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军队院校联合教学团队能力标准模型构建
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作者 李红 覃艳艳 +1 位作者 吴世永 梁媛媛 《中国军转民》 2025年第2期91-93,共3页
要构建高素质的军队院校联合教学团队,必须对联合教学团队的能力素质构成进行科学分析。本文通过剖析联合团队能力标准模型的一般含义和建设的必要性,借鉴国内外实施能力标准模型的成功经验和范例,参考军队院校的军事特色和院校性质,构... 要构建高素质的军队院校联合教学团队,必须对联合教学团队的能力素质构成进行科学分析。本文通过剖析联合团队能力标准模型的一般含义和建设的必要性,借鉴国内外实施能力标准模型的成功经验和范例,参考军队院校的军事特色和院校性质,构建一套较为完善的、能适应未来发展需要的军队院校联合教学团队能力标准模型,为军队院校提高师资队伍建设提供一种新的思路。 展开更多
关键词 军队院校 教员 能力标准 模型构建
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系统思维引领人防审计提质增效:三维攻坚模式的探索与实践——以G市人防专项审计为例
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作者 杨琼玉 钟卫林 《审计与理财》 2026年第1期12-12,共1页
一、引言随着国家治理体系和治理能力现代化的深入推进,审计监督在规范管理、防范风险、推动改革中的作用日益凸显。行业专项审计涉及环节多、链条长、政策性强,传统审计方法往往难以全面覆盖复杂业务场景。2024年,笔者牵头组织实施全... 一、引言随着国家治理体系和治理能力现代化的深入推进,审计监督在规范管理、防范风险、推动改革中的作用日益凸显。行业专项审计涉及环节多、链条长、政策性强,传统审计方法往往难以全面覆盖复杂业务场景。2024年,笔者牵头组织实施全市人防专项审计调查工作,面对人防工程审批、建设、验收、运维等多环节交织的管理现实,尝试以系统思维构建三维审计攻坚体系,推动审计模式从“点状核查”向“系统治理”转型。 展开更多
关键词 管理现实 专项审计 系统思维 审计监督 人防审计
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国家治理视角下新时代国防安全体系构建
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作者 卫泽 《河南科技大学学报(社会科学版)》 2026年第1期71-76,共6页
当前国家安全环境更趋复杂严峻,大国博弈深化,新兴领域风险上升,对国防安全体系建设提出迫切要求。基于国家治理视角,聚焦管理维度,运用系统管理、战略规划、风险防控及协同治理等理论与方法,首次界定国防安全体系的核心内涵与构成内容... 当前国家安全环境更趋复杂严峻,大国博弈深化,新兴领域风险上升,对国防安全体系建设提出迫切要求。基于国家治理视角,聚焦管理维度,运用系统管理、战略规划、风险防控及协同治理等理论与方法,首次界定国防安全体系的核心内涵与构成内容,深入解析新时代国防安全体系的核心构建逻辑。重点剖析体系运行中的关键管理要素,包括战略引领与决策机制、组织协同与运行管理、资源保障与效能管理以及风险识别与应急管理,系统探讨其面临的多维挑战与优化路径。 展开更多
关键词 国家治理 国防安全体系 系统管理 战略管理 风险管理
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基于STEAM理念的大中小学国防教育一体化建设研究
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作者 韩康 杨艳梅 《湖北开放职业学院学报》 2026年第1期28-29,32,共3页
STEAM理念与《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》中大力创新发展、探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用的要求高度契合。当前大中小学国防教育面临课程体系结构性矛盾突出、学段割裂、内容重... STEAM理念与《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》中大力创新发展、探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术新应用的要求高度契合。当前大中小学国防教育面临课程体系结构性矛盾突出、学段割裂、内容重复、创新力度不足等多重困境与挑战。基于STEAM理念,本研究提出构建三级课程体系矩阵、虚实融合教学模式创新、多方资源整合机制重构等机制。旨在通过跨学段师资协同培养机制,打破学段壁垒,利用数字技术搭建国防教育平台,实施递进式评价体系,确保国防教育效果持续优化,进而增强国防教育的实效性和创新性,实现大中小学国防教育一体化建设螺旋上升式发展。 展开更多
