基于校企合作的《产品设计》课程教学方法改革 被引量：5

1

作者 张春红 郭磊 刘艳霞 《河南科技》 2013年第3期254-254,共1页

《产品设计》课程是工业设计专业的核心课程,为培养出符合企业需求的设计人才,须提高《产品设计》课程教学的质量。论文提出在校企合作的基础上对《产品设计》课程进行教学改革,从而提高教学质量。论文首先叙述了校企合作的优势,然后从... 《产品设计》课程是工业设计专业的核心课程,为培养出符合企业需求的设计人才,须提高《产品设计》课程教学的质量。论文提出在校企合作的基础上对《产品设计》课程进行教学改革,从而提高教学质量。论文首先叙述了校企合作的优势,然后从校企合作的方式,课程改革的具体方法和改革的效果三方面阐述了基于校企合作的《产品设计》课程教学方法改革的详细内容。 展开更多

关键词 校企合作 产品设计 改革

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品牌专业建设探索 被引量：8

2

作者 高玉香 《高教发展与评估》 2007年第6期79-83,共5页

从人才培养特色的角度和学科支撑专业的力度,提出建设品牌专业的新思路和品牌专业建设与"五名工程"协调发展的新观点。探讨如何发挥品牌专业质量标准体系的作用。

关键词 专业建设 本科教育 学科专业

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品牌管理课程PBL教学模式探索 被引量：3

3

作者 杨建春 肖小虹 《凯里学院学报》 2012年第5期115-116,共2页

品牌管理是一门综合性、实践性较强的课程,PBL教学模式的引入为品牌管理课程探索新型教学模式提供了新的思路。探讨品牌管理课程中PBL教学模式及应用。

关键词 品牌管理 PBL 教学模式

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“质量管理学”课程教学改革研究 被引量：4

4

作者 方永美 杨振刚 +1 位作者 孙凌洁 韩方珍 《现代农业》 2014年第12期85-86,共2页

"质量管理学"课程是一门既注重理论又强调实践的课程。文章从培养学生的动手能力和课堂的主动性,对课程的内容结构进行分析、编排,确定内容的主线条,并从教学方法、手段以及实践上进行探讨;通过学生提交的最终成果,证明此种... "质量管理学"课程是一门既注重理论又强调实践的课程。文章从培养学生的动手能力和课堂的主动性,对课程的内容结构进行分析、编排,确定内容的主线条,并从教学方法、手段以及实践上进行探讨;通过学生提交的最终成果,证明此种尝试是值得的。 展开更多

关键词 质量管理 实践 ISO9000

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地方高校质量管理专业人才培养模式探讨 被引量：3

5

作者 黎昀 《世界标准化与质量管理》 2006年第2期28-30,共3页

关键词 人才培养模式 管理专业 地方高校 质量 教育观念 科学合理 教育思想 培养特征 教学计划 课程体系

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“质量管理”课程改革与学生的素质教育

6

作者 李金静 张学银 边平勇 《技术经济》 2003年第4期5-6,共2页

江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出了"高素质,创造性"的要求.素质包含思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等方面;而创造性则体现创新精神和创新能力的综合,这就是21世纪高校要造就的人才品质.素质教育的核... 江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出了"高素质,创造性"的要求.素质包含思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质等方面;而创造性则体现创新精神和创新能力的综合,这就是21世纪高校要造就的人才品质.素质教育的核心是创新,要以培养学生的创新能力为重点,坚定的实施素质教育.质量管理作为企业管理专业的一门专业课程,一直采用单纯的课堂教学模式,局限于教室中,学生理论与实践严重脱节,实际操作能力不足,无法满足用人单位的要求.学生学习的方式是听课--被动学习,枯燥,难以调动学生的积极性. 展开更多

关键词 高等教育 企业管理专业 “质量管理“课程改革 素质教育 实践教学 教学内容 教学方法

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基于精益六西格玛的实验教学示范中心服务质量持续改进研究 被引量：1

