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现代化强国建设进程中的创新创业教育:历史使命、重大难题与改革模式 被引量：6
1
作者 徐小洲 潘韵涵 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期14-20,共7页
创新创业教育是现代化建设的重要基础、教育强国建设的核心内容。在新的发展时期,创新创业教育面临着服务经济社会发展能力不足、高质量发展瓶颈、体制机制困境等难题与挑战。为了适应社会主义现代化强国建设需求,创新创业教育改革要构... 创新创业教育是现代化建设的重要基础、教育强国建设的核心内容。在新的发展时期,创新创业教育面临着服务经济社会发展能力不足、高质量发展瓶颈、体制机制困境等难题与挑战。为了适应社会主义现代化强国建设需求,创新创业教育改革要构建理念、机制与模式交互作用的IMM改革框架,以推动创新创业教育高质量发展。创新创业教育改革应重视创新创业教育理念科学化、生态化、国际化的引导作用,推动创新创业教育开展整体性、循环性和持续性机制改革,促进创新创业教育与育人、社会、专业等深度融合,切实发挥创新创业教育在社会与人的全面发展中的关键性作用。 展开更多
关键词 创新创业教育 现代化强国 理念 机制 模式
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职业教育高质量发展指标体系创建研究 被引量：8
2
作者 李兴洲 龙语兮 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期3-13,共11页
科学合理的职业教育高质量发展指标体系对于支持和引领职业教育高质量发展,推进教育强国建设有重要支撑作用。遵循指标体系创建的普遍原则和常规做法,职业教育高质量发展指标体系创建应当以基本概念为逻辑起点,抓住“可比”“领先”“... 科学合理的职业教育高质量发展指标体系对于支持和引领职业教育高质量发展,推进教育强国建设有重要支撑作用。遵循指标体系创建的普遍原则和常规做法,职业教育高质量发展指标体系创建应当以基本概念为逻辑起点,抓住“可比”“领先”“特色”三个衡量要点,在一定质量观、教育观和评价观的指导下,依据职业教育高质量发展的内涵意蕴、政策规定、评估经验进行创建。职业教育高质量发展指标体系应当全面评估职业教育发展在背景、输入、过程、输出各维度的高质量,具体可分解为基础条件、核心机制、内生能力、办学成效、社会贡献5个一级指标和20个二级指标、65个三级观测点,突出“充裕度”“协调性”“类型化”“认可性”“服务力”等多元评估关注点,体现量化和质性相结合、分值评定与等级判定相综合的评价范式。 展开更多
关键词 职业教育 高质量发展 指标体系
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人口高质量发展旨向下推进中国学前教育免费:经验分析与政策设计 被引量：2
3
作者 秦玉友 王玉姣 李佳莹 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期63-72,共10页
学前教育阶段是儿童发展的关键时期,推行学前教育免费可以有效提高儿童整体发展质量,促进教育公平和提升家庭生育率。在国际社会,特别是在一些发达国家,推进学前教育免费已经成为教育政策发展的趋势。在我国,已经有部分地区面向困难群... 学前教育阶段是儿童发展的关键时期,推行学前教育免费可以有效提高儿童整体发展质量,促进教育公平和提升家庭生育率。在国际社会,特别是在一些发达国家,推进学前教育免费已经成为教育政策发展的趋势。在我国,已经有部分地区面向困难群体、部分发达地区和部分重点地区进行了学前教育免费的探索,为我国推进学前教育免费提供了政策基础。人口高质量发展旨向下,我国要充分认识学前教育免费的意义,借鉴国外经验,汲取本土智慧,做好政策设计。要从困难群体优先、农村和偏远地区优先、关键经费项目优先、学前一年免费优先分步推进学前教育免费;统筹利用学前教育资源存量,并在资源需求较大的区域适度扩容;建立学前教育公用经费“钱随人走”流动机制和小规模幼儿园公用经费保底机制;构建以环境安全友好、饮食营养充足、睡眠时间充足、活动刺激丰富为核心的学前教育质量观,指导学前教育师资队伍、办学条件和幼儿活动的质量建设,保障学前教育免费且优质。 展开更多
关键词 人口变动 人口高质量发展 学前教育 免费教育 教育资源
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西部农村早期儿童家庭教育发展评估:指标体系构建与应用 被引量：1