关键词 学科交叉 国防教育 一体化 教学改革
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坚持“三个导向” 提升党委议战议训质量
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作者 阳宗峰 《政工学刊》 2026年第1期13-13,共1页
议战议训是党委分析战备训练形势、研究解决矛盾问题、推动备战打仗走深走实的重要制度,是检验各级党委组织领导备战打仗能力的重要标尺。议战议训质效,直接关系上级决策指示能否贯彻落地、自身矛盾问题能否有效解决、训练质效能否不断... 议战议训是党委分析战备训练形势、研究解决矛盾问题、推动备战打仗走深走实的重要制度,是检验各级党委组织领导备战打仗能力的重要标尺。议战议训质效,直接关系上级决策指示能否贯彻落地、自身矛盾问题能否有效解决、训练质效能否不断提升。坚持问题导向,高精度找准战训症结。党委议战议训有没有质效,会前能否找准问题症结是重要前提。要吃透指示精神。 展开更多
关键词 党委 议战议训 战训症结 问题导向
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国安须军强 强军先强将
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作者 杨春长 《新湘评论》 2025年第18期12-13,共2页
九三盛大阅兵鼓舞人心,震撼寰宇,不但国内民众热烈赞扬,而且引起国际舆论热情关注,称赞有加。军旗猎猎,浩浩荡荡,陆军、海军、空军、火箭军4个军种和4个兵种的阅兵方队,雄姿英发,步履铿锵,仿佛钢铁洪流穿过,这是人民军队力量结构新布局... 九三盛大阅兵鼓舞人心,震撼寰宇,不但国内民众热烈赞扬,而且引起国际舆论热情关注,称赞有加。军旗猎猎,浩浩荡荡,陆军、海军、空军、火箭军4个军种和4个兵种的阅兵方队,雄姿英发,步履铿锵,仿佛钢铁洪流穿过,这是人民军队力量结构新布局集中展示。由80面抗战英模部队荣誉旗帜引领,象征着英雄风采代代传承。 展开更多
关键词 空军 九三盛大阅兵 荣誉旗帜 陆军 海军 火箭军
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2024版《防卫白皮书》解读:日本航天安全战略与未来发展
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作者 肖武平 谢珊珊 《国际太空》 2025年第4期56-59,共4页
2024版《防卫白皮书》在日本自卫队成立70周年,以及首版《防卫白皮书》发行50周年之际发布,重点探讨了日本防卫政策在数十年中的发展,以及在当前国际安全形势日趋复杂的背景下日本面临的诸多挑战。白皮书特别关注太空领域的安全风险,认... 2024版《防卫白皮书》在日本自卫队成立70周年,以及首版《防卫白皮书》发行50周年之际发布,重点探讨了日本防卫政策在数十年中的发展,以及在当前国际安全形势日趋复杂的背景下日本面临的诸多挑战。白皮书特别关注太空领域的安全风险,认为一些国家在东海、南海等区域的活动,以及其太空领域的快速扩张和军事化趋势,对日本的安全构成了潜在威胁。白皮书强调这些国家军用卫星数量的显著增长,并指出这种动态可能对日本的太空安全产生影响。 展开更多
关键词 未来发展 日本 防卫白皮书 航天安全
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新中国成立以来国防现代化建设研究述评
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作者 卞禹臣 《中国军转民》 2025年第22期54-56,共3页
党的二十届三中全会提出了进一步推进中国式现代化的战略部署,并且指出国防现代化建设是中国式现代化的重要一环。其实早在新中国成立初期,国防现代化就是建设“四个现代化”的重要组成部分之一,从那个时候开始,理论界便逐步形成研究国... 党的二十届三中全会提出了进一步推进中国式现代化的战略部署,并且指出国防现代化建设是中国式现代化的重要一环。其实早在新中国成立初期,国防现代化就是建设“四个现代化”的重要组成部分之一,从那个时候开始,理论界便逐步形成研究国防现代化建设问题的浓厚氛围,取得了丰富的成果。文章通过对相关研究成果进行梳理归类,同时加以述评,以期对新时代马克思主义理论和国防建设研究界有所裨益。 展开更多
关键词 新中国 国防现代化建设 述评
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美国2024版国防部3100.10号指令《太空政策》解读
