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辽宁省财经类本科生数字素养教育水平的提升路径研究
1
作者 周卉 《湖北开放职业学院学报》 2025年第23期30-32,共3页
在信息技术迅速发展的数字时代,数字素养已经成为世界各国普遍重视的国家战略竞争力,是财经类学生不可或缺的素养之一,要获取到有价值的信息的基本条件就是要拥有数字素养,具备数据敏感性,学会运用各种方式获取、分析和使用数据。然而,... 在信息技术迅速发展的数字时代,数字素养已经成为世界各国普遍重视的国家战略竞争力,是财经类学生不可或缺的素养之一,要获取到有价值的信息的基本条件就是要拥有数字素养,具备数据敏感性,学会运用各种方式获取、分析和使用数据。然而,当前辽宁省财经类本科生数字素养水平,与数字经济下所要求的财经人才之间存在结构性失衡。因此,研究财经类学生数字素养教育的优化路径,有利于辽宁省数字化经济转型。 展开更多
关键词 辽宁省 财经类 本科生 数字素养教育水平 提升 路径
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新商科背景下国际商务硕士《商务英语》课程教学改革探析
2
作者 王晓佳 《湖北开放职业学院学报》 2025年第23期182-184,共3页
本文探讨了新商科背景下国际商务硕士《商务英语》课程的教学改革。通过分析新商科对国际商务硕士培养的新要求,针对当前课程教学中存在的问题,提出了教学内容创新与优化、教学方法体系构建、校企协同机制完善以及师资队伍建设等方面的... 本文探讨了新商科背景下国际商务硕士《商务英语》课程的教学改革。通过分析新商科对国际商务硕士培养的新要求,针对当前课程教学中存在的问题,提出了教学内容创新与优化、教学方法体系构建、校企协同机制完善以及师资队伍建设等方面的改革策略。研究表明,通过动态调整课程内容、创新教学方法、采用双导师制和推行教师资质认证与企业挂职,可以有效提高国际商务硕士《商务英语》课程的教学质量,培养符合新商科要求的国际商务高级人才。 展开更多
关键词 新商科 国际商务硕士 商务英语
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以“生物技术经济学”通识课程加强生物类专业学生人文素养培养的实践探索 被引量：1
3
作者 丁滨 蒋福升 +2 位作者 高承贤 窦晓兵 林伊利 《高校生物学教学研究（电子版）》 2015年第3期35-38,共4页
生物学正逐步取代信息学成为引领和推动社会发展的主要动力。在生物经济兴起的21世纪,生物学专业人才培养也暴露出很多问题,体现在社会人才需求与学生选择该专业热度之间的矛盾。生物技术经济学作为一门交叉学科已经出现在了经济学专业... 生物学正逐步取代信息学成为引领和推动社会发展的主要动力。在生物经济兴起的21世纪,生物学专业人才培养也暴露出很多问题,体现在社会人才需求与学生选择该专业热度之间的矛盾。生物技术经济学作为一门交叉学科已经出现在了经济学专业的课堂上,而很少为生物学专业学生开设该课程。本文从开课前学情的调查、教学目标的制定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学评价以及开课后学生的反馈等方面对初次开课进行了总结和反思。 展开更多
关键词 生物技术经济学 生物学 本科教学 人文素养培养
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法商融合视域下合同法教学的创新与实践
4
作者 闫庆丽 《湖北开放职业学院学报》 2025年第23期3-6,共4页
当下,法律与商业的联系日益紧密,高校对既懂法律又懂商业的复合型人才的培养需求愈发重要。法商融合成为高校教育研究的重要课题,也存在现实需求的必要性和理论逻辑的可行性。法商融合基于其固有的制度性隔离,长期以来各自为政,在法商... 当下,法律与商业的联系日益紧密,高校对既懂法律又懂商业的复合型人才的培养需求愈发重要。法商融合成为高校教育研究的重要课题,也存在现实需求的必要性和理论逻辑的可行性。法商融合基于其固有的制度性隔离,长期以来各自为政,在法商融合中存在着课程设置衔接不足、教学理念差异、师资队伍跟不上、教学方法创新不够等诸多壁垒。合同法是规范商事行为的重要法律之一,通过合同法教学创新,完善课程体系、AI赋能教学方法创新、师资队伍建设、共享平台建设等措施,打破传统法学教育与商学教育的界限,使学生在学习合同法知识的同时,培养商业思维和经济分析能力,从而满足社会对复合型人才的需求。 展开更多
关键词 法商融合 合同法教学 教学创新 复合型人才培养
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新文科背景下高校经济学科数智化人才培养路径探究——以黑龙江工程学院为例
5
作者 金虹 王帅 +2 位作者 张伟 李毅飞 刘磊 《经济研究导刊》 2025年第18期139-143,共5页
在数字经济时代,“新文科”建设背景对经济金融领域的人才培养提出了更高维度的要求,如何培养“经济金融+数智化”复合型本科人才成为当前高校发展的核心命题之一。伴随着大数据、人工智能等数字技术的深度普及与发展,应用型本科院校经... 在数字经济时代,“新文科”建设背景对经济金融领域的人才培养提出了更高维度的要求,如何培养“经济金融+数智化”复合型本科人才成为当前高校发展的核心命题之一。伴随着大数据、人工智能等数字技术的深度普及与发展,应用型本科院校经济学科专业培养模式普遍面临专业设置与企业需求脱节、培养目标定位模糊、课程结构体系不完善、教学模式缺乏实践创新和师资队伍数智化水平相对较低等问题。以黑龙江工程学院为例,对该校学生及相关企业进行调查,了解当下高校经济学科数智化人才培养情况,分析经济学科课程体系构建存在的问题,结合高校办学定位与行业需求等,对经济学科专业数智化人才培养路径进行探索,从多角度探索数智化人才培养路径,为“经济金融+数智化”复合型本科人才培养奠定根基。 展开更多
关键词 新文科 经济学科 数智化 人才培养 校企协同
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