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一种雷达训练成效评估模型构建方法
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作者 朱泽锋 卢其龙 +1 位作者 邹德智 蒋敏 《舰船电子工程》 2025年第6期67-71,共5页
文章以雷测装备跟踪无人机训练为主要手段,选取首捕时长、重捕时长、总跟踪有效时长、方位测角精度、俯仰测角精度作为评估指标。运用反正切函数法、相对比值法将指标进行归一化处理,然后建立训练成效评估模型,以此确定操作手的等级排... 文章以雷测装备跟踪无人机训练为主要手段,选取首捕时长、重捕时长、总跟踪有效时长、方位测角精度、俯仰测角精度作为评估指标。运用反正切函数法、相对比值法将指标进行归一化处理,然后建立训练成效评估模型,以此确定操作手的等级排序。运用该评估模型可解决测控装备训练中不易进行客观考核评价的现实问题,为捕获跟踪训练成效评估奠定了基础,具有一定的实践价值和应用价值。 展开更多
关键词 矩阵 归一化 训练成效 评估模型
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军队院校国家级重点实验室培育机制 被引量:5
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作者 马强 朱爱红 韩海涛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第1期138-141,250,共5页
为充分发挥国家级重点实验室在提高国防科技创新能力和军队现代化建设水平中的引领和辐射带动作用,应积极探索军队院校国家级重点实验室培育机制,加快国家级重点实验室建设步伐。具体措施包括:凝练方向准确定位,制定特色鲜明的建设与发... 为充分发挥国家级重点实验室在提高国防科技创新能力和军队现代化建设水平中的引领和辐射带动作用,应积极探索军队院校国家级重点实验室培育机制,加快国家级重点实验室建设步伐。具体措施包括:凝练方向准确定位,制定特色鲜明的建设与发展规划;完善人才队伍建设机制,打造高水平的学术梯队;瞄准前沿,关注基础,建立开放式的科学研究体制;探索垂直管理模式,实行开放联合的运行机制;加强条件和文化建设,营造良好的软硬件环境。 展开更多
关键词 军队院校 国家级重点实验室 培育机制
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面向智能化战争的生长军官领导力培养课程体系设计探讨
3
作者 赵海元 隋江波 王江山 《大学》 2025年第23期132-135,共4页
新时代军事智能化迅速发展,探讨面向智能化战争的领导力培养课程体系设计,对培养生长军官领导力,为军队输送高素质新型军事人才具有重要意义。文章首先在前人研究的基础上,基于领导力“五力模型”进一步梳理了生长军官领导力的内涵,简... 新时代军事智能化迅速发展,探讨面向智能化战争的领导力培养课程体系设计,对培养生长军官领导力,为军队输送高素质新型军事人才具有重要意义。文章首先在前人研究的基础上,基于领导力“五力模型”进一步梳理了生长军官领导力的内涵,简要介绍了课程体系的内涵特点。其次,从军事智能发展的时代要求、专业培养目标具体化实现的基本路径、知识学习与领导力培养相结合的有效方法三个方面讨论了面向智能化战争的生长军官领导力培养的课程体系设计需求。最后,从体系设计突出时代性、评价方法量化系统化、科学设计第二课堂、提高自主学习效能与创新智教平台研用五个方面提出课程体系设计建议。 展开更多
关键词 智能化战争 生长军官 领导力 课程体系
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基于博弈链的国防人才培养模式分析 被引量:2
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作者 张军 廉蔺 +1 位作者 朱为 侯金鑫 《系统工程》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第11期122-126,共5页
结合博弈链与系统科学理论,以军队院校和依托地方高校国民教育培养为两大博弈主体的国防人才培养模式组链作为研究对象,对国防人才培养模式进行研究。通过对国防人才培养组织系统市场竞争博弈链模型进行价格博弈分析,提出有利于系统演... 结合博弈链与系统科学理论,以军队院校和依托地方高校国民教育培养为两大博弈主体的国防人才培养模式组链作为研究对象,对国防人才培养模式进行研究。通过对国防人才培养组织系统市场竞争博弈链模型进行价格博弈分析,提出有利于系统演进的可行性措施。 展开更多
关键词 博弈链 国防人才培养 培养模式 市场
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师救护所伤病员分类后送实战化训练评价指标体系构建与实践研究 被引量:3
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作者 张守华 秦宇彤 +2 位作者 黄建军 徐迪雄 罗长坤 《东南国防医药》 2016年第3期328-330,333,共4页
