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铸牢中华民族共同体意识视域下马拉松赛事经济的SWOT分析与发展路径探究——以内蒙古自治区包头市为例
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作者 石筱溪 《阴山学刊》 2026年第1期80-85,共6页
随着健康中国战略的深入推进和体育产业的快速发展,马拉松赛事已从单纯的体育竞赛演变为具有显著经济效益的城市发展新模式。包头市作为内蒙古重要的工业城市和民族文化的典型代表,兼具“草原钢城”的现代工业文明与“塞外明珠”的自然... 随着健康中国战略的深入推进和体育产业的快速发展,马拉松赛事已从单纯的体育竞赛演变为具有显著经济效益的城市发展新模式。包头市作为内蒙古重要的工业城市和民族文化的典型代表,兼具“草原钢城”的现代工业文明与“塞外明珠”的自然生态特色。其发展马拉松经济,既具备独特优势,也面临现实挑战。包头市应以铸牢中华民族共同体意识为引领,以文化价值为核心,以赛事体验为载体,将包头马拉松打造成为展示民族融合文化特质,促进区域经济提质增效的标志性项目,并为同类地区提供参考范式。 展开更多
关键词 铸牢中华民族共同体意识 马拉松赛事经济 SWOT分析
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面向共同富裕问题的因果推断
2
作者 张征宇 陈浩文 郎旭华 《经济评论》 北大核心 2026年第1期3-19,共17页
共同富裕是社会主义的本质要求,而将其与因果推断相结合,是中国特色社会主义实践与现代计量经济学方法融合的重要探索。本文立足于因果推断理论的演进历程与最新发展,系统阐释了建立面向共同富裕问题的因果推断理论框架的必要性与可行... 共同富裕是社会主义的本质要求,而将其与因果推断相结合,是中国特色社会主义实践与现代计量经济学方法融合的重要探索。本文立足于因果推断理论的演进历程与最新发展,系统阐释了建立面向共同富裕问题的因果推断理论框架的必要性与可行路径。研究认为,因果推断理论经历了平均处理效应、异质性效应和数智技术创新的探索过程,但传统方法在解决当前复杂高维共同富裕问题时仍有局限。从理论和现实必要性来看,因果推断理论与共同富裕问题具有方法契合性、现实研究延展性以及理论创新相容性。未来,学者们应当以共同富裕问题激发因果推断理论创新,利用异质性因果推断促进共同富裕理论发现,同时推动面向共同富裕的因果推断数智化。本文旨在探索如何结合中国现实问题推进经济学方法论创新,为实现具有中国特色的因果推断理论发展、促进中国经济学自主知识体系构建与国际传播提供有益参考。 展开更多
关键词 共同富裕 因果推断 异质性效应 收入分配
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从“三驾马车”透视凉山州经济发展:现状、问题与建议
3
作者 张振敏 陆铭宁 龚勋 《特区经济》 2026年第1期121-126,共6页
凉山州作为中国西部的一个偏远地区,有其独特的区位优势,在四川省21个地级市的经济社会发展中具有重要的战略地位。“三驾马车”为实现区域(县域)中国式现代化的多元化路径提供了理论支持和实践指导,本文选择三驾马车模型作为研究框架,... 凉山州作为中国西部的一个偏远地区,有其独特的区位优势,在四川省21个地级市的经济社会发展中具有重要的战略地位。“三驾马车”为实现区域(县域)中国式现代化的多元化路径提供了理论支持和实践指导,本文选择三驾马车模型作为研究框架,进行数据收集,运用定量和定性分析法对凉山州经济发展中投资、消费和净出口在其经济发展中的作用进行分析。深入分析凉山经济增长的内部驱动力因素,在投资方面,研究凉山州的投资结构、投资效率和影响投资的因素;在消费方面,研究凉山州的消费水平、消费结构和影响消费的主要因素;在进出口方面,探析凉山州未来的发展前景。揭示地区经济发展现状存在的问题,针对存在问题和凉山州经济发展厚积薄发形成的后发优势,发挥投资的带动消费效应为实现强州赶超战略提出具体建议,以期提供一个全面、深入和具体的研究报告,为凉山州经济发展提供有实际指导意义地参考信息,促进区域(县域)能够更好地融入全省、全国、全球经济体系,以实现全州经济社会可持续发展。 展开更多
