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壮汉双语教育的价值取向及实现路径 被引量:14
1
作者 滕星 海路 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期67-72,共6页
壮汉双语教育价值取向体现了人们希望"壮汉双语教育应该是什么"的主观价值目标和判断。壮汉双语教育价值取向的内涵是:1.促进国家统一、民族团结,有利于社会融合;2.促进民族文化传承和民族地区社会的发展;3.促进个体和谐发展... 壮汉双语教育价值取向体现了人们希望"壮汉双语教育应该是什么"的主观价值目标和判断。壮汉双语教育价值取向的内涵是:1.促进国家统一、民族团结,有利于社会融合;2.促进民族文化传承和民族地区社会的发展;3.促进个体和谐发展,提高其文化适应能力。壮汉双语教育价值取向具有多元性、互补性和时代性。壮汉双语教育价值取向的实现路径主要有实施多元文化整合教育,培训多元文化教师,改革教学和评价方式。 展开更多
关键词 壮汉双语教育 价值取向 实现路经
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论中国民族教育学发展的几个阶段 被引量:5
2
作者 刘国华 于海洪 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2011年第2期156-159,共4页
随着民族教育学的发展,国内学者对我国民族教育学发展阶段进行了归纳和总结,提出了三阶段说和四阶段说。从我国民族教育实践与理论发展的历史来看,我国民族教育学发展阶段可以概括为这样四个阶段:20世纪初期至新中国成立前的萌芽阶段、1... 随着民族教育学的发展,国内学者对我国民族教育学发展阶段进行了归纳和总结,提出了三阶段说和四阶段说。从我国民族教育实践与理论发展的历史来看,我国民族教育学发展阶段可以概括为这样四个阶段:20世纪初期至新中国成立前的萌芽阶段、1949—1979年的奠基阶段、1980—1990年的初步发展阶段、1991年至今的初步繁荣阶段。 展开更多
关键词 民族教育 民族教育学 发展阶段
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职业延迟满足研究及启示 被引量:5
3
作者 张萌 张积家 《职业时空》 北大核心 2008年第10期226-226,共1页
个体在职业生涯中时时处处面临各种矛盾冲突与两难选择,是逃避困难、即时享乐,还是勤勤恳恳、为实现个人价值逆流而上、努力拼搏?是急功近利、图一时满足,还是淡泊名利、为长远发展任劳任怨、锲而不舍?这些职业生涯中的种种常见现... 个体在职业生涯中时时处处面临各种矛盾冲突与两难选择,是逃避困难、即时享乐,还是勤勤恳恳、为实现个人价值逆流而上、努力拼搏?是急功近利、图一时满足,还是淡泊名利、为长远发展任劳任怨、锲而不舍?这些职业生涯中的种种常见现象,都与延迟满足(delay of gratification)特别是职业延迟满足(vocational delay of gratification)等心理学概念密切相关。 展开更多
关键词 职业生涯 两难选择 矛盾冲突 个人价值 急功近利 锲而不舍 心理学 of
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人类学视野中的双语教育政策制定--访人类学家纳日碧力戈教授 被引量:8
4
作者 韩雪军(问) 纳日碧力戈(答) 《广西民族研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期46-50,共5页
纳日碧力戈教授认为,在双语教育政策的制定上存在两个主要问题,即少数民族主体性的缺失与研究单位弹性的缺乏。如何科学地制定双语教育政策,纳日碧力戈教授建议:第一,在双语教育政策制定过程中要加强平等的生命体之间的对话;第二,在双... 纳日碧力戈教授认为,在双语教育政策的制定上存在两个主要问题,即少数民族主体性的缺失与研究单位弹性的缺乏。如何科学地制定双语教育政策,纳日碧力戈教授建议:第一,在双语教育政策制定过程中要加强平等的生命体之间的对话;第二,在双语教育政策制定过程中要充分运用"‘有’而能‘超越’"的思想处理生命体之间的平等性和族群之间的差异性;第三,在双语教育政策制定过程中要通过领会语言人类学中"符号"和"指号"之间的关系来处理大民族与少数民族之间的关系;第四,借鉴解释人类学家格尔茨的"model for"和"model of"的观点确立少数民族在双语教育政策制定过程中的主体性。 展开更多
关键词 双语教育政策 少数民族 生命体 主体性
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中缅边境地区缅籍学生跨境入学现象研究——基于云南省德宏傣族景颇族自治州的调查 被引量:10
