从优化教学内容,改进教学方法和成绩考核方式等几方面,探讨了改进农业技术经济学课程教学方法以及提高学生学习该课程兴趣的有效途径,对进一步提高该课程的教学质量进行... 展开更多; 关键词农业技术经济学课程教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于CDIO模式的农业信息化人才培养研究: 4; 作者李玉香裴彩燕 +2 位作者薄静仪沈楠李可强《中国新通信》 2015年第21期123-123,共1页; 我国国力的强盛离不开农业的高速发展,而农业的发展又与农业人才息息相关,随着时代的进步国家对于农业方面人才提出了新的培养要求,农业人才需要不断的走信息化的培养道路。而本文正是基于此探析就现今在新型的CDIO模式基础上对信息化... 展开更多; 关键词 CDID模式农业信息化人才培养研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

强化实践教学环节培养创新思维: 5; 作者缪宏张瑞宏《江苏农机化》 2012年第2期34-35,共2页; 结合农业机械化及自动化专业的特点及多年教学实践,对该专业的实践教学与培养学生的创新思维进行了探索。提出强化实践环节是培养学生创新思维的重要途径。; 关键词农业机械化及自动化实践创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析遂平县农机化教育培训工作现状: 6; 作者于俊兰《农业机械》 2014年第3期118-120,共3页; 1 农机化教育培训学校的发展历程 20世纪60年代初期，河南省遂平县成立的各级国营遂平县拖拉机管理站，采取“以师带徒”的传统方式开展农机技术培训工作。随着农机数量的增加，单一的农机人员培训渠道已不适应需要。; 关键词教育培训工作农机化技术培训工作培训学校人员培训管理站拖拉机河南省; 原文传递

关于沙湾县农机校农机教学与培训的发展现状分析: 7; 作者吾拉尔汗.合孜尔汉《农村牧区机械化》 2013年第5期62-63,共2页; 本文主要论述了沙湾县农机校发展概况。近几年所从事的培训形式、组织方式、经费渠道、授课内容、使用教材、培训效果及今后的规范化发展建设及建议。; 关键词开展培训的种类规模数量效果收益发展建议; 在线阅读下载PDF 职称材料

在农机化教学中多媒体课件的制作与应用: 8; 作者赵志强王新各侯传敏《中国信息技术教育》 2014年第8期45-45,共1页; 随着社会的发展，在农机化教学中使用多媒体技术，可以把文字、图像、声音、视频等多种媒体形式有机组合起来应用于培训教学过程中，能够创造引人入胜的教学情境，增加课堂教学的灵活性、趣味性、形象性，使学生可以更好地理解、学习知... 展开更多; 关键词多媒体农机化教学课件制作; 在线阅读下载PDF 职称材料

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