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美国体育教师教育发展的历程、主要特征及对我国的启示
1
作者 邵婷 《教师教育研究》 北大核心 2025年第1期121-128,共8页
美国体育教师教育有着悠久的发展历史,在发展过程中共经历了萌芽期、转型期、改革期和成熟期四个时期。在专业化的视阈中,不同时期的体育教师教育呈现出了不同程度的专业化,经历了从前专业化阶段向半专业化阶段向准专业化阶段再向全专... 美国体育教师教育有着悠久的发展历史,在发展过程中共经历了萌芽期、转型期、改革期和成熟期四个时期。在专业化的视阈中,不同时期的体育教师教育呈现出了不同程度的专业化,经历了从前专业化阶段向半专业化阶段向准专业化阶段再向全专业化阶段的发展,形成了一定的体育教师教育专业化特征。这些特征包括了专业化的培养目标、大学化的培养机构、结构化的培养课程以及标准化的培养制度。结合美国体育教师教育专业化的发展历史和主要特征,本文提出了我国应该加快实现体育教师教育培养机构的综合大学化、明确体育教师教育的培养目标、优化体育教师教育培养课程设置和完善体育教师教育质量保障体系的建议。 展开更多
关键词 体育教师教育 美国 专业化
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美国选择性教师认证项目的争议分析与前景探究 被引量：1
2
作者 陈颖 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期52-58,共7页
选择性教师认证项目是美国当代重要的教育改革运动,是州认证机构在传统的以大学为本的教师教育计划之外建立的另一种颁发教师证书的可供选择的方法。当前,选择性项目的实施成效引发争议,这表明了项目研究的多样及混乱;项目也被质疑为是... 选择性教师认证项目是美国当代重要的教育改革运动,是州认证机构在传统的以大学为本的教师教育计划之外建立的另一种颁发教师证书的可供选择的方法。当前,选择性项目的实施成效引发争议,这表明了项目研究的多样及混乱;项目也被质疑为是对教师专业化理念的挑战,这背后体现了美国教师教育专业化与解制两种取向的对抗。作为美国教师教育改革的积极尝试,在联邦政府的支持下,选择性项目的未来发展仍呈现迅猛态势,但也需要在争议中不断调整自身局限,以获得更长久的发展。我国正在构建开放型教师教育体系,对选择性项目的争议与走向的关注,启发我们对教师教育问题的思考。 展开更多
关键词 教师教育 选择性教师认证项目 教师专业化 解制
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