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高校科研档案管理现实状况与变革走向研究 被引量：3
1
作者 陈晶 于元元 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第5期49-54,共6页
基于对高校科研档案概念的全新界定,细致梳理高校科研档案价值。系统考量高校科研档案管理工作意义与作用,全面阐释高校科研档案管理的组织原则与基本遵循。以当下高校科研档案管理的基本状况为依据,客观估衡高校科研档案管理工作水平... 基于对高校科研档案概念的全新界定,细致梳理高校科研档案价值。系统考量高校科研档案管理工作意义与作用,全面阐释高校科研档案管理的组织原则与基本遵循。以当下高校科研档案管理的基本状况为依据,客观估衡高校科研档案管理工作水平。从高校科研档案管理直面的现实困境出发,探索行之有效的未来高校科研档案管理工作的变革策略及实践进路。 展开更多
关键词 高校科研档案 档案管理 变革路径
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地方高水平大学高质量发展增值性评价研究 被引量：2
2
作者 马云阔 曹梓齐 姜军 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第9期65-70,共6页
增值性评价作为发展性评价的一种,具有尊重个性差异、强调教育公平、重视教育过程、激励个体成长等突出优势。以增值性评价赋能地方高水平大学高质量发展,既是深化新时代教育评价改革的必然要求,也是地方高校特色化转型的关键举措。当... 增值性评价作为发展性评价的一种,具有尊重个性差异、强调教育公平、重视教育过程、激励个体成长等突出优势。以增值性评价赋能地方高水平大学高质量发展,既是深化新时代教育评价改革的必然要求,也是地方高校特色化转型的关键举措。当前地方高水平大学开展增值性评价工作还面临理论基础有待夯实、指标体系有待完善、实施过程存在困境、结果运用效率低下等问题。今后推进地方高水平大学高质量发展增值性评价,需要深化评价理论研究,优化评价指标体系,健全评价保障体系,科学运用评价结果,着力破解地方高水平大学“高而不精、大而不强、全而不特”的现实问题。 展开更多
关键词 增值性评价 高质量发展 地方高水平大学
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高校招标代理机构评价指标体系的构建与应用
3
作者 甄洪鹏 崔雅菁 高小明 《中国现代教育装备》 2025年第19期1-3,6,共4页
在国家废止招标代理资质、招标代理行业全面市场化的新形势下,针对招标代理机构在高校采购工作中服务水平存在较大差异的现状,通过调研国内50余所高校对招标代理机构入围、使用管理等方面的情况,梳理了有关高校招标代理机构规范化使用... 在国家废止招标代理资质、招标代理行业全面市场化的新形势下,针对招标代理机构在高校采购工作中服务水平存在较大差异的现状,通过调研国内50余所高校对招标代理机构入围、使用管理等方面的情况,梳理了有关高校招标代理机构规范化使用和管理方面的评价指标,建立了评价招标代理机构的指标池。采用结构熵权法确定了指标的权重,构建了评价指标体系,实现对招标代理机构业务委托分配量化评分,增强了业务委托分配的科学性,以期为实现高校招标代理机构使用管理的规范化、科学化提供参考。 展开更多
关键词 高校 招标代理机构 规范化管理 评价指标体系
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考虑非升即走的两阶段契约设计
4
作者 李大海 丁涛 +2 位作者 王欢 李阳 梁樑 《软科学》 北大核心 2025年第7期135-144,共10页
