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“1+X证书”制度在现代学徒制改革中的应用——以高职城市轨道交通运营管理专业为例 被引量：3
1
作者 孙仕明 《郑州铁路职业技术学院学报》 2020年第2期53-55,共3页
某高职城市轨道交通运营管理专业在进行现代学徒制人才培养模式改革中以落实“1+X证书”(学历证书+若干职业技能等级证书)要求为突破点,与用人单位、职业教育培训评价组织联合探索“站校交替”招生招工,以典型工作任务为核心“两主线三... 某高职城市轨道交通运营管理专业在进行现代学徒制人才培养模式改革中以落实“1+X证书”(学历证书+若干职业技能等级证书)要求为突破点,与用人单位、职业教育培训评价组织联合探索“站校交替”招生招工,以典型工作任务为核心“两主线三层次”人才培养模式,讲师、培训师、工程师“三师”发展路径,以及数字化教学管理与运行机制试点平台,以提高人才培养质量、推进人才培养模式改革。 展开更多
关键词 站校交替 典型工作任务 “三师”发展 数字化管理平台
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初中班主任管理工作中沟通技巧研究
2
作者 陈德畅 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第7期070-073,共4页
初中学生正处在成长过程中的关键阶段,在班主任管理工作中,班主任与学生之间的沟通对学生而言极其重要。因为初中阶段学生进入青春期,存在着一定叛逆心理,对学习和生活也存在一定困惑,如果班主任不加以沟通解决,不利于学生的发展和教学... 初中学生正处在成长过程中的关键阶段,在班主任管理工作中,班主任与学生之间的沟通对学生而言极其重要。因为初中阶段学生进入青春期,存在着一定叛逆心理,对学习和生活也存在一定困惑,如果班主任不加以沟通解决,不利于学生的发展和教学效果的提升。因此教师在管理工作中应该通过良好的沟通技巧,解决学生遇到的问题,帮助学生树立正确的价值观。本文从初中班主任管理工作的特点和现状出发,分析初中班主任管理工作中的沟通技巧。 展开更多
关键词 初中班主任 管理工作 沟通技巧
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大学美育教学实践中的困境与探索 被引量：4
3
作者 左玉玮 李晔 《华北水利水电大学学报（社会科学版）》 2021年第6期82-86,共5页
在大学美育教学实践过程中,受实用功利主义的影响、信息碎片化的冲击,美育无用等浮躁思想涌现,加之学生人文素养参差不齐,美育课程体系本身的分散与断裂,产生了师生共情困境等问题。针对于此,笔者意图通过阅读经典提升学生人文素养,发... 在大学美育教学实践过程中,受实用功利主义的影响、信息碎片化的冲击,美育无用等浮躁思想涌现,加之学生人文素养参差不齐,美育课程体系本身的分散与断裂,产生了师生共情困境等问题。针对于此,笔者意图通过阅读经典提升学生人文素养,发掘地方特色文化增进文化认同,糅合特色专业发展课程美育,发挥学生主观能动性参与课堂,进而实现美育育人的目标。 展开更多
关键词 大学美育 人文素养 文化认同
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基于社交媒体构建英语专业多元互动式教学模式 被引量：4
4
作者 姚梦 尹雪瑶 +2 位作者 张馨 程洋洋 黄佳丽 《海外英语》 2018年第20期140-142,共3页
"互联网+"时代的到来冲击着传统的英语教学模式,同时也为英语教学的变革提供了新的契机。各种基于社交媒体的教学方式层出不穷,比如说江南大学外国语学院的翻转课堂。以翻转课堂为实验基础,采用定量研究和定性研究相结合的方... "互联网+"时代的到来冲击着传统的英语教学模式,同时也为英语教学的变革提供了新的契机。各种基于社交媒体的教学方式层出不穷,比如说江南大学外国语学院的翻转课堂。以翻转课堂为实验基础,采用定量研究和定性研究相结合的方法对其教学成果进行评价分析。结果表明基于社交媒体的英语教学更加有利于提高学生的学习积极性和主动性,从而提高学生的整体水平。由此看来,基于社交媒体的英语教学模式十分具有可行性,将逐渐成为主流。 展开更多
关键词 社交媒体 英语专业 多元互动 教学模式 翻转课堂
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贵州大学资助育人体系研究
5
作者 晏梦勋 《山西能源学院学报》 2020年第5期36-38,共3页
高校资助是促进教育公平和社会公正的重要手段,2020年是决胜脱贫攻坚的关键一年,扶贫、脱贫是全面建设小康的“最后一公里”。而高校资助是教育扶贫的最直接的手段,是解决学生上学困难问题的重要方式。本文从高校学生资助管理概况入手... 高校资助是促进教育公平和社会公正的重要手段,2020年是决胜脱贫攻坚的关键一年,扶贫、脱贫是全面建设小康的“最后一公里”。而高校资助是教育扶贫的最直接的手段,是解决学生上学困难问题的重要方式。本文从高校学生资助管理概况入手分析当前高校资助工作存在家庭经济困难认定标准模糊,精准化有待加强;资助育人工作队伍建设有待加强,政策宣传力度不足;资助重物质资助,轻精神帮扶;资助过程中,引导、监管、保密机制不完善;勤工助学渠道窄,信息沟通机制不完善等角度全面分析当前资助育人体系存在的问题,进而从社会环境、学校、资助育人工作队伍各层面,探究提升资助育人成效的路径,真正做到“三全育人”。 展开更多
关键词 贵州大学 资助育人 扶智 扶志
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