目的构建师救护所伤病员分类后送实战化训练评价指标体系,为监督管理训练过程、考核评价训练成效、诊断分析训练问题提供支撑。方法运用文献调查法、问卷调查法、专家咨询法等方法构建评价指标体系,并实践验证。结果该指标体系能够客观... 目的构建师救护所伤病员分类后送实战化训练评价指标体系,为监督管理训练过程、考核评价训练成效、诊断分析训练问题提供支撑。方法运用文献调查法、问卷调查法、专家咨询法等方法构建评价指标体系,并实践验证。结果该指标体系能够客观评价训练成效的优劣,深入诊断训练中存在的问题和薄弱环节。结论本研究构建的评价指标体系具有一定的科学性、可行性和价值性,能够为师救护所伤病员分类后送实战化训练过程监管、成效考评、问题诊断以及训练改革优化提供依据。 展开更多
关键词 分类后送 实战化训练 评价 指标体系 师救护所
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军事指挥军官院校教育问题思考 被引量:4
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作者 李孟军 邓宏钟 +1 位作者 豆亚杰 杨志伟 《高等教育研究学报》 2017年第2期10-14,共5页
本文分析我军体制改革前后军官能力素质结构的需求变化,从军官院校教育人才培养的内容、培养对象、培养模式等方面进行了探讨,提出了依托军队院校并与军种、战区联合开展军官院校教育,发挥院校的知识理论教育优势与军种、战区在实践能... 本文分析我军体制改革前后军官能力素质结构的需求变化,从军官院校教育人才培养的内容、培养对象、培养模式等方面进行了探讨,提出了依托军队院校并与军种、战区联合开展军官院校教育,发挥院校的知识理论教育优势与军种、战区在实践能力培养、问题研究方面的优势,以适应联合作战指挥人才的知识、素质、能力培养要求。 展开更多
关键词 军队改革 联合作战军事人才 军官院校教育 培养模式
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美国西点军校实战化教学的主要特点及启示 被引量:9
7
作者 朱建业 苏欣平 《军事交通学院学报》 2016年第11期73-76,共4页
为落实军委《关于提高军事训练实战化水平的意见》,促进我军院校实战化教学的开展,达到院校教育向部队靠拢的目的,从办学方向、教学内容、教员队伍、学员管理等4个方面,对西点军校的实战化教学特点进行探析,并提出我军院校教学改革的启示。
关键词 西点军校 实战化教学 教学改革
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基于能力的联合岗位军事职业教育课程设计方法及应用 被引量:3
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作者 杨克巍 孟兵 +2 位作者 葛冰峰 赵青松 姜江 《高等教育研究学报》 2017年第2期54-58,79,共6页
本文将基于能力规划的思想引入到联合岗位军事职业教育课程建设中来,一方面能够满足作战这类具有高不确定性特征的"职业环境"对岗位人才培养的需求;另一方面能够适应对于联合岗位人才培养的特定需求。从供给侧改革视角出发,... 本文将基于能力规划的思想引入到联合岗位军事职业教育课程建设中来,一方面能够满足作战这类具有高不确定性特征的"职业环境"对岗位人才培养的需求;另一方面能够适应对于联合岗位人才培养的特定需求。从供给侧改革视角出发,提出面向联合岗位、基于能力、个性化定制与专业化推荐相结合的军事职业教育课程设计方法,并以临机计划岗位为例,进行了能力项与课程设计实例剖析。对我国军事职业各类专业人才的培养,本文方法提供了一种工程化、规范化培养的论证模式,具有指导和借鉴意义。 展开更多
关键词 军事职业教育 课程设计 基于能力工程化 个性化人才培养
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军队文职人员制度实施中的问题及完善路径 被引量:3
9
作者 陈兆海 王玉云 佘妍霓 《军事交通学院学报》 2011年第2期72-75,共4页
军队文职人员制度将市场化、契约化的观念和做法引入了军队的人力资源管理,是我军人员构成和用人机制上的创新和突破。但文职人员制度由于制度设计和实施条件尚存的问题,在目前面临着很多实施过程的困境。军队可以通过顶层编制置换设计... 军队文职人员制度将市场化、契约化的观念和做法引入了军队的人力资源管理,是我军人员构成和用人机制上的创新和突破。但文职人员制度由于制度设计和实施条件尚存的问题,在目前面临着很多实施过程的困境。军队可以通过顶层编制置换设计、增强保障机制,以及畅通文职人员与现役干部之间的转换体制等路径来完善。 展开更多
关键词 文职人员制度 实施 问题 完善
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对军队院校课程建设若干问题的思考 被引量:3