7

作者 张颖 张文保 《中国现代教育装备》 2012年第23期30-32,共3页

分析了目前我国普通高校实验教学示范中心服务质量的现状,给出了精益六西格玛高校实验教学示范中心服务质量的应用案例。该精益六西格玛项目通过师生满意度调查收集数据,进行指标的相关性分析,并由重要性系数和满意度指数确定出各个指... 分析了目前我国普通高校实验教学示范中心服务质量的现状,给出了精益六西格玛高校实验教学示范中心服务质量的应用案例。该精益六西格玛项目通过师生满意度调查收集数据,进行指标的相关性分析,并由重要性系数和满意度指数确定出各个指标在象限图中的位置,据此确定需要改进的指标项目,并追踪改进效果,实现持续精益改进。 展开更多

关键词 精益六西格玛 实验教学示范中心 服务质量 持续改进

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基于职业岗位(群)任职要求的高职质检专业课程体系的构建 被引量：2

8

作者 徐秀娟 《陕西教育（高教版）》 2014年第10期73-74,共2页

通过对高职机械质量管理与检测技术专业岗位任职要求的分析,确定专业人才培养规格,构建了以职业岗位任职要求为中心、以职业能力培养为本位、引入职业标准的专业课程体系,以促进专业与行业(企业)的对接。

关键词 职业岗位 高等职业技术教育 课程体系 职业能力

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《全面质量管理》课程一体化建设研究 被引量：2

9

作者 李晓莉 《山东工业技术》 2013年第8期149-150,共2页

《全面质量管理》是质量与可靠性工程专业的主干课程,课程建设需要将质量管理的理论研究、任课教师教学过程、企业的质量管理过程需求、学生的实习过程和未来学生就业有机的统一起来,进而形成课程建设系统。本文结合郑州航空工业管理学... 《全面质量管理》是质量与可靠性工程专业的主干课程,课程建设需要将质量管理的理论研究、任课教师教学过程、企业的质量管理过程需求、学生的实习过程和未来学生就业有机的统一起来,进而形成课程建设系统。本文结合郑州航空工业管理学院《全面质量管理》课程建设实践,探索将科研、教学、实习与学生就业形成一体化课程系统,并提出相应的建议和措施。 展开更多

关键词 全面质量管理 课程建设 全面质量管理课程 一体化

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质量管理工程综合实验的创新性教育改革探索

10

作者 张正勇 沙敏 +2 位作者 李大芳 金灿灿 刘军 《文教资料》 2020年第34期170-171,174,共3页

本文从学术研究、课程模块融合驱动的创新实验项目研发,实验预习、实施、总结阶段的学生创新性实验能力培养,以及基于学生满意和多指标专业论证的创新实验项目动态调整评估规范等方面展开了较系统的研究讨论,提出了综合实验创新性教育... 本文从学术研究、课程模块融合驱动的创新实验项目研发,实验预习、实施、总结阶段的学生创新性实验能力培养,以及基于学生满意和多指标专业论证的创新实验项目动态调整评估规范等方面展开了较系统的研究讨论,提出了综合实验创新性教育改革与探索的实施路径,为卓越质量人才培养提供参考。 展开更多

关键词 质量管理工程 实验改革 创新项目 专业建设

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产品设计课程案例教学研究与探索 被引量：2

11

作者 魏蓉 《商场现代化》 2009年第8期386-386,共1页

案例教学法是推进素质教育,培养高水平的应用型人才的重要途径。我国管理类学科引入案例教学20多年,对我国高校教育改革产生了重要的启示和推动作用。本文结合工作实践,论述了在工业设计专业如何进行案例教学、教学案例的选择设计以及... 案例教学法是推进素质教育,培养高水平的应用型人才的重要途径。我国管理类学科引入案例教学20多年,对我国高校教育改革产生了重要的启示和推动作用。本文结合工作实践,论述了在工业设计专业如何进行案例教学、教学案例的选择设计以及如何提高案例教学中讨论与点评的效果。 展开更多