基于信息不对称环境,研究预聘期的最佳考核标准和最佳预聘时长。结果发现:首先,最佳考核标准为产出的平均值,最佳预聘期为0.87/r与贴现率r成反比。其次,证明了非升即走制在促进代理人努力和增加委托人收益方面的有效性。该制度可以在预... 基于信息不对称环境,研究预聘期的最佳考核标准和最佳预聘时长。结果发现:首先,最佳考核标准为产出的平均值,最佳预聘期为0.87/r与贴现率r成反比。其次,证明了非升即走制在促进代理人努力和增加委托人收益方面的有效性。该制度可以在预聘期内不提供任何激励的情况下,促使代理人付出努力。最后,利用比较静态分析对非升即走制和经典薪酬激励制进行对比,证明了部分情况下非升即走制能够给委托人带来极大的收益,超过了经典“基础+绩效薪酬”制下的最优结果。该结论也印证了该制度给代理人群体带来了身心上的巨大压力。 展开更多
关键词 非升即走 晋升制度 信息不对称 激励机制
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新建本科院校实践教学质量监控与评价体系的构建 被引量：38
5
作者 韩宗先 王新惠 +1 位作者 曹长雷 方平 《教育与教学研究》 2011年第1期69-71,80,共4页
实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学活动,文章论述了实践教学质量监控与评价体系的重要性及其特殊性,在此基础上,提出了新建本科院校构建实践教学质量监控与评价体系要遵循有效性、独立性和激励性原则,采取增... 实践教学是与理论教学紧密联系又相对独立的一种非常重要的教学活动,文章论述了实践教学质量监控与评价体系的重要性及其特殊性,在此基础上,提出了新建本科院校构建实践教学质量监控与评价体系要遵循有效性、独立性和激励性原则,采取增设实践教学质量监控与评价工作机构,制订科学合理的实践教学文件,建立实践教学质量反馈机制等方法与措施。同时指出,实践教学质量监控与评价体系是一个开放的体系,要根据实际情况不断调整和完善。 展开更多
关键词 本科院校 实践教学 质量监控 评价体系
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独立学院贫困生国家助学金评定探讨 被引量：12
6
作者 罗筑华 陈熙 占红星 《教育与教学研究》 2009年第6期47-49,共3页
为确保独立学院贫困生国家助学金评定工作公开、公平和公正地开展,文章对独立学院贫困生国家助学金评定进行了初步的探讨,提出了四个建设性的建议和措施:广泛开展国家助学金资助政策的宣传工作,广泛开展大学生诚信教育工作,制定合理的... 为确保独立学院贫困生国家助学金评定工作公开、公平和公正地开展,文章对独立学院贫困生国家助学金评定进行了初步的探讨,提出了四个建设性的建议和措施:广泛开展国家助学金资助政策的宣传工作,广泛开展大学生诚信教育工作,制定合理的国家助学金评定量表,规范国家助学金评定工作流程。 展开更多
关键词 独立学院 贫困生 国家助学金 评定工作
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“困局”与“破局”:一个普通农家女孩阶层旅行的自我民族志
7
作者 王迎春 《教育与教学研究》 2025年第10期17-34,共18页
文章采用自我民族志的研究方法,以作者作为底层农家子弟的教育经历为叙事主线,系统考察了中国城乡二元结构下农村学生通过教育实现阶层突围与流动的实践困境与突破路径。研究揭示,底层群体在教育场域中面临三重“困局”:结构性资源剥夺... 文章采用自我民族志的研究方法,以作者作为底层农家子弟的教育经历为叙事主线,系统考察了中国城乡二元结构下农村学生通过教育实现阶层突围与流动的实践困境与突破路径。研究揭示,底层群体在教育场域中面临三重“困局”:结构性资源剥夺导致的起点不公、文化资本匮乏衍生的隐性排斥,以及教育功利化导向下的主体性迷失。基于对个人求学轨迹的深描,研究发现“破局”机制呈现为三重辩证逻辑:个体层面通过“反身性抗争”重构生存心态,家庭层面以“道德化激励”激活非正式支持网络,学校层面以“知识传递”实现阶层再生产,社会层面依赖国家政策补偿与关键行动者的干预。研究进一步指出,教育突围的本质是结构性约束与个体能动性互构的动态过程,其成功依赖于文化自觉的培育与系统性制度赋能的结合。文章为理解中国教育公平的微观机制提供了来自底层视角的经验证据,并对乡村振兴背景下农村教育政策的优化提供了理论启示。 展开更多
关键词 农家子弟 教育公平 农村教育 社会流动 阶层旅行 自我民族志