5
作者 王艳玲 殷丽华 董树英 《学术探索》 北大核心 2017年第12期140-145,共6页
在中缅边境地区,越来越多的缅甸适龄儿童自发跨越中缅边界,进入我国云南边境沿线学校就读。这些缅籍学生以缅北边民为主,大多为同根同源的跨境民族;他们多集中在义务教育阶段学校,尤其是国门小学就读。缅籍学生跨境入学的原因既源于中... 在中缅边境地区,越来越多的缅甸适龄儿童自发跨越中缅边界,进入我国云南边境沿线学校就读。这些缅籍学生以缅北边民为主,大多为同根同源的跨境民族;他们多集中在义务教育阶段学校,尤其是国门小学就读。缅籍学生跨境入学的原因既源于中国相对优惠的边境教育政策的吸引,更是源于跨境民族地区独特的地缘文化因素的影响,以及中国经济高速发展对缅籍学生未来就业的驱动。目前,缅籍学生跨境入学普遍面临着入学机会紧缺、管理无章可循以及升学渠道不畅等问题。我国需要从"一带一路"倡议的高度,采取多种措施妥善处理缅籍学生跨境入学问题。 展开更多
关键词 中缅边境 缅籍学生 跨境入学 跨境民族
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人类学视域下民族地区双语教育问题研究 被引量:7
6
作者 苏德 刘玉杰 《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期148-155,共8页
人类学视域下,双语教育具有培育人类共同文化、尊重人类差异、传承与保护各民族优秀文化的价值意义。审视民族地区的双语教育发现,无论是对双语教育问题的归因、双语教育目标的选择还是双语教育政策执行方面都存在不同程度的偏差,而要... 人类学视域下,双语教育具有培育人类共同文化、尊重人类差异、传承与保护各民族优秀文化的价值意义。审视民族地区的双语教育发现,无论是对双语教育问题的归因、双语教育目标的选择还是双语教育政策执行方面都存在不同程度的偏差,而要纠正这些偏差,在双语教育政策方面需坚持社会需求与群众意愿相结合的原则,完善双语教育政策制定和执行的监控机制,同时要培育科学的双语教育观,加强"语言平等"和"语言资源"意识。 展开更多
关键词 人类学视域 双语教育 少数民族地区 民族教育政策
原文传递
民族地区学前教育高质量发展现状及实现路径——以四川省阿坝州为例 被引量:2
7
作者 白杨 代显华 《民族学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第7期139-145,167,共8页
民族地区学前教育高质量发展是实现民族地区教育现代化的重要基点,也是推动民族地区经济社会发展的强大动力。本文分析四川省阿坝州推动学前教育高质量发展的实践经验,因地制宜、从实际出发,结合民族地区学前教育的地域性、民族性和跨... 民族地区学前教育高质量发展是实现民族地区教育现代化的重要基点,也是推动民族地区经济社会发展的强大动力。本文分析四川省阿坝州推动学前教育高质量发展的实践经验,因地制宜、从实际出发,结合民族地区学前教育的地域性、民族性和跨文化融合等特点,充分发挥民族文化传承创新对学前教育高质量发展的支持功能。提升社会意识和参与度、多元化共育师资队伍、重视幼儿情绪教育的新实践直接贡献于幼儿园自身健康发展、学前教育现代化建设,更好地服务于民族文化自信教育,夯实推进学前教育现代化建设的文化根基。以民族文化传承创新赋能高质量发展,促使政府-幼儿园-家庭-社区之间形成教育合力,全面促进幼儿社会性的发展。这对于铸牢中华民族共同体意识具有一定的社会实践意义,有利于贯彻和执行党的民族和方针政策,有利于民族地区的文化繁荣、社会稳定,促成民族地区幼儿有尊严地幸福成长。 展开更多
关键词 民族地区 学前教育 高质量发展
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对民族地区院校工商管理专业教育发展的思考 被引量:1
8
作者 胥悦红 张楠 祝士明 《民族教育研究》 2005年第6期31-35,共5页
民族地区院校如何尽快制定出既适应社会发展需要,又符合工商管理教育规律的改革思路和发展战略,缩小工商管理本科人才供给与社会需求之间的差距,已成为摆在这些院校工商管理教育工作者面前亟待解决的问题。这需要从培养目标、培养过程... 民族地区院校如何尽快制定出既适应社会发展需要,又符合工商管理教育规律的改革思路和发展战略,缩小工商管理本科人才供给与社会需求之间的差距,已成为摆在这些院校工商管理教育工作者面前亟待解决的问题。这需要从培养目标、培养过程、培养模式、课程设置、教学手段与方法、实践环节、教材建设、师资力量等方面,对工商管理类专业进行改革。 展开更多
关键词 工商管理专业 民族地区 高等教育 改革
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乌江流域民族文化教育问题研究 被引量:8