4
作者 李玲 石嘉懿 刘一波 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期3-12,共10页
家庭教育是高质量教育体系的重要组成部分。然而,当前家庭教育尤其是西部农村早期儿童家庭教育发展较为薄弱,亟待通过科学评估诊断问题,为家庭教育质量提升提供依据。以习近平总书记关于家庭、家教和家风的论述和《中华人民共和国家庭... 家庭教育是高质量教育体系的重要组成部分。然而,当前家庭教育尤其是西部农村早期儿童家庭教育发展较为薄弱,亟待通过科学评估诊断问题,为家庭教育质量提升提供依据。以习近平总书记关于家庭、家教和家风的论述和《中华人民共和国家庭教育促进法》为指导,基于《儿童早期发展养育照护框架》,开发由家教家风建设、回应性照护、家庭早期学习机会、家庭安全、儿童发展5大领域、15个二级维度、32个指标构成的西部农村早期儿童家庭教育发展评估体系。以西部3省为例进行评估,发现3省农村早期儿童家庭教育发展总体水平为0.523,离目标值1仍有较大差距。家教家风建设领域平均得分为0.585,回应性照护领域平均得分为0.531,家庭早期学习机会领域平均得分为0.332,家庭安全领域平均得分为0.566,儿童发展领域平均得分为0.521。可见,我国西部农村地区家庭教育水平一般,家庭早期学习机会尤其不足。基于此,建议在未来的实践中,相关部门将家庭教育评估纳入教育评价体系,并将评估结果作为提升家庭教育质量的依据。此外,还应以家庭教育发展评估指标为参照,将相关内容纳入家庭教育指导课程。 展开更多
关键词 西部农村 早期儿童 家庭教育评估 指标体系
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教育强国背景下乡村教师队伍高质量建设的逻辑与路径
5
作者 李明 张旸 《教育与经济》 北大核心 2025年第3期67-74,86,共9页
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。建设教育强国,基点在基础教育。乡村教师作为基础教育的生命线,乡村教师队伍高质量建设是基础教育高质... 乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。建设教育强国,基点在基础教育。乡村教师作为基础教育的生命线,乡村教师队伍高质量建设是基础教育高质量发展的核心和教育强国建设的题中之义,其遵循乡村教师教育体系构建的基础性升级、乡村师资配置优质均衡的公平性升级、乡村教师能力素质提升的专业性升级、乡村教师乡土情怀厚植的责任性升级和乡村教师激励机制完善的保障性升级的内在逻辑。为此,乡村教师队伍高质量建设的实现路径包括以空间正义理念促进城乡空间平衡与公共规制、以高质量教育公平弥合城乡区域校际群体差距、以教育家精神引领立德树人与守正创新新方向、以教育数字化助力数字化基建升级与资源互享等方面,从而建成教育强国之师并筑牢强国建设之基。 展开更多
关键词 教育强国 乡村教师队伍 乡村教育 高质量发展 质量公平
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教育人力资本能否赋能中等收入群体扩容?——基于中国家庭追踪调查数据的实证研究
6
作者 张茂聪 黎敏辉 范晓婷 《教育与经济》 北大核心 2025年第3期3-12,共10页
教育人力资本是推动中等收入群体扩容的一项重要因素。利用2014年、2016年、2018年、2020年和2022年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,构建二元probit模型,考察教育人力资本能否赋能中等收入群体扩容。研究发现,教育人力资本能够有效赋能中... 教育人力资本是推动中等收入群体扩容的一项重要因素。利用2014年、2016年、2018年、2020年和2022年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,构建二元probit模型,考察教育人力资本能否赋能中等收入群体扩容。研究发现,教育人力资本能够有效赋能中等收入群体扩容,并通过提低效应和稳中效应两大路径实现,具体对应机制为收入机制和就业稳定机制。教育人力资本的提低效应在远离中等收入门槛的弱势群体中具有更强烈的作用,稳中效应则无明显差异。教育人力资本赋能中等收入群体扩容的作用在家庭教育禀赋与城乡维度上呈现显著分化,高水平教育人力资本家庭和城镇家庭往往具有更大的扩容效应,这种分异本质上反映了市场机制下教育资源分配的“马太效应”与城乡二元结构的制约性,而财政教育投入可以通过制度性干预缓解该现象。为此应坚持优先发展教育事业,提高全社会人力资本水平;促进高质量充分就业,坚持扩大容量与提升质量相结合;优化社会资源配置,构建城乡融合发展的新格局;扩大学生资助政策覆盖面,构建低收入群体帮扶体系。 展开更多