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作者 曹树聪 白文辉 于晨 《军事交通学院学报》 2014年第6期59-63,共5页
课程建设是课程管理主体对各专业教学课目、教学活动、教学情境进行规划设计、组织实施、监控协调的过程。课程建设作为一项系统工程,主要包括课程标准、教学内容(教材)、教学梯队、教学方法与手段、教学条件等5个方面的建设内容。近些... 课程建设是课程管理主体对各专业教学课目、教学活动、教学情境进行规划设计、组织实施、监控协调的过程。课程建设作为一项系统工程,主要包括课程标准、教学内容(教材)、教学梯队、教学方法与手段、教学条件等5个方面的建设内容。近些年来,军队院校课程建设的质量与军队院校教学评价的要求相比,存在一定的差距和一些薄弱环节。军队院校应围绕当前自身课程建设中存在的主要问题,有的放矢、全面系统地实施相应的整改优化工作。 展开更多
关键词 军队院校 课程建设 改革优化路径
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共生型政府构建的必要性分析 被引量:3
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作者 陈晓春 李林 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期65-69,共5页
政府实际上是一个共生体(共生系统),具有治理主体的多元化、治理过程的互动性、政府权力的公共性、治理效能的可持续性等共生性特点。"共生型政府"的提出,是基于当前社会政治格局、文化需求特征与经济发展方向等变革趋势的基... 政府实际上是一个共生体(共生系统),具有治理主体的多元化、治理过程的互动性、政府权力的公共性、治理效能的可持续性等共生性特点。"共生型政府"的提出,是基于当前社会政治格局、文化需求特征与经济发展方向等变革趋势的基本分析与判断而对未来政府组织形态变革趋势的一种概括,它是对服务型政府的包容和超越,是中国未来政府范式的理想选择。 展开更多
关键词 政府范式 共生型政府 服务型政府
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课程与学科抉择:高校国防教育发展路线审视 被引量:17
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作者 彭荣础 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第2期149-156,共8页
如何才能在大学站稳脚跟并获得一个稳定发展地位,是我国高校国防教育长期以来面临的一个核心议题。围绕这一问题产生了两种观点,即课程路线和学科路线。前者把高校国防教育作为一门课程来建设,后者则以创建高校国防教育独立学科为目标... 如何才能在大学站稳脚跟并获得一个稳定发展地位,是我国高校国防教育长期以来面临的一个核心议题。围绕这一问题产生了两种观点,即课程路线和学科路线。前者把高校国防教育作为一门课程来建设,后者则以创建高校国防教育独立学科为目标。两种观点虽然不乏交集,但在视野和立场上存在着诸多分歧。长远来看,高校国防教育发展模式应该是多元的、互补的、融合的,如此才能使高校国防教育发展既具有战略视野,也有具体的操作战术。 展开更多
关键词 高校国防教育 课程路线 学科路线
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军事职业教育MOOC学习体系与设计 被引量:7
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作者 朱仁崎 张学礼 董振宝 《高等教育研究学报》 2017年第2期59-63,共5页
军事职业教育是面向军队人员的在岗继续教育。新一轮军队改革背景下,培养大批高素质新型军事人才是军事职业教育的紧迫任务。本文阐述了军事职业教育、军事职业教育MOOC学习的重要性,分析了军事职业教育MOOC学习的特点,从管理主体、教... 军事职业教育是面向军队人员的在岗继续教育。新一轮军队改革背景下,培养大批高素质新型军事人才是军事职业教育的紧迫任务。本文阐述了军事职业教育、军事职业教育MOOC学习的重要性,分析了军事职业教育MOOC学习的特点,从管理主体、教学主体、学习主体、MOOC平台建设与MOOC学习绩效应用方面,设计了军事职业教育MOOC学习的主体要素与流程,以及军事职业教育MOOC学习体系。这为积极推进军事职业教育信息化发展,为有效提高军人素质和军队战斗力提供新思路、新途径。 展开更多
关键词 军事职业教育 MOOC 学习体系
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推进院校实战化教学改革的几点认识 被引量:16
14
作者 田华明 周致迎 《教育教学论坛》 2018年第9期179-180,共2页
实战化教学改革的使命,就是为了浓厚院校教学的实战气氛,按照战斗力标准和"院校教学向部队靠拢"的要求,拓展军校课堂的半径,让三尺讲台对接未来战场,大大提升人才培养质量。把"能打仗、打胜仗"要求渗透到教学工作... 实战化教学改革的使命,就是为了浓厚院校教学的实战气氛,按照战斗力标准和"院校教学向部队靠拢"的要求,拓展军校课堂的半径,让三尺讲台对接未来战场,大大提升人才培养质量。把"能打仗、打胜仗"要求渗透到教学工作的方方面面,积极探索落实实战化教学的有效途径。希翼通过本文的研究为院校实战化教学改革提供方法指导。 展开更多