9
作者 李良品 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期182-187,共6页
乌江流域民族地区的民族文化如何引入学校教育教学活动,这是该地区各级各类学校需要认真思考的问题。民族文化的传承,应做好以下几方面的工作:一是建立民族文化职业传承人制度,二是提高民间艺人和文化人的地位,三是把民族文化纳入教学... 乌江流域民族地区的民族文化如何引入学校教育教学活动,这是该地区各级各类学校需要认真思考的问题。民族文化的传承,应做好以下几方面的工作:一是建立民族文化职业传承人制度,二是提高民间艺人和文化人的地位,三是把民族文化纳入教学内容。各级各类学校在推进民族文化教育时要做到:一是任务各不相同,二是措施要恰当有力。在将民族文化教育从校内延伸到校外的过程中,要努力做到:第一,加强校园多元文化建设;第二,整合民族文化课程资源;第三,拓宽任课教师文化视野;第四,扩大文化传承范围。 展开更多
关键词 乌江流域 民族文化 教育
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考验管理者智慧:新型农村合作医疗的九个两难选择 被引量:9
10
作者 潘林 《调研世界》 CSSCI 北大核心 2008年第1期29-32,共4页
随着新型农村合作医疗的快速发展,其制度本身的深层次问题逐渐显露出来,一些原则、规定和管理办法表面看似乎很明确,但当具体操作时方知事情不像已有答案那么简单,那么可操作,由此造成新型农村合作医疗在发展中的诸多两难选择。
关键词 考验 合作医疗 两难选择
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西北民族地区教育均衡发展的对策 被引量:10
11
作者 李介 《民族教育研究》 2007年第3期62-66,共5页
从西北民族地区区域内部来看,教育存在着发展不均衡的问题。只有各级政府大力支持教育,教育部门调整教育结构、优化资源配置,学校有效实施国家课程和地方课程、积极合理开发校本课程,教师树立公平的学生观、多元化的评价观,西北民族地... 从西北民族地区区域内部来看,教育存在着发展不均衡的问题。只有各级政府大力支持教育,教育部门调整教育结构、优化资源配置,学校有效实施国家课程和地方课程、积极合理开发校本课程,教师树立公平的学生观、多元化的评价观,西北民族地区的教育才会和谐发展。 展开更多
关键词 西北民族地区 教育 均衡发展
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民族院校教学管理探讨 被引量:1
12
作者 高学 《黑龙江民族丛刊》 CSSCI 北大核心 2009年第4期184-187,共4页
民族院校作为我国高等教育体系中独具特色的组成部分,其教学管理工作对民族院校的发展具有举足轻重的作用。要把民族院校办成人民满意的高校,为民族地区培养更多的合格接班人和建设者,就必须以科学发展观和党的新时期教育方针为指导,遵... 民族院校作为我国高等教育体系中独具特色的组成部分,其教学管理工作对民族院校的发展具有举足轻重的作用。要把民族院校办成人民满意的高校,为民族地区培养更多的合格接班人和建设者,就必须以科学发展观和党的新时期教育方针为指导,遵循高等教育和民族教育发展规律,切实提高教学管理水平,促进教学质量的稳步提高。 展开更多
关键词 民族院校 民族教育 教学管理
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贵州苗族音乐学校教育传播及其文化背景 被引量:2
13
作者 张应华 《教育文化论坛》 2012年第4期53-58,共6页
贵州苗族音乐的学校教育传播萌芽于上世纪50年代,"文革"时期曾一度中断,上世纪80年代初期,贵州部分学校再度将苗族音乐引入学校,开始了苗族音乐学校教育传播的真正创建。进入90年代以后,苗族音乐的学校教育传播逐步扩大,新世... 贵州苗族音乐的学校教育传播萌芽于上世纪50年代,"文革"时期曾一度中断,上世纪80年代初期,贵州部分学校再度将苗族音乐引入学校,开始了苗族音乐学校教育传播的真正创建。进入90年代以后,苗族音乐的学校教育传播逐步扩大,新世纪之交,贵州苗族音乐学校教育传播进入理论探析和反思阶段,并在此基础上开拓前行。贵州苗族音乐学校教育传播的萌芽、创建、扩大和反思,与近半个世纪社会文化背景、教育文化背景以及音乐教育研究的变迁密切相关。 展开更多
关键词 贵州苗族音乐 学校教育传播 文化背景
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浅析上市民营企业所有权与控制权的两难选择
14
作者 邹小平 伊彩红 《北方经贸》 2005年第3期15-16,共2页