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作者 杜会森 鲁弥弥 王耀鼎 《国际太空》 2025年第4期38-42,共5页
2024年10月16日,美国发布了2024版国防部3100.10号指令《太空政策》[1](以下简称新版指令)。新版指令根据美国太空军事力量建设发展的最新改革实际情况,首次将太空作战部长职责范畴从原空军部长职责中分离单列,增加太空司令部司令职责,... 2024年10月16日,美国发布了2024版国防部3100.10号指令《太空政策》[1](以下简称新版指令)。新版指令根据美国太空军事力量建设发展的最新改革实际情况,首次将太空作战部长职责范畴从原空军部长职责中分离单列,增加太空司令部司令职责,进一步推动不具法律约束力的政治承诺“软法”。 展开更多
关键词 国防部3100.10号指令 2024版 太空政策
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聚焦系统整机观念的国防特色高校拔尖创新人才自主培养路径研究 被引量:2
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作者 刘昕 王海鹏 +1 位作者 孙中奎 杨益新 《西北工业大学学报(社会科学版)》 2025年第2期76-82,共7页
系统整机观念是从担纲“系统、整机、型号”研制大任的总师身上凝结出的人才培养核心特质。国防特色高校普遍以工科见长,承担着自主培养面向国家重大战略和国防工业发展需求的拔尖创新人才、早日实现高水平科技自立自强的重任。针对新... 系统整机观念是从担纲“系统、整机、型号”研制大任的总师身上凝结出的人才培养核心特质。国防特色高校普遍以工科见长,承担着自主培养面向国家重大战略和国防工业发展需求的拔尖创新人才、早日实现高水平科技自立自强的重任。针对新时代拔尖创新人才应具备的系统整机观念培养,分析解构其内涵特质及核心能力素养,从学科交叉融合、本研贯通培养、科教产教协同和机制改革创新等四方面提出国防特色高校拔尖创新人才自主培养的发展路径。 展开更多
关键词 国防特色高校 系统整机 拔尖创新人才 培养路径
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电工与电路基础线上线下混合式课程建设 被引量:2
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作者 陈棣湘 潘孟春 +2 位作者 张琦 王伟 邱晓天 《中国现代教育装备》 2025年第3期84-86,共3页
围绕“传授知识、培养思维、提升能力、塑造价值”的教学目标,开展电工与电路基础课程混合式教学模式建设。按照军队院校人才培养需求和“铸魂性、为战性、高阶性、创新性、挑战度”的课程建设要求,重塑教学内容,建立相应的理论和实践... 围绕“传授知识、培养思维、提升能力、塑造价值”的教学目标,开展电工与电路基础课程混合式教学模式建设。按照军队院校人才培养需求和“铸魂性、为战性、高阶性、创新性、挑战度”的课程建设要求,重塑教学内容,建立相应的理论和实践教学资源;对线上线下混合式教学模式和教学方法进行阐述,概括课程的特色与创新点,展示课程建设成效,旨在为同类院校的课程建设提供借鉴。 展开更多
关键词 电工与电路基础 混合式教学 课程建设
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雷达装备课程学习环境设计改革研究与实践 被引量:1
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作者 王金波 田树森 张云雷 《空天预警研究学报》 2025年第1期74-78,共5页
针对雷达装备课程学习环境设计问题,以实践和认识的辩证关系为入口,分析了雷达装备课程学习环境设计的现状和不足,结合矛盾与认识三阶段观点提出了学习环境设计改革方法,然后从实装教学情景多样化、维修训练系统与实装教学一体化、雷达... 针对雷达装备课程学习环境设计问题,以实践和认识的辩证关系为入口,分析了雷达装备课程学习环境设计的现状和不足,结合矛盾与认识三阶段观点提出了学习环境设计改革方法,然后从实装教学情景多样化、维修训练系统与实装教学一体化、雷达实装与模拟训练系统对抗演练混合化以及雷达核心算法的软件无线电平台化等四个方面给出了教学环境设计改革实践.教学实践表明,本文所提改革方法在提高知识传递效率和激发学员主动性方面具有良好的作用,可作为军校雷达装备学习环境设计的有益参考. 展开更多
关键词 雷达装备课程 学习环境 实战化教学 软件定义雷达 虚实结合
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职业技术教育军士高阶技能目标达成路径研究 被引量:1
13
作者 周杰 陈晓雅 薛蕾蕾 《军事高等教育研究》 2025年第3期37-42,共6页