关键词 “三驾马车” 凉山州 经济增长 问题与建议
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零工经济背景下职业教育供给创新研究
4
作者 郭斌 徐立军 《西北成人教育学院学报》 2026年第1期5-11,共7页
职业教育供给涉及培养什么样的技术技能人才。基于零工经济的就业市场总量、薪酬、社会保障、学历和经验的描述性统计数据,分析了我国人力资源市场的供需结构演化态势,得到技能极化、去技能化和技能多元化是零工经济就业市场能力需求主... 职业教育供给涉及培养什么样的技术技能人才。基于零工经济的就业市场总量、薪酬、社会保障、学历和经验的描述性统计数据,分析了我国人力资源市场的供需结构演化态势,得到技能极化、去技能化和技能多元化是零工经济就业市场能力需求主要特征的结论,结合岗位与能力适应性的视角,提出重新审视职业教育人才培养目标、适应岗位变迁合理设置专业、聚焦技能形成校际差别化办学模式、扎实推进科教融汇的技术技能培养路径和建设“一平台+多元参与”的职业继续教育超市等职业教育供给创新路径。 展开更多
关键词 零工经济 职业教育 适应性 供给创新
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事业单位人力资源绩效考核与薪酬管理新路径探讨
5
作者 张平 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2026年第1期064-067,共4页
在当前社会经济飞速发展的大环境中,事业单位是公共服务提供的主要主体,事业单位运行效率与服务质量受到人们的广泛关注。而人力资源绩效考核和薪酬管理又恰是关系到事业单位能否高效运行和不断发展的关键因素。科学,合理的绩效考核体系... 在当前社会经济飞速发展的大环境中,事业单位是公共服务提供的主要主体,事业单位运行效率与服务质量受到人们的广泛关注。而人力资源绩效考核和薪酬管理又恰是关系到事业单位能否高效运行和不断发展的关键因素。科学,合理的绩效考核体系,能有效调动员工工作积极性,提高工作效能。所以深入探索事业单位人力资源绩效考核和薪酬管理新路径,对于提高事业单位整体竞争力,更好地发挥公共服务职能有着关键的实践意义。 展开更多
关键词 事业单位 人力资源绩效考核 薪酬管理
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教育强国背景下乡村教师队伍高质量建设的逻辑与路径 被引量:2
6
作者 李明 张旸 《教育与经济》 北大核心 2025年第3期67-74,86,共9页
乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。建设教育强国,基点在基础教育。乡村教师作为基础教育的生命线,乡村教师队伍高质量建设是基础教育高质... 乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。建设教育强国,基点在基础教育。乡村教师作为基础教育的生命线,乡村教师队伍高质量建设是基础教育高质量发展的核心和教育强国建设的题中之义,其遵循乡村教师教育体系构建的基础性升级、乡村师资配置优质均衡的公平性升级、乡村教师能力素质提升的专业性升级、乡村教师乡土情怀厚植的责任性升级和乡村教师激励机制完善的保障性升级的内在逻辑。为此,乡村教师队伍高质量建设的实现路径包括以空间正义理念促进城乡空间平衡与公共规制、以高质量教育公平弥合城乡区域校际群体差距、以教育家精神引领立德树人与守正创新新方向、以教育数字化助力数字化基建升级与资源互享等方面,从而建成教育强国之师并筑牢强国建设之基。 展开更多
关键词 教育强国 乡村教师队伍 乡村教育 高质量发展 质量公平
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现代化强国建设进程中的创新创业教育:历史使命、重大难题与改革模式 被引量:10
7
作者 徐小洲 潘韵涵 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期14-20,共7页