关键词 教育人力资本 中等收入群体扩容 提低效应 稳中效应
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如何破解乡镇寄宿制学校“寄而难育”困境?——基于学校资源投入与寄宿生学业发展关系的视角
7
作者 钱佳 李青青 郭清扬 《教育与经济》 北大核心 2025年第4期3-13,共11页
乡镇寄宿制学校资源投入是提升学校办学水平、促进学生身心健康发展的必要条件,但“真空的养育环境”使得当前寄宿生普遍面临“寄而难育”困境。基于903名初中寄宿生调查数据,探究乡镇寄宿制学校资源对寄宿生学业发展的影响。研究发现:... 乡镇寄宿制学校资源投入是提升学校办学水平、促进学生身心健康发展的必要条件,但“真空的养育环境”使得当前寄宿生普遍面临“寄而难育”困境。基于903名初中寄宿生调查数据,探究乡镇寄宿制学校资源对寄宿生学业发展的影响。研究发现:第一,师资资源和课外活动资源均能显著促进寄宿生学业发展,但硬件资源未表现出显著的促进作用,整体呈现“师资>课外活动>硬件”的特征;第二,在课外活动资源方面,呈现“课外活动丰富度>课外作业时长”的特征;第三,只有在硬件、师资资源跨越投入最低门槛后,课外活动资源的投入对寄宿生学业发展才能实现高效益;第四,课外活动资源投入更有助于提升相对贫困寄宿生学业发展水平,师资资源投入能显著促进家校沟通少的寄宿生学业发展。基于此,应在进一步加强乡镇寄宿制学校标准化建设的基础上,以师资投入为重点,提升学校课外活动丰富性,同时重点关注寄宿生中的弱势群体,发挥学校资源的补偿作用,缩小群体学业发展差距。 展开更多
关键词 乡镇寄宿制学校 学校资源 寄宿生 学业发展
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高阶人力资本对共同富裕的影响研究——基于东、中、西部教育人力资本的异质性分析
8
作者 张学敏 甘雪岩 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期32-41,共10页
教育作为人力资本培育的核心方式,旨在扩增人力资本存量并提升其结构质量,从而成为推动共同富裕的内生动力。基于共同富裕综合评价指标体系,采用固定效应面板模型分析我国2011-2021年31个省份的教育人力资本存量和高阶教育人力资本质量... 教育作为人力资本培育的核心方式,旨在扩增人力资本存量并提升其结构质量,从而成为推动共同富裕的内生动力。基于共同富裕综合评价指标体系,采用固定效应面板模型分析我国2011-2021年31个省份的教育人力资本存量和高阶教育人力资本质量对共同富裕的影响,发现教育人力资本存量的扩大和高阶教育人力资本质量的提升均对共同富裕产生显著正向影响,且高阶教育人力资本是助力共同富裕的关键。区域异质性检验表明,教育人力资本规模的扩张对我国中部地区共同富裕的正向影响最大,东部地区居次,西部地区效果相对较弱;而高阶教育人力资本质量的提升对西部地区共同富裕的正向影响最大,中部地区次之,东部地区效果相对不明显。基于此,应全周期优化教育人力资本,构建高阶教育人力资本培育体系,制定差异化培育政策,着力缩小教育人力资本在共同富裕中的区域差异。 展开更多
关键词 教育人力资本 教育人力资本存量 高阶教育人力资本质量 共同富裕
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技术经济周期与金融风险防范
9
作者 张明喜 《中国软科学》 北大核心 2025年第1期58-64,共7页
把握好技术经济周期规律、防范化解金融风险对于建设科技强国和金融强国具有重要意义。以历史上3次工业革命为切入点,探讨技术经济周期与金融风险间的关系。在技术经济周期中,先进技术应用、经济结构转变和社会变迁,推动金融创新发展和... 把握好技术经济周期规律、防范化解金融风险对于建设科技强国和金融强国具有重要意义。以历史上3次工业革命为切入点,探讨技术经济周期与金融风险间的关系。在技术经济周期中,先进技术应用、经济结构转变和社会变迁,推动金融创新发展和升级,同时也孕育着金融风险。反之,资本的快速积累和金融风险释放对科技进步不可或缺。研究表明,我国走出一条压缩式工业化道路,同时面临技术经济周期进入后半段的挑战。后半段的共性风险主要有金融资本与实体经济脱节可能性加大、新型基础设施投资风险、金融体制僵化导致的风险等。我国所处阶段也面临着金融科技发展、金融更高开放程度和中美战略博弈升级所引发的特殊风险。建议推动科技、产业、金融资源一体化配置,深化科技金融体制改革,加快构建技术驱动型监管体系,不断提升金融的国际竞争力,筑牢金融基础设施根基。 展开更多
