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OBE理念下基于Flipped Classroom和BOPPPS的物流工程专业英语教学模式设计 被引量:7
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作者 高珊 马宁蔚 +2 位作者 吴金卓 孙术发 李思平 《物流技术》 2019年第2期142-147,共6页
高等院校中开设物流工程专业英语课程存在要求记忆性的内容较多、学生英语水平又参差不齐、考核形式较为单一等问题,亟待改革教学模式的改革。在具体分析现有的东北林业大学物流工程专业英语课程现状和教学效果后,依据OBE(Outcome-Based... 高等院校中开设物流工程专业英语课程存在要求记忆性的内容较多、学生英语水平又参差不齐、考核形式较为单一等问题,亟待改革教学模式的改革。在具体分析现有的东北林业大学物流工程专业英语课程现状和教学效果后,依据OBE(Outcome-Based Education)理念,提出采用将Flipped classroom(翻转课堂)和BOPPPS模型相结合,采取小班授课的方式,对授课模式重新设计,形成新的教学模式,增加在线课程学习平台的运用,并调整考核方式,以促进学生的知识内化过程,促进学习成果的产出,提升学生的专业能力,符合卓越工程师人才培养的需要。 展开更多
关键词 OBE Flipped CLASSROOM BOPPPS 物流工程 专业英语 教学模式
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高职现代物流管理虚拟仿真实训中心建设实践与思考--以深圳信息职业技术学院为例 被引量:6
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作者 杨东海 钱莹 《深圳信息职业技术学院学报》 2023年第1期57-63,共7页
建设虚拟仿真实训中心是提高高职学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。以深圳信息职业技术学院为例,介绍了现代物流管理虚拟仿真实训中心的建设思路与目标,以及在虚拟仿真实训教学体系、教学资源、教学和管理团队等多方面的建... 建设虚拟仿真实训中心是提高高职学生实践能力、创新能力和综合素质的重要途径。以深圳信息职业技术学院为例,介绍了现代物流管理虚拟仿真实训中心的建设思路与目标,以及在虚拟仿真实训教学体系、教学资源、教学和管理团队等多方面的建设情况。分析了该中心的特色,并结合建设过程中的实际经验总结了若干思考,以期为高职院校建设同类型虚拟仿真实训中心提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高职院校 现代物流管理 虚拟仿真实训中心 实践与思考
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物流企业对高职物流专业毕业生需求的调查分析——基于北京市44家物流企业的调查 被引量:3
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作者 张彤 《中国市场》 2015年第24期276-278,280,共4页
为了全面了解物流企业对高职院校物流专业毕业生的需求情况,本文采用问卷调查的方法对本市44家物流企业进行了调查。根据调查结果,从高职物流专业毕业生与企业需求的匹配度、企业与学校对物流人才培养认知和差异等角度进行了深入的分析... 为了全面了解物流企业对高职院校物流专业毕业生的需求情况,本文采用问卷调查的方法对本市44家物流企业进行了调查。根据调查结果,从高职物流专业毕业生与企业需求的匹配度、企业与学校对物流人才培养认知和差异等角度进行了深入的分析,旨在为物流人才的培养提供依据。 展开更多
关键词 岗位需求 职业能力要求 物流专业毕业生 高职院校
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基于KAQ-CDIO模式的物流管理专业课程体系改革研究 被引量:2
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作者 姚晓君 《中国市场》 2015年第41期15-16,21,共3页
KAQ-CDIO人才培养模式可将知识、能力、素质有效融于一体。为了将该模式落到实处,需要通过市场调研来了解物流管理专业的学生应具备的知识、能力、素质,在此基础上进行课程体系改革。在理论教学的过程中,必须突出教学过程的实践性,强调... KAQ-CDIO人才培养模式可将知识、能力、素质有效融于一体。为了将该模式落到实处,需要通过市场调研来了解物流管理专业的学生应具备的知识、能力、素质,在此基础上进行课程体系改革。在理论教学的过程中,必须突出教学过程的实践性,强调实践性教学环节的先进性、有效性。文章构建了"三段式"循序渐进的课程培养体系。在改革过程中还应提高专业教师的CDIO工程实践能力;在考核评价制度方面应突出考核学生的能力和素质。 展开更多