为深入贯彻人才强军理念,推动军队院校教学改革末端落实,研究阐述了军士职业技术教育过程中达成高阶技能目标的重要意义,系统分析了职业技术教育军士技能实训过程中的主要问题,紧扣“技能目标科学分层、创新策略分段达标、多元评价强化... 为深入贯彻人才强军理念,推动军队院校教学改革末端落实,研究阐述了军士职业技术教育过程中达成高阶技能目标的重要意义,系统分析了职业技术教育军士技能实训过程中的主要问题,紧扣“技能目标科学分层、创新策略分段达标、多元评价强化养成”三个关键切入点,构建了职业技术教育军士高阶技能目标达成路径,为解决军士人才职业技能培养一系列现实问题提供了理论方法。 展开更多
关键词 职业技术教育 技能目标 军事人才培养
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深化全民国防教育背景下推进普通高校军事课建设的发展路径探究——以陕西某地方高校为例 被引量:1
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作者 谯伟 《陕西理工大学学报(社会科学版)》 2025年第4期24-32,共9页
强化全民国防教育,是提高国民国防意识、增强国防知识的重要渠道,党的二十大作出“深化全民国防教育”战略部署,为加强和改进新时代全民国防教育工作指明了方向。青年大学生是国防建设的重要后备力量,高校应进一步加强军事课建设,担负... 强化全民国防教育,是提高国民国防意识、增强国防知识的重要渠道,党的二十大作出“深化全民国防教育”战略部署,为加强和改进新时代全民国防教育工作指明了方向。青年大学生是国防建设的重要后备力量,高校应进一步加强军事课建设,担负起强化大学生国防教育的重要使命。以陕西某地方高校为例,通过问卷调查、座谈访谈等方式,对普通高校军事课的发展现状进行调研,针对军事课程建设滞后、师资队伍专业化水平不高、教学方法单一、教学效果不理想等问题进行原因探析,进一步提出强化军事课组织管理、改革优化管理机制,紧扣课程定位、优化军事课程建设机制,围绕学生中心、创新教学模式,突出高校自身特色、提升育人实效等发展路径,以期为同类型高校军事课建设提供借鉴,不断促进高校军事课建设深入发展。 展开更多
关键词 国防教育 军事课建设 地方高校 管理机制
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角色代入法在某装备系统概论课程教学中的应用
15
作者 董文锋 罗威 +1 位作者 何缓 魏昱 《空天预警研究学报》 2025年第3期223-226,共4页
针对某装备系统概论课程教学内容多、装备功能组成复杂、性能差异大,学员在有限教学时间内难以清晰理解和记忆知识点的问题,引入角色代入法进行课程教学.根据课程和教学对象特点,设计了实施方法,在多个期班进行了教学实践,证明该方法具... 针对某装备系统概论课程教学内容多、装备功能组成复杂、性能差异大,学员在有限教学时间内难以清晰理解和记忆知识点的问题,引入角色代入法进行课程教学.根据课程和教学对象特点,设计了实施方法,在多个期班进行了教学实践,证明该方法具有适用性.实施过程中发现的需注意的问题,为军校同类课程开展角色代入法教学提供了借鉴. 展开更多
关键词 角色代入法 装备系统概论 课程教学 装备岗位
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“四性一度”视域下“双主五环”探究式教学模式
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作者 何缓 邹雄 +1 位作者 王广学 董文锋 《空天预警研究学报》 2025年第2期147-149,156,共4页
为提高我院电子对抗技术与指挥专业的专业基础课程教学质量,分析了专业基础课程的教学现状;在“四性一度”(铸魂性、为战性、高阶性、创新性和挑战度)视域下,结合教为主导、学为主体的理念,提出了专业基础课程“双主五环”探究式教学模... 为提高我院电子对抗技术与指挥专业的专业基础课程教学质量,分析了专业基础课程的教学现状;在“四性一度”(铸魂性、为战性、高阶性、创新性和挑战度)视域下,结合教为主导、学为主体的理念,提出了专业基础课程“双主五环”探究式教学模式的构建与实施方法;给出了该教学模式在雷达对抗原理课程中的运用.教学实践表明,“双主五环”探究式教学模式可有机协调教员和学员的“双主”作用,改善教学效果,为专业基础课程打造具有军校特色的金课奠定更加坚实的基础. 展开更多
关键词 四性一度 双主五环 探究式教学模式 专业基础课程
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雷达装备故障检修实践教学模式
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作者 费太勇 孙知建 +2 位作者 曲智国 邓斌 徐锋 《科技风》 2025年第32期107-109,共3页