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我国高等院校实践教学质量评估体系构建 被引量：10
8
作者 梁志星 初晓 曹淼孙 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2012年第5期104-108,共5页
构建高等院校实践教学质量评估体系是我国极其重要而又紧迫的现实课题。对于实践教学质量评估而言,理清评估目标、评估标准以及评估方法三个关键性环节,有助于把握整个评估系统的脉络。评估目标的制定要参考企业、政府等利益主体的需求... 构建高等院校实践教学质量评估体系是我国极其重要而又紧迫的现实课题。对于实践教学质量评估而言,理清评估目标、评估标准以及评估方法三个关键性环节,有助于把握整个评估系统的脉络。评估目标的制定要参考企业、政府等利益主体的需求等因素,评估标准体系的形成应以国内或国际工程专业认证体系作为前提和参考依据,评估方法要多样化,充分发挥师生的主体能动性,并与教学进程相结合,形成一个良性的反馈系统,最终构建一套实践教学质量评估生态系统。 展开更多
关键词 高等院校 实践教学 质量评估
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我国研究型大学激励机制的误区和解决对策 被引量：11
9
作者 曹淑江 尹若晨 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第3期47-50,共4页
我国研究型大学的激励机制存在激励强度过大、忽视长期激励、忽视对教育教学工作的激励、用行政提拔作为激励手段、忽视正确利用校外激励机制、对老学者激励过度等误区。在很大程度上,外部制度环境决定了大学不得不选择这些激励机制。... 我国研究型大学的激励机制存在激励强度过大、忽视长期激励、忽视对教育教学工作的激励、用行政提拔作为激励手段、忽视正确利用校外激励机制、对老学者激励过度等误区。在很大程度上,外部制度环境决定了大学不得不选择这些激励机制。只有积极推进社会的整体改革,才能真正改进大学激励机制、完善大学制度。 展开更多
关键词 研究型大学 教师 激励机制
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美国高校教师绩效评价中的问题及启示 被引量：24
10
作者 解瑞红 周春燕 《高校教育管理》 2008年第6期66-69,共4页
教师绩效评价制度是高校提高教育质量的重要保障,也是了解教师工作状况、评价教师教学成果的主要手段,美国高校教师绩效评价制度中存在着教师对绩效评价的宗旨不理解、绩效评价主体遭到质疑、各绩效评价指标间存在失衡等问题。充分认识... 教师绩效评价制度是高校提高教育质量的重要保障,也是了解教师工作状况、评价教师教学成果的主要手段,美国高校教师绩效评价制度中存在着教师对绩效评价的宗旨不理解、绩效评价主体遭到质疑、各绩效评价指标间存在失衡等问题。充分认识这些问题对我国建立和完善高校教师绩效评价制度具有一定的启示作用。 展开更多
关键词 绩效 美国 评价制度
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高校经费使用绩效考核评价体系探讨 被引量：3
11
作者 李克勤 王莹 梁清泉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第5期69-70,共2页
文章阐述了高校经费使用绩效评价体系的设计:对定量指标采用线性加权综合法、层次分析法;对定性指标采用德尔菲法。同时,对各种考核评价体系进行了分析评价。最后,指出高校经费使用绩效考核评价体系运用中应注意的一些问题。
关键词 高校 经费使用 绩效考核 评价
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扩招背景下高等教育层次结构变化对大学生就业的影响 被引量：13
12
作者 武毅英 杨珍 《高校教育管理》 2011年第6期81-85,共5页
