十六届五中全会《建议》:共产党执政新理念

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作者 张林林 《中共伊犁州委党校学报》 2006年第3期29-30,共2页

中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议,首次将我国延续50年的国民经济发展计划改为“规划”,体现了我们党执政理念的新变化,而且以更加务实的态度提出了许多新的发展思路和具体举措,对我国经济社会持续、健康发展... 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议,首次将我国延续50年的国民经济发展计划改为“规划”,体现了我们党执政理念的新变化,而且以更加务实的态度提出了许多新的发展思路和具体举措,对我国经济社会持续、健康发展有着极其重要的战略意义。 展开更多

关键词 《建议》 执政 新理念

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“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学改革的思考 被引量：1

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作者 李安增 张楠 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期154-155,共2页

"邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"是当代中国大学生的必修课,是培养大学生成为合格的社会主义建设者和接班人的主要阵地之一。正视教学中存在的问题,并有针对性地提出解决问题的对策,是政治理论课教师的职责。

关键词 邓小平理论 “三个代表”重要思想 教学改革

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用社会主义核心价值体系指导高校学生党建工作 被引量：5

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作者 宋嗣军 熊荣伍 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第4期15-16,共2页

建设社会主义核心价值体系是我党的一个理论创新。高校学生党建工作要坚持以社会主义核心价值体系为指导,充分认识高校学生党建工作的重要性,积极探索高校学生党建工作的有效措施和途径,切实增强高校学生党建工作的实效性。

关键词 社会主义核心价值体系 高校 党建

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关于讲好“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的几点体会 被引量：1

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作者 李文杰 《中国林业教育》 2008年第3期61-63,共3页

在新的高校思想政治理论课的课程体系中,"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课占有特殊重要的地位。为了搞好"概论"课的教学,有效推动毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想"... 在新的高校思想政治理论课的课程体系中,"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课占有特殊重要的地位。为了搞好"概论"课的教学,有效推动毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想"三进"工作,应该在教学过程中坚持"整体把握"和"方法创新"两大原则,处理好理论与实际的关系。 展开更多

关键词 毛泽东思想 邓小平理论和“三个代表”重要思想 一脉相承 与时俱进 马克思主义中国化

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关于《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学的思考

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作者 罗凌云 方纲 +1 位作者 宋德会 田华 《知识经济》 2008年第10期136-136,57,共2页

《毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论》在新的思想政治理论课体系中处于核心地位.要高质量地开好"概论"课,教师必须在授课中贯彻理论联系实际的原则,即通过联系历史的实际、当前的实际,和学生的有关思想... 《毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论》在新的思想政治理论课体系中处于核心地位.要高质量地开好"概论"课,教师必须在授课中贯彻理论联系实际的原则,即通过联系历史的实际、当前的实际,和学生的有关思想认识实际来讲述马克思主义中国化的理论成果.才能增强课程的说服力和吸引力。 展开更多

关键词 理论 实际 与时俱进

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海南省委党校学历教育社会效益调查

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作者 黄继英 林承钧 《新东方》 1999年第6期94-96,共3页

关键词 党校学历 海南省 教育社会 领导干部 学历教育 毕业学员 理论联系实际 党校函授 振东区 社会治安

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从管理对象的特殊性谈党校党员管理的原则和思路

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作者 胡雪松 《中共四川省委党校学报》 1999年第4期106-108,共3页

文章认为,由党校的性质、任务所决定,党校的学员管理工作与一般院校相比,具有特殊性。文章根据学员的实际和特点,提出了搞好管理工作的原则和具体思路。

关键词 党校 学员 特殊性 管理原则

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案例教学在干部培训教育中的应用 被引量：2

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作者 张丽梅 《中共伊犁州委党校学报》 2007年第3期101-102,共2页

在教学实践中积极探索案例教学方式的特点及综合运用技巧,对提高党校教师的教学水平、提高干部培训质量具有重要的理论和现实意义。

关键词 案例教学 干部教育 应用

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在实践活动中实现党史教育与道德与法治学科的有机融合 被引量：2

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作者 岳丹丹 《辽宁教育》 2021年第11期48-49,共2页