创新创业教育是现代化建设的重要基础、教育强国建设的核心内容。在新的发展时期,创新创业教育面临着服务经济社会发展能力不足、高质量发展瓶颈、体制机制困境等难题与挑战。为了适应社会主义现代化强国建设需求,创新创业教育改革要构... 创新创业教育是现代化建设的重要基础、教育强国建设的核心内容。在新的发展时期,创新创业教育面临着服务经济社会发展能力不足、高质量发展瓶颈、体制机制困境等难题与挑战。为了适应社会主义现代化强国建设需求,创新创业教育改革要构建理念、机制与模式交互作用的IMM改革框架,以推动创新创业教育高质量发展。创新创业教育改革应重视创新创业教育理念科学化、生态化、国际化的引导作用,推动创新创业教育开展整体性、循环性和持续性机制改革,促进创新创业教育与育人、社会、专业等深度融合,切实发挥创新创业教育在社会与人的全面发展中的关键性作用。 展开更多
关键词 创新创业教育 现代化强国 理念 机制 模式
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职业教育高质量发展指标体系创建研究 被引量:11
8
作者 李兴洲 龙语兮 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期3-13,共11页
科学合理的职业教育高质量发展指标体系对于支持和引领职业教育高质量发展,推进教育强国建设有重要支撑作用。遵循指标体系创建的普遍原则和常规做法,职业教育高质量发展指标体系创建应当以基本概念为逻辑起点,抓住“可比”“领先”“... 科学合理的职业教育高质量发展指标体系对于支持和引领职业教育高质量发展,推进教育强国建设有重要支撑作用。遵循指标体系创建的普遍原则和常规做法,职业教育高质量发展指标体系创建应当以基本概念为逻辑起点,抓住“可比”“领先”“特色”三个衡量要点,在一定质量观、教育观和评价观的指导下,依据职业教育高质量发展的内涵意蕴、政策规定、评估经验进行创建。职业教育高质量发展指标体系应当全面评估职业教育发展在背景、输入、过程、输出各维度的高质量,具体可分解为基础条件、核心机制、内生能力、办学成效、社会贡献5个一级指标和20个二级指标、65个三级观测点,突出“充裕度”“协调性”“类型化”“认可性”“服务力”等多元评估关注点,体现量化和质性相结合、分值评定与等级判定相综合的评价范式。 展开更多
关键词 职业教育 高质量发展 指标体系
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人口高质量发展旨向下推进中国学前教育免费:经验分析与政策设计 被引量:5
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作者 秦玉友 王玉姣 李佳莹 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期63-72,共10页
学前教育阶段是儿童发展的关键时期,推行学前教育免费可以有效提高儿童整体发展质量,促进教育公平和提升家庭生育率。在国际社会,特别是在一些发达国家,推进学前教育免费已经成为教育政策发展的趋势。在我国,已经有部分地区面向困难群... 学前教育阶段是儿童发展的关键时期,推行学前教育免费可以有效提高儿童整体发展质量,促进教育公平和提升家庭生育率。在国际社会,特别是在一些发达国家,推进学前教育免费已经成为教育政策发展的趋势。在我国,已经有部分地区面向困难群体、部分发达地区和部分重点地区进行了学前教育免费的探索,为我国推进学前教育免费提供了政策基础。人口高质量发展旨向下,我国要充分认识学前教育免费的意义,借鉴国外经验,汲取本土智慧,做好政策设计。要从困难群体优先、农村和偏远地区优先、关键经费项目优先、学前一年免费优先分步推进学前教育免费;统筹利用学前教育资源存量,并在资源需求较大的区域适度扩容;建立学前教育公用经费“钱随人走”流动机制和小规模幼儿园公用经费保底机制;构建以环境安全友好、饮食营养充足、睡眠时间充足、活动刺激丰富为核心的学前教育质量观,指导学前教育师资队伍、办学条件和幼儿活动的质量建设,保障学前教育免费且优质。 展开更多
关键词 人口变动 人口高质量发展 学前教育 免费教育 教育资源
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教育人力资本能否赋能中等收入群体扩容?——基于中国家庭追踪调查数据的实证研究 被引量:1
10
作者 张茂聪 黎敏辉 范晓婷 《教育与经济》 北大核心 2025年第3期3-12,共10页