高等教育包括专科教育、本科教育、研究生教育3个层次,通过高等教育层次结构的变化考察大学生实际就业情况,发现扩招后3个层次的结构发生了一定变化。现有的高等教育层次结构显现出一定的问题:高等教育比例失衡,各层次教育定位不清,层... 高等教育包括专科教育、本科教育、研究生教育3个层次,通过高等教育层次结构的变化考察大学生实际就业情况,发现扩招后3个层次的结构发生了一定变化。现有的高等教育层次结构显现出一定的问题:高等教育比例失衡,各层次教育定位不清,层次结构间衔接性差,从而也对就业造成了一定的消极影响:误导了大学生的就业预期,并会减少了大学生的就业机会。通过教育反思,发现精英教育情结,对专科层次教育认识不清;盲目攀比心理,贪大求全从而导致了层次结构失衡。为此,准确定位,保持各层次高等教育的办学特色;调整各层次比例,增加高职人才的招生数量和比例;加强各层次间的课程衔接,做到层层相衔接且不重复,从而调整层次结构,真正有效缓解高校毕业生就业难问题。 展开更多
关键词 扩招 高等教育 层次结构 就业
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心理资本视阈下的大学生创业教育 被引量：10
13
作者 王飞 刘燕 《教育与职业》 北大核心 2012年第30期101-102,共2页
心理资本是一种积极的心理状态,主要包括自我效能感、乐观、希望、韧性,心理资本理论为大学生创业教育提供了新的视角。高校应帮助大学生提升自信心,培养乐观精神,树立希望,增强自我恢复力,引导大学生开发心理潜能,以乐观、充满希望的... 心理资本是一种积极的心理状态,主要包括自我效能感、乐观、希望、韧性,心理资本理论为大学生创业教育提供了新的视角。高校应帮助大学生提升自信心,培养乐观精神,树立希望,增强自我恢复力,引导大学生开发心理潜能,以乐观、充满希望的心态去积极地解决问题、发展自我,为未来顺利创业奠定良好的基础。 展开更多
关键词 心理资本 大学生 创业教育
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找准教育切入点,发挥高校资助育人功能 被引量：10
14
作者 肖小琼 徐红 《教育与教学研究》 2011年第1期81-82,86,共3页
高校资助工作是高校全程育人、全员育人的有效途径,资助的不同类型和途径有不同的育人功能,高校资助工作有其特殊性,因而资助工作要与育人工作密切结合,高校资助工作要找准思想教育的切入点,充分发挥各种资助政策的不同育人功能,在帮助... 高校资助工作是高校全程育人、全员育人的有效途径,资助的不同类型和途径有不同的育人功能,高校资助工作有其特殊性,因而资助工作要与育人工作密切结合,高校资助工作要找准思想教育的切入点,充分发挥各种资助政策的不同育人功能,在帮助家庭经济困难学生顺利完成学业的同时,通过资助工作开展育人教育,使受助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养诚信、自立、自强、感恩等优秀品质。 展开更多
关键词 教育 切入点 高校 资助 育人
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基于项目化管理的大学班级创新教育 被引量：4
15
作者 叶容晖 吴芳珍 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期28-30,共3页
将创新教育融入到班级管理工作和专业学习中,是大学班级提高人才培养质量的有效途径。通过学生团队自主选题和探究,实现创业实践、专业创新、班级管理、文体创意等不同类型任务的项目化,班主任将这些项目作为载体和平台进行创新教育和... 将创新教育融入到班级管理工作和专业学习中,是大学班级提高人才培养质量的有效途径。通过学生团队自主选题和探究,实现创业实践、专业创新、班级管理、文体创意等不同类型任务的项目化,班主任将这些项目作为载体和平台进行创新教育和班级管理。这一模式能最大限度地挖掘学生的特长和潜能,激发学生的创造性,有助于专业学习和能力培养。 展开更多
关键词 创新教育 项目 团队 大学班级
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高校突发事件应急机制研究 被引量：11