2021年,中国共产党迎来百年华诞。习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话,深刻阐述开展党史学习教育的重大意义,对党史学习教育进行了全面动员和部署,为开展好党史学习教育指明了方向,提供了根本遵循。青少年是祖国的希望,... 2021年,中国共产党迎来百年华诞。习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话,深刻阐述开展党史学习教育的重大意义,对党史学习教育进行了全面动员和部署,为开展好党史学习教育指明了方向,提供了根本遵循。青少年是祖国的希望,在青少年中扎实开展党史学习教育是关系到国家大计、民族复兴的重要使命。 展开更多

关键词 党史教育 党史学习 根本遵循 百年华诞 有机融合 道德与法治 民族复兴 重要使命

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办好面向新世纪的党校

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作者 尹德宏 《中共四川省委党校学报》 1999年第2期89-91,共3页

世纪之交,党校工作面临难得的机遇和严峻的挑战。党校教学要以邓小平理论为中心,着力提高学员的马克思主义理论素养,提高改造世界观的自觉性,提高领导能力。党校的教学内容和教学对象的不同,决定了党校的教学方法要有自己的特色。办好... 世纪之交,党校工作面临难得的机遇和严峻的挑战。党校教学要以邓小平理论为中心,着力提高学员的马克思主义理论素养,提高改造世界观的自觉性,提高领导能力。党校的教学内容和教学对象的不同,决定了党校的教学方法要有自己的特色。办好党校需要加强党校的自身建设,不仅要有第一流的校舍和教学设施,更重要的是要有第一流的教职工队伍。 展开更多

关键词 党校建设 马克思主义教学

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整合县域教育资源是县级党校适应建设社会主义新农村的需要 被引量：1

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作者 刘春红 《中共伊犁州委党校学报》 2009年第3期89-91,共3页

县级党校与县职业技术学校资源整合是适应新形势需要的一种体制选择,也是全面贯彻中共中央《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》,作者就县级党校资源整合是适应新形势下农村党员群众可持续发展的需要这个问题进行了有益的探索。

关键词 整合教育资源 提高培训质量

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县级党校贯彻落实科学发展观的思考

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作者 罗新平 《中共伊犁州委党校学报》 2009年第3期94-95,共2页

县级党校贯彻落实科学发展观根本要求是始终坚持正确的办学方向,中心任务是深化教学科研改革、提高教学质量,主要依靠力量是拥有一支高素质的教师队伍,根本方法是总揽全局、统筹兼顾,有力保障是加强和改善县委对党校工作的领导。

关键词 党校 贯彻落实 科学发展观

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提高做好新时期党校工作的能力

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作者 王红瑛 《中共伊犁州委党校学报》 2007年第3期103-104,共2页

当前,我国正处于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的关键时期。新形势新任务对各级党员领导干部提出了更高的要求。党校是培养党员领导干部的主渠道,是干部党性锻炼的熔炉,是思想理论建设的重要阵地。需要统一思想,提高认识,增强... 当前,我国正处于全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会的关键时期。新形势新任务对各级党员领导干部提出了更高的要求。党校是培养党员领导干部的主渠道,是干部党性锻炼的熔炉,是思想理论建设的重要阵地。需要统一思想,提高认识,增强做好党校工作的紧迫感和责任感,提高做好党校工作的能力,创新务实、服务大局、力促党校事业的新发展,为经济社会事业的发展提供智力支持和人才保障。 展开更多

关键词 党校工作 提高 能力

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毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教学初探

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作者 韩树国 《德宏师范高等专科学校学报》 2008年第2期79-81,共3页

《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》政治理论性较强,其教学目标不仅仅是传授具体知识和培养实践能力,更主要的是对大学生进行政治思想教育。高职高专学校应从实际出发,全面分析本课程教学中存在的困难和问题... 《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》政治理论性较强,其教学目标不仅仅是传授具体知识和培养实践能力,更主要的是对大学生进行政治思想教育。高职高专学校应从实际出发,全面分析本课程教学中存在的困难和问题,坚持以教师为主导、以学生为主体,强化教学管理,整合教育资源,提升队伍素质,提高教学效果,保证教学公平,实现教学目标。 展开更多