关键词 院校 实战化 教学改革
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我军初级指挥军官“合训分流”培养模式改革探讨 被引量:1
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作者 王常永 史光辉 +2 位作者 代连弟 曹传景 郝建生 《军事交通学院学报》 2011年第4期42-45,共4页
分析了我军初级指挥军官"合训分流"培养模式的内涵和意义,阐述了国外军事院校初级指挥军官培养的特点,提出了加快我军初级指挥军官"合训分流"培养模式改革要强化的5个关系和7个方面的建议,为初级指挥专业院校人才培养提供参考。
关键词 合训分流 初级指挥军官 培养模式
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基于组件的《武器装备系统概论》课程教学实验平台研究 被引量:2
16
作者 张耀鸿 谭东风 《装备学院学报》 2016年第3期34-37,共4页
《武器装备系统概论》是我校指挥类专业的技术基础必修课程和工程技术类专业的公共基础选修课程,实验教学是其重要组成部分。通过对现有科研成果的适应性改造,构建课程教学实验平台,使之满足课程教学需要,让学员能够通过仿真实验的方法... 《武器装备系统概论》是我校指挥类专业的技术基础必修课程和工程技术类专业的公共基础选修课程,实验教学是其重要组成部分。通过对现有科研成果的适应性改造,构建课程教学实验平台,使之满足课程教学需要,让学员能够通过仿真实验的方法理解课堂教学内容,加强对典型武器装备系统技术原理及其作战应用特点的深入理解,打牢学员结合任务灵活运用武器装备的科学基础和战术意识,提高教学效果。 展开更多
关键词 组件 课程教学 仿真
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任职教育院校转型中面临的问题与思考 被引量:6
17
作者 王永彪 苏梁波 《南京政治学院学报》 2007年第2期118-120,共3页
军队院校教育转型是一项系统工程。当前,教育转型起步良好,但在教育理念、教学体系、培养模式、教员队伍建设等方面还存在一些亟待解决的深层次矛盾与问题。必须以任职教育的内在需求为着眼点,加速推进院校教育全面转型。
关键词 任职教育 问题 对策
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领导力与执行力辨析 被引量:4
18
作者 朱建业 苏欣平 杨建明 《海军工程大学学报(综合版)》 2014年第2期79-81,共3页
基于管理学的发展,探讨了领导力与执行力的渊源,分析了领导力与执行力的关系,给出了军事领导力与执行力的内涵,由此拓宽了理解军事领导力与执行力的视野。
关键词 领导力 执行力 军队领导
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国防教育最根本的是构建大国防观 被引量:10
19
作者 苏世忠 《福州大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2009年第4期65-69,共5页
在现代社会,国家不能没有国防,国防不能没有军事,但国防绝不仅仅只是军事,"现代国防是政治、经济、军事、外交、科技、教育、工业、农业等多方面的综合防务"。从事国防教育的人,应该首先建立起这种大国防的观念。这样,我们才... 在现代社会,国家不能没有国防,国防不能没有军事,但国防绝不仅仅只是军事,"现代国防是政治、经济、军事、外交、科技、教育、工业、农业等多方面的综合防务"。从事国防教育的人,应该首先建立起这种大国防的观念。这样,我们才能够让各行各业的人们认识到自身在国防中的重要地位与作用,认识到自己也是国防的一分子。从而在全社会构建起正确的大国防观。使国防意识融入全体社会成员的每一件工作、每一次学习和每一天的生活,形成公民服务国防的自觉行动。 展开更多
关键词 国防教育 国家安全 大国防观
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车辆装备(器材)管理工程专业人才培养模式与途径探讨 被引量:1
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作者 任聪 张大鹏 王亮 《军事交通学院学报》 2012年第4期60-64,共5页
为适应未来信息化战争需要,立足培养"四型"通用装备保障人才,通过转变教育理念、合理定位人才培养目标、科学设置专业课程体系、加强教学评价,确定一套特色鲜明、符合信息化战争需要的车辆装备(器材)管理工程专业人才培养模式与途径。
关键词 装备器材 管理工程 人才培养模式
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