关键词 技术经济 技术经济周期 金融风险 科技金融
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追逐高学历、青睐理工科和热衷东部飞的真相——高校扩招影响个体高等教育收益的视角
10
作者 赵庆年 刘克 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期21-29,共9页
追逐高学历、青睐理工科和热衷到东部地区求学、就业成为现阶段社会普遍现象。本文引入“信号理论”,并基于2018年中国劳动力调查数据,采用双重差分模型来识别高校扩招对个体收益的影响。研究发现:(1)随着高校持续扩招,高等教育的个体... 追逐高学历、青睐理工科和热衷到东部地区求学、就业成为现阶段社会普遍现象。本文引入“信号理论”,并基于2018年中国劳动力调查数据,采用双重差分模型来识别高校扩招对个体收益的影响。研究发现:(1)随着高校持续扩招,高等教育的个体收益在缓慢下降,平均下降幅度为39.89%;(2)各个层次学历的高等教育个体收益均处于下降趋势,但学历层次越低个体收益下降幅度越大;(3)所有科类专业的高等教育个体收益均有所下降,但人文社科专业的个体收益下降幅度明显大于理工科专业;(4)东、中、西部地区的高等教育个体收益均处于下降趋势,但西部地区下降幅度明显大于东部地区。以上结论从高等教育个体收益的视角解释了追逐高学历、青睐理工科和热衷到东部地区求学、就业现象背后的逻辑。 展开更多
关键词 高校扩招 个体收益 学历层次 科类专业
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如何理解职业教育混合所有制办学——兼论经济改革策略在教育领域的拓展
11
作者 李虔 邱懿 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期25-31,共7页
过去十余年,教育领域的混合所有制改革一直在探索中。与经济改革领域的混合所有制注重经济效益和治理效能不同,职业院校推行混合所有制,旨在为产教深度融合提供制度性保障,激发职业教育办学活力。目前,全国公办职业院校与企业的混改主... 过去十余年,教育领域的混合所有制改革一直在探索中。与经济改革领域的混合所有制注重经济效益和治理效能不同,职业院校推行混合所有制,旨在为产教深度融合提供制度性保障,激发职业教育办学活力。目前,全国公办职业院校与企业的混改主要有三种模式,一是公办职业院校以自身作为主体与企业合作,二是以公办职业院校牵头设立的学校资产管理公司为主体与企业合作,三是以公办职业院校的二级学院为主体与企业合作。相关实践表明,职业教育混合所有制改革不应受制于传统的产权理论框架,避免因过度强调产权归属等问题而抬高制度门槛。当将混合所有制定位为供实践界拿来用的政策工具,不仅能够破解产教融合深层矛盾,还能为关键领域迁移经济改革策略提供参考。下一步深化职业教育混合所有制改革,迫切需要通过基层创新反哺理论建构,在保持教育规律底色的同时拓展制度创新的可能性空间。 展开更多
关键词 混合所有制 职业院校 产教融合 学校资产管理公司
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过度教育视角下高校毕业生专业匹配的收入效应研究
12
作者 王志平 《教育与经济》 北大核心 2025年第4期86-96,共11页
高校毕业生教育匹配与专业匹配呈现相互交织状态。基于过度教育视角,使用CLDS2018数据与PSM方法对高校毕业生的研究发现:传统对专业匹配的偏向分析实质上是非过度教育情形下专业匹配收入正效应主导的结果;发生过度教育时,劳动力市场的... 高校毕业生教育匹配与专业匹配呈现相互交织状态。基于过度教育视角,使用CLDS2018数据与PSM方法对高校毕业生的研究发现:传统对专业匹配的偏向分析实质上是非过度教育情形下专业匹配收入正效应主导的结果;发生过度教育时,劳动力市场的价格机制是决定收入回报的主要依据,过度专业供给导致对专业匹配者的需求价格下跌,出现专业错配者收入高于专业匹配者的统计特征;但在外资、大型企业等较高的职业平台上,专业匹配者容易获得相对于专业错配者的生产率优势。 展开更多
关键词 专业匹配 过度教育 高校毕业生 收入效应
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异地高考与随迁子女的高等教育获得
13
