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题名中美思想政治教育比较
被引量：2
- 1
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作者
孙杰
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机构
同济大学法政学院
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出处
《黑龙江史志》
2008年第9X期73-73,84,共2页
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文摘
意识形态的不同是中美思想政治教育中最大的不同,由此也决定了教育内容和方式的不同,但中美思想政治教育的目的是基本一致的,即培养认可其社会制度的公民。本文旨在通过对中美思想政治教育进行比较,从而得出启示,以便我们在以后的思想政治工作中扬长避短,使其更有效的发挥作用。
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关键词
思想政治教育
中美
差异
启示
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分类号
D64-03
[政治法律—中外政治制度]
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题名中美思想政治教育异同之探析
被引量：1
- 2
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作者
陈安琪
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机构
长沙环境保护职业技术学院
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出处
《传承》
2011年第9期37-39,55,共4页
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文摘
中美思想政治教育的差异性表现在理论基础、培养目标、主要内容、实施方法等方面,但两者之间又存在一些共同性,对两者进行共性与个性的分析,借鉴和吸收美国思想政治教育经验,对加快我国思想政治教育的发展具有重要意义。
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关键词
中国思想政治教育
美国思想政治教育
比较教育
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分类号
D64-03
[政治法律—中外政治制度]
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题名思想教育的人本原理
被引量：5
- 3
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作者
董立业
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机构
连云港淮海工学院
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出处
《求实》
CSSCI
1998年第11期48-49,共2页
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文摘
一切思想教育管理工作均以调动教育者、受教育者的积极性、主动性和创造性，彼此沟通，并采取一致行动为其工作之根本，这就是思想教育管理的人本原理。首先，教育者、受教育者在我国是思想教育活动的主体。人是社会的主体。人的主要特征为主体性、自主性、创造性即积极性...
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关键词
思想教育
受教育者
信息环境
教育信息
人本原理
主动性和创造性
管理活动
教育效果
思想教育管理
科学管理理论
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分类号
D64-03
[政治法律—中外政治制度]
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题名正面激励是思想政治工作的好方法
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作者
张春瑞
王书林
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出处
《林业月报》
1999年第12期6-6,共1页
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关键词
正面激励
思想政治工作
方法
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分类号
D64-03
[政治法律—中外政治制度]
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题名论“比较思想政治教育”的学科意识
被引量：17
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作者
陈立思
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机构
中国青年政治学院青少年工作系
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出处
《教学与研究》
CSSCI
北大核心
2010年第2期81-87,共7页
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文摘
本文通过回顾"比较思想政治教育"的课程建设、科研发展历程,参照比较教育学、比较文学、比较哲学和比较政治学的情况,对"比较思想政治教育"的学科意识进行了思考,指出它的四个研究对象、三个特点、四个发展阶段和四种研究范式。
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关键词
比较思想政治教育
学科意识
对象、特点、阶段、范式
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Keywords
comparative ideological and political education
disciplinary awareness
subject
character
stage
paradigm
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分类号
D64-03
[政治法律—中外政治制度]
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题名中美思想政治教育目的比较
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作者
支艳赏
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机构
中国海洋大学
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出处
《理论导报》
2011年第4期41-42,共2页
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文摘
思想政治教育的目的,就是指思想政治教育的目标指向或者价值指向。每个国家思想政治教育活动都是为了实现自己的目的。本文通过我国思想政治教育目的与美国思想政治教育目的比较,找出两个国家思想政治教育目的的共性和差异,以借鉴美国思想政治教育的经验,来完善和改进我们国家思想政治教育,更好地实现我们思想政治教育的目的。
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关键词
思想政治教育
目的
美国
中国
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分类号
D64-03
[政治法律—中外政治制度]
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