教育人力资本是推动中等收入群体扩容的一项重要因素。利用2014年、2016年、2018年、2020年和2022年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,构建二元probit模型,考察教育人力资本能否赋能中等收入群体扩容。研究发现,教育人力资本能够有效赋能中... 教育人力资本是推动中等收入群体扩容的一项重要因素。利用2014年、2016年、2018年、2020年和2022年中国家庭追踪调查(CFPS)数据,构建二元probit模型,考察教育人力资本能否赋能中等收入群体扩容。研究发现,教育人力资本能够有效赋能中等收入群体扩容,并通过提低效应和稳中效应两大路径实现,具体对应机制为收入机制和就业稳定机制。教育人力资本的提低效应在远离中等收入门槛的弱势群体中具有更强烈的作用,稳中效应则无明显差异。教育人力资本赋能中等收入群体扩容的作用在家庭教育禀赋与城乡维度上呈现显著分化,高水平教育人力资本家庭和城镇家庭往往具有更大的扩容效应,这种分异本质上反映了市场机制下教育资源分配的“马太效应”与城乡二元结构的制约性,而财政教育投入可以通过制度性干预缓解该现象。为此应坚持优先发展教育事业,提高全社会人力资本水平;促进高质量充分就业,坚持扩大容量与提升质量相结合;优化社会资源配置,构建城乡融合发展的新格局;扩大学生资助政策覆盖面,构建低收入群体帮扶体系。 展开更多
关键词 教育人力资本 中等收入群体扩容 提低效应 稳中效应
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高阶人力资本对共同富裕的影响研究——基于东、中、西部教育人力资本的异质性分析 被引量:3
11
作者 张学敏 甘雪岩 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期32-41,共10页
教育作为人力资本培育的核心方式,旨在扩增人力资本存量并提升其结构质量,从而成为推动共同富裕的内生动力。基于共同富裕综合评价指标体系,采用固定效应面板模型分析我国2011-2021年31个省份的教育人力资本存量和高阶教育人力资本质量... 教育作为人力资本培育的核心方式,旨在扩增人力资本存量并提升其结构质量,从而成为推动共同富裕的内生动力。基于共同富裕综合评价指标体系,采用固定效应面板模型分析我国2011-2021年31个省份的教育人力资本存量和高阶教育人力资本质量对共同富裕的影响,发现教育人力资本存量的扩大和高阶教育人力资本质量的提升均对共同富裕产生显著正向影响,且高阶教育人力资本是助力共同富裕的关键。区域异质性检验表明,教育人力资本规模的扩张对我国中部地区共同富裕的正向影响最大,东部地区居次,西部地区效果相对较弱;而高阶教育人力资本质量的提升对西部地区共同富裕的正向影响最大,中部地区次之,东部地区效果相对不明显。基于此,应全周期优化教育人力资本,构建高阶教育人力资本培育体系,制定差异化培育政策,着力缩小教育人力资本在共同富裕中的区域差异。 展开更多
关键词 教育人力资本 教育人力资本存量 高阶教育人力资本质量 共同富裕
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如何理解职业教育混合所有制办学——兼论经济改革策略在教育领域的拓展 被引量:2
12
作者 李虔 邱懿 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期25-31,共7页
过去十余年,教育领域的混合所有制改革一直在探索中。与经济改革领域的混合所有制注重经济效益和治理效能不同,职业院校推行混合所有制,旨在为产教深度融合提供制度性保障,激发职业教育办学活力。目前,全国公办职业院校与企业的混改主... 过去十余年,教育领域的混合所有制改革一直在探索中。与经济改革领域的混合所有制注重经济效益和治理效能不同,职业院校推行混合所有制,旨在为产教深度融合提供制度性保障,激发职业教育办学活力。目前,全国公办职业院校与企业的混改主要有三种模式,一是公办职业院校以自身作为主体与企业合作,二是以公办职业院校牵头设立的学校资产管理公司为主体与企业合作,三是以公办职业院校的二级学院为主体与企业合作。相关实践表明,职业教育混合所有制改革不应受制于传统的产权理论框架,避免因过度强调产权归属等问题而抬高制度门槛。当将混合所有制定位为供实践界拿来用的政策工具,不仅能够破解产教融合深层矛盾,还能为关键领域迁移经济改革策略提供参考。下一步深化职业教育混合所有制改革,迫切需要通过基层创新反哺理论建构,在保持教育规律底色的同时拓展制度创新的可能性空间。 展开更多