关键词 KAQ-CDIO 物流管理 人才培养 课程改革
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基于职业能力递进的高职物流专业中-高-本课程衔接的探究 被引量:3
5
作者 王薇薇 《机械职业教育》 2020年第2期50-53,共4页
课程是现代职业教育体系建设的重要纽带与抓手,而职业能力是维系课程连续性与梯级性的主线。在对当前中-高-本课程衔接存在的问题进行分析的基础上,纵向上对职业能力进行分级,横向上结合相关职业资格证书等级,从课程目标、课程内容、课... 课程是现代职业教育体系建设的重要纽带与抓手,而职业能力是维系课程连续性与梯级性的主线。在对当前中-高-本课程衔接存在的问题进行分析的基础上,纵向上对职业能力进行分级,横向上结合相关职业资格证书等级,从课程目标、课程内容、课程组织与课程体系四个要素出发,以职业能力为切入点,以物流专业为例,基于完整的工作过程和职业能力标准,探索职业能力递进的中-高-本衔接的课程体系构建的行动路径。 展开更多
关键词 职业能力 中-高-本 课程 衔接
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基于Flexsim的物流实训中心建模与仿真 被引量:1
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作者 杨东海 《深圳信息职业技术学院学报》 2019年第1期22-27,共6页
实训教学在物流管理专业的人才培养体系中处于非常重要的位置,实训质量与物流实训设备、实训项目设计、教学演示方式等一系列因素息息相关。首先介绍了深圳信息职业技术学院现代物流实训中心的设计思路,分析了各个模块的功能及在实训中... 实训教学在物流管理专业的人才培养体系中处于非常重要的位置,实训质量与物流实训设备、实训项目设计、教学演示方式等一系列因素息息相关。首先介绍了深圳信息职业技术学院现代物流实训中心的设计思路,分析了各个模块的功能及在实训中的作用。在此基础上,以Flexsim软件作为建模工具,对实训中心的物流设备和综合实训流程进行三维虚拟建模仿真,并重点描述了各个功能模块在仿真中的建模方法和技巧。 展开更多
关键词 物流实训中心 FLEXSIM 三维建模 虚拟仿真
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物流管理专业引进TAFE体系的探索 被引量:1
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作者 唐军荣 邓雪菲 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2011年第2期168-170,共3页
面对我国经济、社会发展对高素质劳动者和高技能操作人才的迫切需要,职业教育又面临着新的挑战和考验。在这种新的形势下,如何加快教育改革步伐,加大教学改革力度,抓住教学内容和课程体系改革这个关键,突破传统学科课程体系,构建出以能... 面对我国经济、社会发展对高素质劳动者和高技能操作人才的迫切需要,职业教育又面临着新的挑战和考验。在这种新的形势下,如何加快教育改革步伐,加大教学改革力度,抓住教学内容和课程体系改革这个关键,突破传统学科课程体系,构建出以能力为本位的具有我国职教特色的新型课程体系,尽快完成由学科本位向能力本位的转变,是摆在我们每个职教工作者面前的重大课题和紧迫任务。澳大利亚TAFE资源近来被国内不少院校引进,但实际运行中出现了一些问题影响了项目的功效。本文结合湖北交通职业技术学院开展中澳合作办学项目的实践,探讨高职人才培养问题,对中外合作办学中如何根据实际情况引进和创新国外优质教育资源提供了参考和借鉴。 展开更多
关键词 TAFE体系 物流管理专业
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物流管理专业“3455”人才培养模式研究与实践 被引量:1
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作者 曹家谋 薄斌 新夫 《江苏广播电视大学学报》 2013年第6期32-37,共6页
从物流产业链发展和相关背景出发,确定城市商贸物流专业定位和"一专多能"的复合型人才培养目标,通过校企行合作研究,探索和实践了"3455"(校企行三方合作、四梯度培养过程、五融合实践模式、五主体质量评价)人才培... 从物流产业链发展和相关背景出发,确定城市商贸物流专业定位和"一专多能"的复合型人才培养目标,通过校企行合作研究,探索和实践了"3455"(校企行三方合作、四梯度培养过程、五融合实践模式、五主体质量评价)人才培养模式。该模式注重高职教育的开放性和职业性,突出实践育人,在培养高素质、精技能的复合型商贸物流人才上获得有益经验和明显效果。 展开更多