作者 攸频 范子昂 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期47-58,共12页
随着家庭化人口迁移规模的扩大,随迁子女的异地升学问题逐渐凸显。异地高考政策旨在为符合一定条件的随迁子女提供就地考试机会,对保障随迁子女的教育公平、促进高等教育资源优化配置有深远意义。使用中国流动人口动态监测调查数据(CMD... 随着家庭化人口迁移规模的扩大,随迁子女的异地升学问题逐渐凸显。异地高考政策旨在为符合一定条件的随迁子女提供就地考试机会,对保障随迁子女的教育公平、促进高等教育资源优化配置有深远意义。使用中国流动人口动态监测调查数据(CMDS),基于双重差分模型研究了异地高考政策对随迁子女高等教育获得的影响。实证结果表明,异地高考有效促进了随迁子女的高等教育获得;进一步的机制分析发现,异地高考通过降低家庭回迁意愿、提升高等教育供给从而对随迁子女升学产生积极影响;此外,异地高考还提升了随迁子女获得的高等教育层次与教育代际流动性。高等教育资源配置的公平是实现社会公平与共同富裕的关键,科学评估异地高考的政策效应能够为相应政策方案制定提供一定的参考与支撑。 展开更多
关键词 异地高考 随迁子女 高等教育获得 双重差分模型
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为有源头活水来——中国特色教育帮扶政策长期效果评估
14
作者 邓翔 张鸿铭 朱鹏润 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期53-62,96,共11页
基于2019年中国家庭收入调查项目(CHIP)农村住户数据,运用截面数据渐进DID,评估了21世纪初“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的长期效果。研究结果发现:第一,为边远地区补充农村教师的“特岗计划”能够显著提升受益儿童的受教... 基于2019年中国家庭收入调查项目(CHIP)农村住户数据,运用截面数据渐进DID,评估了21世纪初“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的长期效果。研究结果发现:第一,为边远地区补充农村教师的“特岗计划”能够显著提升受益儿童的受教育年限;第二,“特岗计划”能够显著增加受益儿童成年后的个体收入,但对受益家庭劳动力人均农业经营性收入无明显影响;第三,相较男性,“特岗计划”对女性的助学效应更明显,但女性教育人力资本相对提升的优势并未在劳动力市场得到体现;第四,“特岗计划”受益儿童成年后参与全国劳动力市场竞争的教育收益率更高;第五,“特岗计划”主要是通过提高教育质量来提升受益个体的教育人力资本水平,进而增加其收入。进一步研究发现,“特岗计划”对受益个体健康素质和思想道德素质的提高具有正向影响,一定程度上有利于推动人口的高质量发展。 展开更多
关键词 教育帮扶 特岗计划 人力资本
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作业负担过重会影响义务教育阶段学生的社会情感能力吗?——基于11省12市123所中小学调查数据的分析
15
作者 薛海平 胡晓晴 《教育与经济》 北大核心 2025年第4期32-42,74,共12页
基于全国11省12市123所中小学的抽样调查数据,本研究采用倾向得分匹配法,探讨作业负担过重对义务教育阶段学生社会情感能力的影响。结果发现:受调查的小学生日均作业时间为57.41分钟,符合“双减”政策低于60分钟的作业时间要求,而初中... 基于全国11省12市123所中小学的抽样调查数据,本研究采用倾向得分匹配法,探讨作业负担过重对义务教育阶段学生社会情感能力的影响。结果发现:受调查的小学生日均作业时间为57.41分钟,符合“双减”政策低于60分钟的作业时间要求,而初中生日均作业时间为104.87分钟,虽相较于“双减”实施前的调查结果有所降低,但仍高于“双减”政策规定的90分钟上限;作业负担过重会抑制义务教育阶段学生社会情感能力的发展;分样本检验结果表明,作业负担过重对小学生、女生和农村学生社会情感能力的负向影响更大,对中等家庭社会经济地位学生社会情感能力的负向影响相对较弱。为促进学生社会情感能力发展,学校应健全作业管理机制,严控学生作业总量;家长应树立科学教育观念,理性看待作业功能;教师应提高作业设计质量,丰富学生作业形式。 展开更多
关键词 “双减”政策 作业负担 社会情感能力
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数字经济发展提升了教育收益率吗?