关键词 高职高专 概论 教学目标 制约因素 教改探索

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党的先进性建设与党的理论建设

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作者 汪信砚 《求是》 CSSCI 北大核心 2006年第8期50-52,共3页

关键词 党的先进性 党的理论 马克思主义党建理论 “三个代表” 先进性教育活动 党的执政能力 共产党员 中国共产党

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当好班主任必须强化自身素质 被引量：1

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作者 权援朝 《延边党校学报》 2003年第4期63-64,共2页

做好党校主体班班主任工作,必须根据主体班学员的特点,当好联络员、组织员、管理员。

关键词 主体班 班立任 素质 管理 服务

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班主任要做学员的“源头活水”

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作者 刘善美 《延边党校学报》 2002年第4期57-58,共2页

党校函授教育质量的优劣在于办学者的综合实力,班主任是综合实力的重要组成部分。只有建设好班主任队伍,才能不断提高党校函授教育的管理能力和水平。

关键词 班主任 师德修养 创造性思维 学员

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《“三个代表”重要思想概论》编写座谈会纪要

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作者 孔伟 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第7期77-77,共1页

2003年6月26日由教育部社会科学研究与思想政治工作司和中国人民大学出版社组织召开了关于<"三个代表"重要思想概论>(以下简称<概论>,该书即将由中国人民大学出版社出版)的编写座谈会.到会的有教育部副部长袁贵... 2003年6月26日由教育部社会科学研究与思想政治工作司和中国人民大学出版社组织召开了关于<"三个代表"重要思想概论>(以下简称<概论>,该书即将由中国人民大学出版社出版)的编写座谈会.到会的有教育部副部长袁贵仁、教育部社会科学研究与思想政治工作司有关同志,参加<"三个代表"重要思想学习纲要>(以下简称<纲要>)起草工作的有关专家以及高校相关学科的专家吴树青、陈先达、张静如、李忠杰、陈东琪、杨耕等,还有中国人民大学出版社社长贺耀敏、总编辑周蔚华以及<光明日报>、<中国教育报>的记者. 展开更多

关键词 《“三个代表”重要思想概论》 教材编写 “三个代表” 高校

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落实《决定》精神 服务于中心工作

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《延边党校学报》 2002年第4期63-64,共2页

一、服务于中心工作必须结合当地实际 一是结合实际研究中心工作。我们党校在开展教学和培训活动中,注重对本地区的发展理论和现实问题进行研究。在这方面,我校研究室的职能之一,就是通过报刊、网络、会议简报、领导报告等资料,定期对... 一、服务于中心工作必须结合当地实际 一是结合实际研究中心工作。我们党校在开展教学和培训活动中,注重对本地区的发展理论和现实问题进行研究。在这方面,我校研究室的职能之一,就是通过报刊、网络、会议简报、领导报告等资料,定期对国内外时事动态、省州尤其是本市的政治经济形势进行搜集、梳理、归纳和总结,从中找出中心工作所在,并对其性质、内容、领域和主要矛盾进行研究、分析和界定。在此基础上,确定出党校应服务的内容,即培训对象、目的、内容和形式等。我市十二次党代会提出:“十五”期间,把我市建设成开发开放型、工业主导型、城市带动型和生态效益型区域经济中心城市。这是我市当前的最大中心任务。针对这一实际,我们分析出,当前最大的矛盾是,全市各级领导干部对“四型”尚存模糊认识。据此,我们制定出了培训计划。 展开更多

关键词 《决定》精神 教学效果 依法行政 中心工作 社会调查 教学内容 主体班次 党校教师 培训对象 集体备课

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班主任工作与党性教育

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作者 金显道 《延边党校学报》 2002年第1期61-62,共2页

班主任作为党校函授教育的办学主体之一,肩负着组织和管理教学班的重任。班主任工作虽然内容多、管理繁杂,但最主要的就是抓好对学员的党性教育,促进学员的党性修养。

关键词 班主任工作 党校函授教育 党性教育

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