关键词 高职教育 商贸 物流 梯度培养 五融合实践模式 人才培养模式
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高职-本科协同培养下高素质应用型电子商务物流人才培养模式研究 被引量:1
9
作者 李家华 《中国市场》 2017年第14期86-86,90,共2页
高职—本科电子商务物流人才协同培养体现在所培养的学生是否能满足企业要求。通过对电商物流类专业群人才培养模式创新研究与实践,科学定位专业培养目标,优化人才培养方案,提高人才培养质量,让毕业生很快地适应从高校学生到公司员工的... 高职—本科电子商务物流人才协同培养体现在所培养的学生是否能满足企业要求。通过对电商物流类专业群人才培养模式创新研究与实践,科学定位专业培养目标,优化人才培养方案,提高人才培养质量,让毕业生很快地适应从高校学生到公司员工的快速转变,为企业创造效益,为社会创造价值。 展开更多
关键词 高职—本科协同培养 高素质应用型 电子商务物流人才 培养模式
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物流专业虚拟仿真教学应用研究--以武汉交通职业学院为例 被引量:1
10
作者 杨晋 张诚 《物流技术》 2022年第7期151-153,共3页
以武汉交通职业学院为例,在物流专业虚拟仿真教学方面进行了探索,搭建了物流专业虚拟仿真教学体系框架,制定了物流专业虚拟仿真典型教学案例,仿真了仓储配送中心、港口码头和航空港三个典型物流节点的仓储作业业务场景,整合了虚拟仿真... 以武汉交通职业学院为例,在物流专业虚拟仿真教学方面进行了探索,搭建了物流专业虚拟仿真教学体系框架,制定了物流专业虚拟仿真典型教学案例,仿真了仓储配送中心、港口码头和航空港三个典型物流节点的仓储作业业务场景,整合了虚拟仿真教学资源,形成经验并取得了良好效果,切实提高了物流专业人才培养水平,具有广阔的发展前景。 展开更多
关键词 物流专业 虚拟仿真技术 教学应用
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适应中国-东盟自由贸易区发展的物流管理专业人才培养模式创新研究 被引量:1
11
作者 莫柏预 王东红 《法制与经济》 2011年第23期82-83,共2页
文章分析了广西物流业发展对物流管理专业人才的需求特征,以及广西高等院校在物流管理专业人才培养中存在的问题。在分析探讨广西高等院校如何结合自身资源及广西的区位优势,创造具有自身特色和相应技能的"应用型"物流管理专... 文章分析了广西物流业发展对物流管理专业人才的需求特征,以及广西高等院校在物流管理专业人才培养中存在的问题。在分析探讨广西高等院校如何结合自身资源及广西的区位优势,创造具有自身特色和相应技能的"应用型"物流管理专业人才的基础上,提出新的适应中国-东盟自由贸易区发展的物流管理专业人才培养模式的思路与框架。 展开更多
关键词 中国-东盟 物流管理 人才培养 创新
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后疫情时代杭州市物流专业人才需求现状调查研究--基于2020年网络招聘信息分析 被引量:1
12
作者 陈慧慧 《企业科技与发展》 2020年第12期161-162,165,共3页
物流作为国民经济的基础性、先导性、服务性、战略性行业,在新冠肺炎疫情对经济发展产生重大影响的背景下受到了很大的冲击,物流行业将在新的环境中迎来新的格局变化。高等院校亟待顺应经济变化、行业需求,培养精准匹配人才。文章以2020... 物流作为国民经济的基础性、先导性、服务性、战略性行业,在新冠肺炎疫情对经济发展产生重大影响的背景下受到了很大的冲击,物流行业将在新的环境中迎来新的格局变化。高等院校亟待顺应经济变化、行业需求,培养精准匹配人才。文章以2020年10月杭州市网络招聘信息为研究对象,对5188条物流相关招聘信息进行内容分析,并在此基础上提出物流管理专业的人才培养建议。 展开更多
关键词 后疫情时代 物流 招聘岗位 就业需求
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服务首都经济线上线下融合的药品零售需求分析-OBE教育理念实施
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作者 汪芸芳 刘邓 +2 位作者 杨艺 李彦萍 田雪 《中国储运》 2023年第12期143-144,共2页