关键词 混合所有制 职业院校 产教融合 学校资产管理公司
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西部农村早期儿童家庭教育发展评估:指标体系构建与应用 被引量:1
13
作者 李玲 石嘉懿 刘一波 《教育与经济》 北大核心 2025年第2期3-12,共10页
家庭教育是高质量教育体系的重要组成部分。然而,当前家庭教育尤其是西部农村早期儿童家庭教育发展较为薄弱,亟待通过科学评估诊断问题,为家庭教育质量提升提供依据。以习近平总书记关于家庭、家教和家风的论述和《中华人民共和国家庭... 家庭教育是高质量教育体系的重要组成部分。然而,当前家庭教育尤其是西部农村早期儿童家庭教育发展较为薄弱,亟待通过科学评估诊断问题,为家庭教育质量提升提供依据。以习近平总书记关于家庭、家教和家风的论述和《中华人民共和国家庭教育促进法》为指导,基于《儿童早期发展养育照护框架》,开发由家教家风建设、回应性照护、家庭早期学习机会、家庭安全、儿童发展5大领域、15个二级维度、32个指标构成的西部农村早期儿童家庭教育发展评估体系。以西部3省为例进行评估,发现3省农村早期儿童家庭教育发展总体水平为0.523,离目标值1仍有较大差距。家教家风建设领域平均得分为0.585,回应性照护领域平均得分为0.531,家庭早期学习机会领域平均得分为0.332,家庭安全领域平均得分为0.566,儿童发展领域平均得分为0.521。可见,我国西部农村地区家庭教育水平一般,家庭早期学习机会尤其不足。基于此,建议在未来的实践中,相关部门将家庭教育评估纳入教育评价体系,并将评估结果作为提升家庭教育质量的依据。此外,还应以家庭教育发展评估指标为参照,将相关内容纳入家庭教育指导课程。 展开更多
关键词 西部农村 早期儿童 家庭教育评估 指标体系
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追逐高学历、青睐理工科和热衷东部飞的真相——高校扩招影响个体高等教育收益的视角 被引量:1
14
作者 赵庆年 刘克 《教育与经济》 北大核心 2025年第1期21-29,共9页
追逐高学历、青睐理工科和热衷到东部地区求学、就业成为现阶段社会普遍现象。本文引入“信号理论”,并基于2018年中国劳动力调查数据,采用双重差分模型来识别高校扩招对个体收益的影响。研究发现:(1)随着高校持续扩招,高等教育的个体... 追逐高学历、青睐理工科和热衷到东部地区求学、就业成为现阶段社会普遍现象。本文引入“信号理论”,并基于2018年中国劳动力调查数据,采用双重差分模型来识别高校扩招对个体收益的影响。研究发现:(1)随着高校持续扩招,高等教育的个体收益在缓慢下降,平均下降幅度为39.89%;(2)各个层次学历的高等教育个体收益均处于下降趋势,但学历层次越低个体收益下降幅度越大;(3)所有科类专业的高等教育个体收益均有所下降,但人文社科专业的个体收益下降幅度明显大于理工科专业;(4)东、中、西部地区的高等教育个体收益均处于下降趋势,但西部地区下降幅度明显大于东部地区。以上结论从高等教育个体收益的视角解释了追逐高学历、青睐理工科和热衷到东部地区求学、就业现象背后的逻辑。 展开更多
关键词 高校扩招 个体收益 学历层次 科类专业
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财政压力下地方政府的基础教育支出行为:保还是压? 被引量:1
15
作者 李祥云 姜耀华 刘铭 《教育与经济》 北大核心 2025年第5期60-68,共9页