16
作者 黄静 乃尧 《教育与经济》 北大核心 2025年第4期75-85,共11页
数字经济正重塑社会经济结构,对劳动力市场的就业机会与收入水平产生复杂且深刻影响。聚焦不同学历劳动力从数字经济发展中获取的收入红利差异,从理论层面解析数字经济对就业的挤出与创造效应、对收入的普惠与溢价效应,并利用CLDS2014-2... 数字经济正重塑社会经济结构,对劳动力市场的就业机会与收入水平产生复杂且深刻影响。聚焦不同学历劳动力从数字经济发展中获取的收入红利差异,从理论层面解析数字经济对就业的挤出与创造效应、对收入的普惠与溢价效应,并利用CLDS2014-2018微观调查数据,匹配地级市宏观数据展开实证检验。研究发现,数字经济发展显著提升教育收益率,增加了劳动力教育投资的收入回报,且显著拉大了研究生学历与其他学历的收入回报差距,其作用机制是通过全要素生产率的提升来推动教育收益率增长。异质性分析显示,数字经济发展对第二产业劳动力教育收益率的提升高于第三产业,对东部地区的提升高于中、西部地区。 展开更多
关键词 数字经济 教育收益率 收入差距
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和美煤炭乡村建设下的公众生态参与意愿与行为研究--基于AHP与MOA理论的探索
17
作者 李静 常璞 《煤炭经济研究》 2025年第5期157-164,共8页
在中国煤炭重镇背景下,乡村建设与生态治理的话题日益受到重视,需要鼓励社会各界积极参与,形成政府主导、企业支持、公众参与的治理格局。公众享有环境权也应当履行环境义务。以公众生态治理参与意愿和行为为研究对象,参考AHP和MOA理论... 在中国煤炭重镇背景下,乡村建设与生态治理的话题日益受到重视,需要鼓励社会各界积极参与,形成政府主导、企业支持、公众参与的治理格局。公众享有环境权也应当履行环境义务。以公众生态治理参与意愿和行为为研究对象,参考AHP和MOA理论构建生态参与模型,结合网络问卷调查数据,探索煤炭城市公众在生态治理参与中的现实表现及影响因素,旨在发现个体的参与困境并提出突破建议。结果表明,参与意愿、价值观念、政策引导、行为能力和自我效能正向影响行为表现,知识层次存在部分正向影响,兴趣偏好和情境环境不存在显著影响。因此,要想改变公众的“弱参与”状态,需要从建立系统的教育模式、调整信息传递渠道、推动激励机制、转变治理理念等角度同时运作,从而让公众参与成为生态保护的一个重要手段。 展开更多
关键词 煤炭城市 生态治理 公众参与 AHP模型 MOA理论
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数字经济、技术市场与企业创新:耦合协调水平与动态演进特征 被引量：5
18
作者 向蓓姗 赵峰 《科学管理研究》 北大核心 2025年第1期80-88,共9页
从数字经济、技术市场与企业创新的互动机理出发,选取2013-2022年我国省际层面的面板数据,运用熵值法和耦合协调度模型测算了其协调发展水平,并进一步用核密度估计、空间自相关分析和收敛模型刻画了其动态演进特征。研究发现:①数字经... 从数字经济、技术市场与企业创新的互动机理出发,选取2013-2022年我国省际层面的面板数据,运用熵值法和耦合协调度模型测算了其协调发展水平,并进一步用核密度估计、空间自相关分析和收敛模型刻画了其动态演进特征。研究发现:①数字经济、技术市场与企业创新的协调发展水平整体较低,且区域间存在显著差异;②耦合协调度在空间分布上展现出“高-高”“低-低”的集聚特征,且区域发展差距有扩大化倾向;③耦合协调度在任何地区均不存在σ收敛和条件β收敛,只有东北地区存在绝对β收敛。建议推进新型数字基础设施建设,构建协同创新体系,实施因地制宜策略,以促进数字经济、技术市场与企业创新的深度融合与区域协调发展。 展开更多