以服务首都经济为目标,物流专业本科生及研究生对北京地区线上线下融合的药品零售需求进行数据调研及实地参访,了解目前线上药品零售及配送需求。通过学生调研活动创新教学模式评估课堂理论知识的教学需求,衡量四个维度的教学效果,配合... 以服务首都经济为目标,物流专业本科生及研究生对北京地区线上线下融合的药品零售需求进行数据调研及实地参访,了解目前线上药品零售及配送需求。通过学生调研活动创新教学模式评估课堂理论知识的教学需求,衡量四个维度的教学效果,配合学校课程体系OBE教学大纲建设,推进OBE教学改革顺利进行。 展开更多
关键词 学校课程体系 创新教学模式 药品零售 课堂理论 服务首都 线上线下融合 教学效果 需求分析
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基于“互联网+”线上线下混合式教学模式探究--以物流管理为例 被引量:4
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作者 周倩 吴海燕 张霞 《中国现代教育装备》 2022年第15期77-79,共3页
在疫情防控常态化下,“互联网+”线上线下混合式教学成为诸多高校采用的新型教学模式。通过开展“以学生为中心”、重新构建物流管理课程教学模式的实践活动,从课前知识传递、课堂知识内化和课后知识巩固等方面进行改革,提高了学生自主... 在疫情防控常态化下,“互联网+”线上线下混合式教学成为诸多高校采用的新型教学模式。通过开展“以学生为中心”、重新构建物流管理课程教学模式的实践活动,从课前知识传递、课堂知识内化和课后知识巩固等方面进行改革,提高了学生自主学习的积极性,探索了课堂教学效果提升途径。 展开更多
关键词 “互联网+” 线上线下混合教学 物流管理
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基于澳大利亚TAFE职教经验的物流管理专业课程设置改革的启示 被引量:1
15
作者 刘永锋 《佳木斯职业学院学报》 2014年第3期233-,236,共2页
本文通过对澳大利亚TAFE职业教育的特点和经验介绍,分析了当前高职院校物流管理专业课程设置中出现的不足,在TAFE模式的启示下,探讨了以后高职物流管理专业课程设置教学改革的启示。
关键词 澳大利亚TAFE 职业教育 物流管理 课程改革
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浦东中职“物流服务与管理”专业高技能人才培养研究--以上海海事大学附属职业技术学校为例
16
作者 宋宁宁 《职教通讯》 2016年第26期20-22,共3页
以上海海事大学附属职业技术学校为例,研究"物流服务与管理"专业高技能人才的培养背景、培养需求、人才应用要求和培养措施及培养成果。
关键词 中职 物流服务与管理 高技能人才 人才培养
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Flexsim仿真软件在教学中的研究应用 被引量:5
17
作者 齐善朋 《农业装备技术》 2018年第6期60-61,共2页
利用Flexsim仿真软件辅助进行了《物流中心实务课程》的实训教学任务,完成了货物的拆箱、贴标和入库任务;通过Flexsim软件建模和任务模拟后进行了结果分析和模型优化,实践证明Flexsim仿真软件可以提高学生分析和解决物流系统的能力。
关键词 仿真软件 FLEXSIM 研究应用
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数字经济时代高职现代物流管理专业产教融合培养模式实践分析 被引量:2
18
作者 朱莎莎 《中国储运》 2025年第3期107-108,共2页
数字经济的崛起对物流管理产生了深远的影响,物流管理行业也面临着新的挑战和机遇。传统的物流管理模式正在经历深刻的变革,对现代物流管理专业的人才需求也提出了更高的要求。因此,探讨高职现代物流管理专业产教融合培养模式的实践,对... 数字经济的崛起对物流管理产生了深远的影响,物流管理行业也面临着新的挑战和机遇。传统的物流管理模式正在经历深刻的变革,对现代物流管理专业的人才需求也提出了更高的要求。因此,探讨高职现代物流管理专业产教融合培养模式的实践,对于适应数字经济时代的物流管理需求,培养更符合行业要求的人才具有重要的现实意义。本文通过研究产教融合培养模式在现代物流管理专业中的应用,分析该模式在课程设计、实习实践、学生职业发展等方面的效果和成效,旨在为高职院校现代物流管理专业教学模式的创新提供借鉴和参考,促进学校与企业间的合作,培养更符合市场需求的物流管理人才。 展开更多
关键词 现代物流管理 物流管理模式 符合市场需求 物流管理人才 实习实践 高职院校 课程设计 数字经济时代
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