关键词 产品设计 案例教学 实施

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能源精英教育体系下的品牌管理课程教学改革

12

作者 宋梅 马冰彦 高志远 《中国市场》 2012年第35期70-71,共2页

随着我国市场经济的发展,品牌的观念已经深入人心,高校品牌管理课程起着重要的作用。品牌管理作为能源工业精英教育教学体系课程体系的一部分,对培养能源工业精英人才具有重要意义。本文对品牌管理课程教学现状进行分析,对该课程教学中... 随着我国市场经济的发展,品牌的观念已经深入人心,高校品牌管理课程起着重要的作用。品牌管理作为能源工业精英教育教学体系课程体系的一部分,对培养能源工业精英人才具有重要意义。本文对品牌管理课程教学现状进行分析,对该课程教学中存在的问题进行剖析,对该课程的教学方法、授课方式以及实践教学进行研究与探索。 展开更多

关键词 品牌管理 教学改革 能源精英教育

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营销品牌类课程慕课师生共创流程探析 被引量：1

13

作者 于志凌 《企业研究》 2020年第3期57-58,共2页

营销、品牌类课程的教育与培训一直是学校与企业的难点和重点,通过慕课建设可以有效提升学习效率。但慕课的建设常常存在很多困境,大部分的慕课筹备都是讲师及课程研发团队内部进行的,并没有学员的参与,那么就会产生诸如学员参与度低、... 营销、品牌类课程的教育与培训一直是学校与企业的难点和重点,通过慕课建设可以有效提升学习效率。但慕课的建设常常存在很多困境,大部分的慕课筹备都是讲师及课程研发团队内部进行的,并没有学员的参与,那么就会产生诸如学员参与度低、互动性差、内容不符合用户需求等问题。本文针对此类慕课建设存在的问题提出了针对性的解决方案,即师生共创的慕课建设流程,取得了较好效果。 展开更多

关键词 慕课建设 课程研发 营销品牌 流程探析 教育与培训 用户需求 参与度 难点和重点

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关于品牌知识教学内容和教学方法的探讨 被引量：1

14

作者 陈东兴 《东南传播》 2015年第3期108-109,共2页

新媒体环境下,品牌导向的重要性突现出来。然而相关品牌知识的教学存在不少的困惑。本文从品牌最原始的定义出发,先厘清品牌的相关术语,接着对品牌运作所涉及的环节进行梳理,认为品牌知识合理的教学内容和顺序的安排应该是,先品牌定位,... 新媒体环境下,品牌导向的重要性突现出来。然而相关品牌知识的教学存在不少的困惑。本文从品牌最原始的定义出发,先厘清品牌的相关术语,接着对品牌运作所涉及的环节进行梳理,认为品牌知识合理的教学内容和顺序的安排应该是,先品牌定位,围绕定位建立品牌识别系统,接着透过品牌传播活动,在与消费者的互动过程中建立起品牌形象,形成品牌资产,最后就是品牌资产持续监测与管理,让品牌资产持续保值、增值。教学方法方面,也要围绕相关教学内容和顺序来设定相应的实践环节。 展开更多

关键词 品牌 品牌定位 品牌形象 品牌识别系统 品牌资产 品牌传播

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“实践+讨论”式教学方法在产品创新思维教学环节中的应用

15

作者 段正洁 陈思宇 王军 《中国城市经济》 2011年第11X期128-128,共1页

在产品设计的教学过程中,存在关于创新思维的教学环节。掌握良好的创新思维方法可以提高人们的创造力、创新能力。它的应用可直接产生创造、创新成果或提高创造、创新成果的实现率。如何让学生更好的掌握这部分的内容成为产品设计教学... 在产品设计的教学过程中,存在关于创新思维的教学环节。掌握良好的创新思维方法可以提高人们的创造力、创新能力。它的应用可直接产生创造、创新成果或提高创造、创新成果的实现率。如何让学生更好的掌握这部分的内容成为产品设计教学工作中的一个重点。通过对多年教学工作的总结,得出"实践+讨论"式的教学方法行之有效。通过问题唤发学生解决问题的兴趣,在兴趣与疑惑中,激发学生的求知欲,引导学习方向,引导学生自我寻找解决问题的途径。 展开更多

