-
题名论自学考试课程体系建设
被引量：6
- 1
-
-
作者
李宏波
张忠家
-
机构
武汉理工大学管理学院
武汉电子信息专修学院
-
出处
《成人教育》
北大核心
2015年第2期1-4,共4页
-
基金
国家社会科学基金教育学一般课题"高等教育自学考试专业建设适应性研究"
编号为BKA130101
-
文摘
构建以专业核心课程为主体的应用型课程体系,强化自学考试专业课程的实践应用能力和职业技能培养体系建设,是当前自学考试综合改革和完善课程体系建设的核心内容。调整课程结构、改革课程设置、科学制定考试大纲,是落实自学考试培养目标向应用型、技能型人才转型的关键,对提升自学考试专业建设的整体适应能力具有积极的推动作用。
-
关键词
自学考试
课程体系
课程结构
课程设置
考试大纲
-
Keywords
self-examination
curriculum system
curriculum structure
curriculum setting
test syllabus
-
分类号
C726.9
[社会学]
-
-
题名构建学习型社会背景下关于自考管理模式的探讨
被引量：2
- 2
-
-
作者
陈艳玲
殷明
秦素碧
-
机构
四川大学中美大学战略规划研究所
四川大学成人教育学院
-
出处
《黑龙江教育学院学报》
2011年第6期19-21,共3页
-
基金
<终身教育体系下自学考试社会助学的发展趋势与改革>(SCZKY1152A1003)
-
文摘
高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分,在今天业已发展成为中国乃至世界上最大规模的开放式高等教育形式。探讨并改进和完善自考管理模式,分析当前自考管理模式现状,提出在构建学习型社会背景下完善自考管理模式的措施,对于进一步促进自学考试的良性发展,着力创建学习型社会,建设具有中国特色的终身学习体系,具有十分重要的意义。
-
关键词
学习型社会
自学考试
管理模式
-
分类号
C726.9
[社会学]
-
-
题名从学习化社会的视角看高教自考的价值取向
被引量：2
- 3
-
-
作者
皮红生
-
机构
四川师范大学成人教育学院
-
出处
《成都大学学报（社会科学版）》
2004年第2期90-91,共2页
-
文摘
为了能更好地发挥高等教育自学考试的社会功能 ,有必要按照终身教育的理念和学习化社会的思想来审视它的价值取向。如果说着眼于社会需求是高等教育自学考试的基本出发点 ,那末 ,促进人的发展———全面素质的提高 ,应当成为它的最终目标 ;在提高素质中 ,又应以提高思想道德品质为根本 ,以提高文化素质为基础 ,其根本目的是全面提高受教育者的整体素质 ,进而提高全民族的综合素质。
-
关键词
高等教育自学考试
终身教育
学习化社会
-
分类号
C726.9
[社会学]
-
-
题名自考英语师范本科生职业规划叙事中身份建构的分析
- 4
-
-
作者
陈忠猛
-
机构
南昌师范学院
中南大学
-
出处
《南昌师范学院学报》
2018年第3期109-111,共3页
-
基金
教育部人文社会科学研究规划项目"地方高校英语师范生身份认同与抵制实证研究--以J省为例"
编号:15YJAZH020
-
文摘
在校自学考试学生(在校大专报考自考本科的学生)是中国继续教育的特殊人群。他们的未来就业意向在继续教育研究中往往被忽视。为此,从参加南昌师范学院外国语学院50名自考本科生作文中随机挑选3篇作文,解读在校英语自考生未来职业身份认同的叙事,以此更好地揭示在校大专生参加自考本科的心理动机与身份建构模式。
-
关键词
在校自考生
职业规划
身份认同
叙事分析
-
Keywords
in-school self taught students
future job
identity
narrative analysis
-
分类号
C726.9
[社会学]
G659.2
[文化科学—教育学]
-