为进一步规范雷达装备故障检修实践教学流程,提高教员的教学能力,提升雷达装备实训教学质量,有效培养雷达装备保障人才,基于雷达装备故障检修实践教学的内容目的和多年的实践教学经验,本文总结提出了主讲模式、主学模式和实战模式三种... 为进一步规范雷达装备故障检修实践教学流程,提高教员的教学能力,提升雷达装备实训教学质量,有效培养雷达装备保障人才,基于雷达装备故障检修实践教学的内容目的和多年的实践教学经验,本文总结提出了主讲模式、主学模式和实战模式三种教学模式,并结合具体的故障检修实践教学实例,给出了教学组织和实施过程。教学实践表明,本文提出的雷达装备故障检修实践教学模式是有效的,可为其他装备故障检修实训教学提供一定的参考。 展开更多
关键词 雷达装备 装备教学 教学模式 故障检修
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雷达装备故障检修课规范化教学探索与实践
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作者 邓斌 费太勇 +1 位作者 孙知建 曲智国 《中国现代教育装备》 2025年第1期123-126,共4页
为进一步规范雷达装备故障检修课的教学流程,提高教员的教学能力,提升雷达装备实训教学质量,有效培养满足信息化作战需要的雷达装备人才,分析了现行雷达装备故障检修课教学存在的不足。然后,从统一教学内容、规范教学组织、用好信息化... 为进一步规范雷达装备故障检修课的教学流程,提高教员的教学能力,提升雷达装备实训教学质量,有效培养满足信息化作战需要的雷达装备人才,分析了现行雷达装备故障检修课教学存在的不足。然后,从统一教学内容、规范教学组织、用好信息化教学系统和教学方法等方面探索了规范此类课程的具体措施。针对雷达装备故障检修课规范化教学所进行的研究与探索可为其他装备实训教学提供一定参考。 展开更多
关键词 雷达装备 装备教学 教学规范 故障检修
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军校学员“微空间”思想行为特点分析及对策
19
作者 童哲 杨亮 《政工学刊》 2025年第1期44-46,共3页
当今社会一个越来越凸显的事实——人们除工作、睡觉之外的越来越多时间都是在手机“微空间”度过。伴随移动信息技术的不断变革和新媒体平台的蓬勃发展,随时随地上网成为人们日常行为的主流方式,这种方式扩大了人们学习生活交往的场域... 当今社会一个越来越凸显的事实——人们除工作、睡觉之外的越来越多时间都是在手机“微空间”度过。伴随移动信息技术的不断变革和新媒体平台的蓬勃发展,随时随地上网成为人们日常行为的主流方式,这种方式扩大了人们学习生活交往的场域,逐渐形成了一个以智能设备为依托、以新媒体平台为基础、通过点对点实现信息交互和人际交往的网络空间——“微空间”。这一空间成为社会公众意见表达和情绪宣泄的自由平台,实现了信息媒介与社交功能的有机融合,助推信息传播由媒介交互向意识交流转变,对人们的思想行为影响更加深入。新时代军校学员是在数字技术不断渗透的环境中成长起来的一代,“数字原住民”特征更加突出,“微空间”的信息传播环境对其思想行为的影响和塑造作用更加凸显。因此,在探究“微空间”信息传播过程对军校学员思想行为的影响中发掘提升教育引导质效的关键要素,可以更好地掌握当前军校学员的思想动态和行为习惯,为提高教育引导质效提供基础支撑。 展开更多
关键词 新媒体平台 信息传播过程 信息媒介 微空间 移动信息技术 思想动态 社交功能 情绪宣泄
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预警作战管理课程中基于虚拟仿真系统的实训方法
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作者 王树文 欧阳琰 +1 位作者 邵银波 石斌斌 《空天预警研究学报》 2025年第6期436-439,451,共5页
针对预警作战管理课程中实装成本高、开展实体实验难度大的问题,采用虚拟仿真技术,构建了预警卫星资源管控虚拟仿真系统.依据该系统组成及功能,提出了适用于预警作战管理课程实验教学的实训方法.实训结果显示,虚拟仿真系统在课程实验教... 针对预警作战管理课程中实装成本高、开展实体实验难度大的问题,采用虚拟仿真技术,构建了预警卫星资源管控虚拟仿真系统.依据该系统组成及功能,提出了适用于预警作战管理课程实验教学的实训方法.实训结果显示,虚拟仿真系统在课程实验教学中的实训占比逐年上升,达到66.7%;绝大多数学员对虚拟仿真系统认可度较高;学员实训成绩优良率同样逐年上升,最终达到100%.这为其他预警专业实战化训练提供了借鉴. 展开更多
关键词 预警作战管理课程 虚拟仿真系统 实训方法
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