关键词 创新思维 教学方法 产品设计 实践 讨论

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基于PKM的品牌营销教学改革探索 被引量：1

16

作者 刘竞 《四川劳动保障》 2016年第S2期65-67,共3页

品牌无论在理论界或现实市场都是一个重要的研究课题;基于市场视角,品牌是企业的核心竞争力之一,是企业利润的主要来源;基于营销理论知识结构体系,品牌是其中一个不可或缺的重要组成部分。品牌营销知识具备综合性、系统性和战略性等特征... 品牌无论在理论界或现实市场都是一个重要的研究课题;基于市场视角,品牌是企业的核心竞争力之一,是企业利润的主要来源;基于营销理论知识结构体系,品牌是其中一个不可或缺的重要组成部分。品牌营销知识具备综合性、系统性和战略性等特征,在运用中非常依赖个人理解、交流、整合和内化的能力;传统的教学模式难以实现教学目的,有必要对课程知识模块、教学模式、教学技巧进行研究和探索以提出更为恰当的教学改革方案。从品牌营销的课程特质出发,基于学生个人知识生成和管理视角对品牌营销课程进行改革,有助于学生在教学干预条件下的知识生成和内化,并将这些知识运用到实践中。 展开更多

关键词 品牌营销 教学改革 个人知识管理 教学模式

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《品牌策划文案》课程项目式教学法应用研究与实践

17

作者 张烨 《艺术科技》 2016年第6期375-,共1页

项目教学法主张"做中学",强调学生的主动参与自主学习,以项目为抓手调动学生学习的能动性、创造性、积极性等,学生变成"主角",而老师转换为"配角",有利于加强对学生创新能力、自学能力的培养。笔者就多... 项目教学法主张"做中学",强调学生的主动参与自主学习,以项目为抓手调动学生学习的能动性、创造性、积极性等,学生变成"主角",而老师转换为"配角",有利于加强对学生创新能力、自学能力的培养。笔者就多个方面在《品牌策划文案》这门课程中,对项目教学法进行了尝试性的研究与实践,也取得了一定的效果。 展开更多

关键词 品牌策划 项目式教学法 自主学习

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浅谈高职院校品牌管理课程的现状与改革 被引量：1

18

作者 李辉 《中国成人教育》 北大核心 2010年第24期77-78,共2页

品牌作为一种无形资产,在市场竞争中的巨大价值不言而喻,但我国企业的品牌经营管理能力不容乐观。本文分析了我国企业在品牌经营方面所存在的问题,与之相对应的,是高校如何为社会提供这方面人才的问题,并就如何解决这些问题进行了论述。

关键词 品牌管理 高职教育 课程改革

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OBE理念下应用型本科院校品牌管理人才培养 被引量：1

19

作者 王珈凝 《产业创新研究》 2024年第21期190-192,共3页

在信息技术社会,应将OBE理念作为人才培养的主要方向和教育理念。同时,还要将时代更新发展需求作为主要发展导向,并将产业发展作为基本调整方向为应用型本科院校品牌管理人才培养提供新途径、新方法等。此外,还要重视探索深挖应用型本... 在信息技术社会,应将OBE理念作为人才培养的主要方向和教育理念。同时,还要将时代更新发展需求作为主要发展导向,并将产业发展作为基本调整方向为应用型本科院校品牌管理人才培养提供新途径、新方法等。此外,还要重视探索深挖应用型本科院校全新的教学模式,对现有的教学体系、方法进行优化创新。经过实践经验可以总结得出,可以将需求作为主要发展导向进行反向设计,对现有的教学体系、知识结构、监督机制等进行完善。基于此,本文将对OBE理念下应用型本科院校品牌管理人才培养方案进行深入探究分析。 展开更多

关键词 OBE理念 应用型本科院校 人才培养管理

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基于STP战略的应用型本科院校的品牌定位

20

作者 王馨 《陕西教育（高教版）》 2013年第10期60-60,共1页

品牌定位是应用型本科院校进行品牌建设与管理的基础,文章分析了应用型本科院校在品牌建设中所存在的问题,根据STP战略的步骤,提出了应用型本科院校在市场细分、目标市场选择以及品牌定位方面的具体方法。

关键词 STP战略 应用型本科 品牌定位

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