关键词 数字经济 技术市场 企业创新 耦合协调
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产业链视角下铜产业碳足迹与经济效益评估——以江西省为例
19
作者 吴赟龙 张立 +3 位作者 李栋 谢运生 蔡博峰 王金南 《环境工程学报》 北大核心 2025年第5期1048-1060,共13页
随着全球产业转型和绿色发展的不断推进,铜作为电力以及新能源产业的重要战略资源,其产业链发展在实现碳达峰碳中和目标与满足新质生产力发展的需求中扮演着至关重要的角色。通过结合动态物质流分析、生命周期评估和综合评估模型(CAEP-C... 随着全球产业转型和绿色发展的不断推进,铜作为电力以及新能源产业的重要战略资源,其产业链发展在实现碳达峰碳中和目标与满足新质生产力发展的需求中扮演着至关重要的角色。通过结合动态物质流分析、生命周期评估和综合评估模型(CAEP-CP 2.0),系统评估了2020至2050年江西省铜产业链在不同发展情景下的产业结构演变特征、碳排放路径及社会经济效益。研究结果表明:1)江西省铜产业链的规模将随着基础设施投资和新能源行业的发展得到显著提升,在基准情景下,建筑、基础设施和交通运输等领域的铜材消费量预计分别增长6.4%、120.6%和781.9%;2)提升废铜利用率是实现江西铜产业链低碳转型的关键路径,能有效减少碳排放;3)铜产品市场份额的扩张尽管能推动经济增长,却会显著提升碳排放,在市场份额扩大至32%和48%时,总碳排放量分别增长了100%和200%;4)调整铜矿资源进口比例的影响较为复杂,提升资源进口比例虽能在一定程度上降低碳排放,但也增加了资源依赖风险。通过多层次、多方法的研究框架,全面揭示了铜产业链低碳发展的关键路径,为制定可持续政策措施提供了科学依据和技术支持。 展开更多
关键词 铜产业链 物质流分析 生命周期评估 碳排放 经济效益评估
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中国式现代化语境下推进人文经济发展的理论逻辑与实践进路 被引量：3
20
作者 王文姬 《河北学刊》 北大核心 2025年第2期21-29,共9页
人文经济学理论的提出和不断深化,是人文经济蓬勃发展的自然结果,两者共同构成了中国式现代化进程中不可或缺的理论支撑和实践路径。人文经济以其人民性、正义性、创新性和文化性等特质,推动现代化产业体系的完善与经济社会的高质量发展... 人文经济学理论的提出和不断深化,是人文经济蓬勃发展的自然结果,两者共同构成了中国式现代化进程中不可或缺的理论支撑和实践路径。人文经济以其人民性、正义性、创新性和文化性等特质,推动现代化产业体系的完善与经济社会的高质量发展,有效促进共同富裕并助力破解社会主要矛盾,为加速中国式现代化进程注入强劲动力。新时代,应大力推进以人民为中心的人文经济发展,在深化中国特色社会主义理论和实践中厚植人文底色、传承人文基因、增添人文韧性、增进人文共识,为全球治理和人类进步提供创新发展模式及动力。 展开更多
关键词 中国式现代化 人文经济 理论逻辑 实践进路
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