近年来,越来越多的民营企业,通过上市发行社会公众股募集资金,形式上向社会让渡了部分剩余收益权,而实际上却不愿引进职业经理人,即使引进也是聘而不用,牢牢地把握公司的核心资产控制权,拒绝向社会让渡控制权。上市民营企业存在的这种... 近年来,越来越多的民营企业,通过上市发行社会公众股募集资金,形式上向社会让渡了部分剩余收益权,而实际上却不愿引进职业经理人,即使引进也是聘而不用,牢牢地把握公司的核心资产控制权,拒绝向社会让渡控制权。上市民营企业存在的这种所有权形式上的弱化,而实质上所有权和控制权都强化的现象背后隐藏着深层次的原因,本文拟对此进行探析。 展开更多
关键词 企业所有权 两难选择 上市 社会公众股 剩余收益权 职业经理人 资产控制权 所有权形式 民营企业 募集资金 企业存在 深层次 让渡 引进 公司 弱化
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蓝天下的增长
15
作者 唐任伍 《人民论坛》 2008年第18期10-13,共4页
奥运会、残奥会给北京带来了惊喜,天变蓝了,水变清了,路变通顺了,空气变清新了。 奥运会、残奥会已经落幕,很多人面临一种矛盾的心态:既想拥有蓝天,又怕经济衰退导致生活水准的下降。如何化解这两难选择,两难之间是否还有其他... 奥运会、残奥会给北京带来了惊喜,天变蓝了,水变清了,路变通顺了,空气变清新了。 奥运会、残奥会已经落幕,很多人面临一种矛盾的心态:既想拥有蓝天,又怕经济衰退导致生活水准的下降。如何化解这两难选择,两难之间是否还有其他选择? 展开更多
关键词 蓝天 两难选择 经济衰退 奥运会 残奥会 活水
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少数民族贫困地区中小学校本课程开发
16
作者 李介 《陇东学院学报》 2009年第1期113-115,共3页
新课程改革为少数民族地区实施校本课程提供了广阔的空间和制度保障。校本课程的实施,有助于推动民族地区教育的发展,更能适应少数民族地区学生的实际需要。少数民族贫困地区中小学应关注多元文化校本课程和职业技术校本课程的开发。
关键词 少数民族贫困地区 校本课程 开发模式
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人民币升值与否的困境
17
作者 丁一凡 《首席财务官》 2009年第11期21-21,共1页
随着国际压力的加大,中国面临人民币升值与否的两难选择。或许从上世纪80年代后期泡沫经济时日本和西德两种截然不同的做法中,可以得到一些经验和教训。
关键词 人民币升值 80年代后期 国际压力 两难选择 泡沫经济 西德 经验
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风险收益两难选择
18
作者 谢志华 《首席财务官》 2005年第12期15-15,共1页
只要风险与收益对称,不同风险偏好者的不同选择就是无差别的,不存在孰优孰劣的评价。不过,不同风险偏好的人实际控制风险的能力是不同的。
关键词 两难选择 风险收益 风险偏好 风险与收益 控制风险 差别
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对民族高等院校民族艺术教育的几点思考 被引量:2
19
作者 王志勇 贾佳 江莹 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第10期114-115,共2页
民族艺术具有综合性、活态性、历史继承性和创新性等特点。民族高等院校民族艺术教育的目的是弘扬和培育学生的民族精神,实现民族文化的传承和创新。民族高等院校开展民族教育的策略,主要是从民族艺术教育的综合性出发,注重艺术门类的整... 民族艺术具有综合性、活态性、历史继承性和创新性等特点。民族高等院校民族艺术教育的目的是弘扬和培育学生的民族精神,实现民族文化的传承和创新。民族高等院校开展民族教育的策略,主要是从民族艺术教育的综合性出发,注重艺术门类的整合;从民族艺术的历史继承性出发,注重艺术表现形式的创新;从民族艺术的活态性出发,注重艺术实践。 展开更多
关键词 民族艺术教育 特征 策略
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新疆高校预科“跳级”生入系考核标准刍议
20
作者 范晓玲 《新疆教育学院学报》 2010年第2期16-19,共4页
文章通过调查,在分析新疆高校预科"跳级"生汉语教学现状及存在问题的基础上,就制定全面、科学、规范的预科"跳级"学生入系考核标准的必要性和预科"跳级"班后期的汉语教学、学生培养,提出了解决的对策。
关键词 预科“跳级”生 入系考核标准
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