厘清财政压力下地方政府基础教育财政支出行为选择,对于深化我国基础教育财政制度改革具有重要的现实意义。运用2007-2020年省级数据和动态面板模型,实证考察了财政压力对地方政府不同级次基础教育支出行为的影响,结果显示:财政压力下,... 厘清财政压力下地方政府基础教育财政支出行为选择,对于深化我国基础教育财政制度改革具有重要的现实意义。运用2007-2020年省级数据和动态面板模型,实证考察了财政压力对地方政府不同级次基础教育支出行为的影响,结果显示:财政压力下,地方政府倾向于优先保障义务教育这一基本公共服务的财政支出,而相应地减少学前教育和高中教育等非基本公共服务的支出规模,且在经济欠发达的中西部地区更加明显。这一发现表明,在资源有限的情况下,地方政府会根据上级对各级次基础教育的要求不同而采取有“保”有“压”的策略。研究结论对我国财政分权下的基础教育财政制度安排具有重要的政策启示,即若继续坚持基础教育由地方负责以发挥其信息优势,就必须采取措施解决地方的财政压力。同时考虑将学前教育和高中教育逐步纳入基本公共服务范围,并实现严格的预算约束。 展开更多
关键词 财政压力 地方政府 基础教育 支出行为
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作业负担过重会影响义务教育阶段学生的社会情感能力吗?——基于11省12市123所中小学调查数据的分析 被引量:1
16
作者 薛海平 胡晓晴 《教育与经济》 北大核心 2025年第4期32-42,74,共12页
基于全国11省12市123所中小学的抽样调查数据,本研究采用倾向得分匹配法,探讨作业负担过重对义务教育阶段学生社会情感能力的影响。结果发现:受调查的小学生日均作业时间为57.41分钟,符合“双减”政策低于60分钟的作业时间要求,而初中... 基于全国11省12市123所中小学的抽样调查数据,本研究采用倾向得分匹配法,探讨作业负担过重对义务教育阶段学生社会情感能力的影响。结果发现:受调查的小学生日均作业时间为57.41分钟,符合“双减”政策低于60分钟的作业时间要求,而初中生日均作业时间为104.87分钟,虽相较于“双减”实施前的调查结果有所降低,但仍高于“双减”政策规定的90分钟上限;作业负担过重会抑制义务教育阶段学生社会情感能力的发展;分样本检验结果表明,作业负担过重对小学生、女生和农村学生社会情感能力的负向影响更大,对中等家庭社会经济地位学生社会情感能力的负向影响相对较弱。为促进学生社会情感能力发展,学校应健全作业管理机制,严控学生作业总量;家长应树立科学教育观念,理性看待作业功能;教师应提高作业设计质量,丰富学生作业形式。 展开更多
关键词 “双减”政策 作业负担 社会情感能力
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如何破解乡镇寄宿制学校“寄而难育”困境?——基于学校资源投入与寄宿生学业发展关系的视角
17
作者 钱佳 李青青 郭清扬 《教育与经济》 北大核心 2025年第4期3-13,共11页
乡镇寄宿制学校资源投入是提升学校办学水平、促进学生身心健康发展的必要条件,但“真空的养育环境”使得当前寄宿生普遍面临“寄而难育”困境。基于903名初中寄宿生调查数据,探究乡镇寄宿制学校资源对寄宿生学业发展的影响。研究发现:... 乡镇寄宿制学校资源投入是提升学校办学水平、促进学生身心健康发展的必要条件,但“真空的养育环境”使得当前寄宿生普遍面临“寄而难育”困境。基于903名初中寄宿生调查数据,探究乡镇寄宿制学校资源对寄宿生学业发展的影响。研究发现:第一,师资资源和课外活动资源均能显著促进寄宿生学业发展,但硬件资源未表现出显著的促进作用,整体呈现“师资>课外活动>硬件”的特征;第二,在课外活动资源方面,呈现“课外活动丰富度>课外作业时长”的特征;第三,只有在硬件、师资资源跨越投入最低门槛后,课外活动资源的投入对寄宿生学业发展才能实现高效益;第四,课外活动资源投入更有助于提升相对贫困寄宿生学业发展水平,师资资源投入能显著促进家校沟通少的寄宿生学业发展。基于此,应在进一步加强乡镇寄宿制学校标准化建设的基础上,以师资投入为重点,提升学校课外活动丰富性,同时重点关注寄宿生中的弱势群体,发挥学校资源的补偿作用,缩小群体学业发展差距。 展开更多
关键词 乡镇寄宿制学校 学校资源 寄宿生 学业发展
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义务教育资源与学龄人口的耦合协调测度研究——基于省际面板数据的实证分析
18
作者 王爽 刘善槐 《教育与经济》 北大核心 2025年第6期24-32,共9页
