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广东省高职教育区域均衡发展实证研究 被引量：12
1
作者 陈基纯 王枫 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第26期13-16,共4页
高职教育区域均衡发展是区域社会经济发展的关键因素之一。由于经济、文化政策及地理环境等方面因素．广东省高职教育在布局、规模、经济负担等方面存在着明显的区域不均衡现象．应从政府宏观调控、区域协作、资源配置、区域发展战略等... 高职教育区域均衡发展是区域社会经济发展的关键因素之一。由于经济、文化政策及地理环境等方面因素．广东省高职教育在布局、规模、经济负担等方面存在着明显的区域不均衡现象．应从政府宏观调控、区域协作、资源配置、区域发展战略等四方面提出促进高职教育区域均衡发展的策略。 展开更多
关键词 高职教育 均衡发展 广东省
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区域自由贸易与区域均衡发展的互作机制研究 被引量：1
2
作者 张建红 周朝鸿 海柯.艾伯斯 《经济科学》 CSSCI 北大核心 2009年第1期39-51,共13页
本文在前人的理论基础上提出发展阶段模型对区域贸易与区域均衡发展的互作机制进行深入研究。该理论模型的基本要点是:区域内部贸易与区域内部贫富差距相互作用互为因果,而且这一相互关系的具体形式受贸易国发展水平和开放程度的影响。... 本文在前人的理论基础上提出发展阶段模型对区域贸易与区域均衡发展的互作机制进行深入研究。该理论模型的基本要点是:区域内部贸易与区域内部贫富差距相互作用互为因果,而且这一相互关系的具体形式受贸易国发展水平和开放程度的影响。为了验证这一论点,本文选择三个贸易区为代表,采用协整检验和格兰杰因果关系检验方法对这一问题进行实证研究。实证结果证实了本文提出的论点。文章最后结合研究结果讨论了其政策含意。本文的研究结果不仅具有理论方面的贡献,而且对于目前中国参与区域经济合作有一定的现实意义。 展开更多
关键词 区域贸易自由化 均衡发展 非均衡发展 因果关系 协整检验
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深化联片教研活动 促进区域均衡发展
3
作者 任银华 《中国农村教育》 2009年第1期44-45,共2页
校本教研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的，从学校的实际出发，依托学校自身的资源进行的一项基本教育教学研究工作。是全面推进素质教育，顺利实施基础教育课程改革的要求与基本保证。为了使校本教研活动深入开展，县教... 校本教研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的，从学校的实际出发，依托学校自身的资源进行的一项基本教育教学研究工作。是全面推进素质教育，顺利实施基础教育课程改革的要求与基本保证。为了使校本教研活动深入开展，县教研室从理念、制度、活动等多个维度对校本教研工作进行了整体规划，并通过不断落实和完善形成了区、片、校、组四级教学研究方式。 展开更多
关键词 校本教研活动 区域均衡发展 基础教育课程改革 教学研究工作 校本教研工作 专业发展 全面发展 实际出发
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德国的区域政策及其杂想
4
作者 李晓东 《国土开发与整治》 1994年第1期56-60,共5页
关键词 区域均衡发展 区域政策 德国
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关于义务教育区域均衡发展问题之我见
5
作者 茹海芝 《基础教育改革动态》 2009年第14期25-29,共5页
新修订的《义务教育法》规定：“国务院和县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展……应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校也不得分设重点班和非重点... 新修订的《义务教育法》规定：“国务院和县级以上人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展……应当促进学校的均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校也不得分设重点班和非重点班。” 展开更多
关键词 《义务教育法》 区域均衡发展 教育均衡发展 重点学校 小学校 教育资源 合理配置 人民政府
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