优化区域教育资源配置对于推进义务教育优质均衡发展具有重要作用。基于耦合协调评价指标体系和测度模型,利用2011-2021年省级面板数据,对义务教育资源与学龄人口耦合协调的时序变化、空间差异及时空关联特征进行测度,并运用灰色关联度... 优化区域教育资源配置对于推进义务教育优质均衡发展具有重要作用。基于耦合协调评价指标体系和测度模型,利用2011-2021年省级面板数据,对义务教育资源与学龄人口耦合协调的时序变化、空间差异及时空关联特征进行测度,并运用灰色关联度方法分析其驱动因素。研究发现,两者耦合协调水平整体呈稳步上升趋势,实现了由“勉强协调”向“初级协调”的阶段性跃升;空间格局上呈现区域分化特征,且具有显著的空间溢出效应;教育城镇化是驱动两者耦合协调的重要动力,师资配置、办学条件与经费投入等资源要素在不同耦合协调阶段的作用强度存在差异。为使教育资源配置有效适应学龄人口的动态变化,应基于不同地区耦合协调发展阶段特征,系统推进以下措施:扩大优质教育资源供给,推动优质资源共享;建立教师学历提升机制,优化师资配置结构;科学规划教育资源布局,提高资源使用效率。 展开更多
关键词 义务教育 学龄人口 教育资源配置 耦合协调 时空关联
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弥合数字鸿沟:教育信息化对城乡学生学业成绩影响的实证研究
19
作者 雷万鹏 孙毓 《教育与经济》 北大核心 2025年第5期3-10,共8页
教育信息化作为推进义务教育优质均衡发展的重要手段,通过信息技术促进优质教育资源共享,成为缩小教育差距的重要路径。为评估当前我国教育信息化的实施效果,本研究基于4省12县的调查数据,实证分析了教育信息化对城乡学生学业成绩的影... 教育信息化作为推进义务教育优质均衡发展的重要手段,通过信息技术促进优质教育资源共享,成为缩小教育差距的重要路径。为评估当前我国教育信息化的实施效果,本研究基于4省12县的调查数据,实证分析了教育信息化对城乡学生学业成绩的影响。研究发现:第一,教育信息化对学生学业成绩具有显著的正向影响;第二,教育信息化对不同学业水平农村学生的学业成绩均有提升效应,尤其是对农村学生中学业成绩处于两端的群体正向影响更大,即同时存在“补差”和“培优”效应,且“补差”效应更为突出;第三,教育信息化对城乡学生学业成绩差距的贡献表现为禀赋效应而非系数效应。具体而言,教育信息化资源的分布差异显著扩大了城乡学生学业成绩的差距,而农村学生在从信息技术应用中获得的更高回报,弥合了城乡学生学业成绩差距。基于此,建议进一步加大农村教育信息化投入力度,缩小城乡教育信息化资源配置差异,推动教育信息化资源共建共享,并强化基于学生能力发展的教育信息化效果评价。 展开更多
关键词 教育信息化 学业成绩 城乡 优质均衡
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技术经济周期与金融风险防范
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作者 张明喜 《中国软科学》 北大核心 2025年第1期58-64,共7页
把握好技术经济周期规律、防范化解金融风险对于建设科技强国和金融强国具有重要意义。以历史上3次工业革命为切入点,探讨技术经济周期与金融风险间的关系。在技术经济周期中,先进技术应用、经济结构转变和社会变迁,推动金融创新发展和... 把握好技术经济周期规律、防范化解金融风险对于建设科技强国和金融强国具有重要意义。以历史上3次工业革命为切入点,探讨技术经济周期与金融风险间的关系。在技术经济周期中,先进技术应用、经济结构转变和社会变迁,推动金融创新发展和升级,同时也孕育着金融风险。反之,资本的快速积累和金融风险释放对科技进步不可或缺。研究表明,我国走出一条压缩式工业化道路,同时面临技术经济周期进入后半段的挑战。后半段的共性风险主要有金融资本与实体经济脱节可能性加大、新型基础设施投资风险、金融体制僵化导致的风险等。我国所处阶段也面临着金融科技发展、金融更高开放程度和中美战略博弈升级所引发的特殊风险。建议推动科技、产业、金融资源一体化配置,深化科技金融体制改革,加快构建技术驱动型监管体系,不断提升金融的国际竞争力,筑牢金融基础设施根基。 展开更多
关键词 技术经济 技术经济周期 金融风险 科技金融
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