16
作者 莫凡 胡小东 孔庆文 《西南石油大学学报（社会科学版）》 2011年第6期100-104,8-9,共5页
在对已有文献梳理和实地调研的基础上,以公共危机理论为指导,深入分析并建立了较为系统的高校突发事件应急管理机制框架,从预警、决策、应急动员、心理干预、信息沟通上指导制订高校突发事件的应对策略,提高应急管理能力,将高校突发事... 在对已有文献梳理和实地调研的基础上,以公共危机理论为指导,深入分析并建立了较为系统的高校突发事件应急管理机制框架,从预警、决策、应急动员、心理干预、信息沟通上指导制订高校突发事件的应对策略,提高应急管理能力,将高校突发事件的应急管理纳入和谐校园的发展构建中,为高校的稳定发展创造良好条件。 展开更多
关键词 高校 突发事件 应急管理 高校稳定 应急机制
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高校教师学术休假制度的构建与完善 被引量：3
17
作者 范明 杨小楠 《北京工业大学学报（社会科学版）》 2016年第2期64-70,共7页
学术休假制度为教师自主开展科学研究和学术活动提供了平台。针对如何提高教师申请学术休假的积极性、如何满足教师个体成就需要、提高学术水平等问题,通过介绍学术休假制度的发展历程和实施意义,对国内高校教师和管理人员开展调研访谈... 学术休假制度为教师自主开展科学研究和学术活动提供了平台。针对如何提高教师申请学术休假的积极性、如何满足教师个体成就需要、提高学术水平等问题,通过介绍学术休假制度的发展历程和实施意义,对国内高校教师和管理人员开展调研访谈,探索学术休假制度在构建和执行方面存在的问题,基于麦克莱兰成就需要理论,总结分析学术休假制度的框架内容和激励因素,从而提出制度的定位及对策建议。 展开更多
关键词 学术休假 成就需要 激励机制 教师管理
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基于SERVPERF的高校校园快递“最后一公里”配送模式研究 被引量：9
18
作者 杨晓红 严中华 《物流技术》 2015年第14期16-19,共4页
通过对我国高校快递"最后一公里"配送现状及问题分析,基于SERVPERF设计调查问卷,对高校校园快递客户进行"最后一公里"配送服务质量、配送方式及配送需求的调研,依据调研结果,构建了间接配送和直接配送相结合的多样... 通过对我国高校快递"最后一公里"配送现状及问题分析,基于SERVPERF设计调查问卷,对高校校园快递客户进行"最后一公里"配送服务质量、配送方式及配送需求的调研,依据调研结果,构建了间接配送和直接配送相结合的多样化综合配送模式。 展开更多
关键词 SERVPERF 校园快递 配送模式
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论走向高等教育大众化时代的教学管理 被引量：9
19
作者 王学文 许晓革 《扬州大学学报（高教研究版）》 2004年第4期79-81,共3页
随着高校的逐年扩招,我国高等教育正逐渐走向大众化,大学在校学生来源也出现多元化,学生之间差异更加明显,大学的培养目标更加多元化,大学教育教学管理出现了新的特点。为了应对这些变化,高等学校在教学管理上必须改变观念,树立服务意识... 随着高校的逐年扩招,我国高等教育正逐渐走向大众化,大学在校学生来源也出现多元化,学生之间差异更加明显,大学的培养目标更加多元化,大学教育教学管理出现了新的特点。为了应对这些变化,高等学校在教学管理上必须改变观念,树立服务意识,实行开放管理,实行和完善学分制,提高管理人员的素质和能力。 展开更多
关键词 高等教育大众化 教学管理 开放式管理
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河西学院大学生校园生活满意度现状调查与分析 被引量：5
20
作者 李鹏程 罗媛 周盼盼 《河西学院学报》 2014年第1期125-128,共4页
为了更好地关心和服务学生,促进学生的身心健康发展,提高教育教学水平和后勤服务质量,努力构建和谐校园,本研究采用《大学生生活满意度量表》,对河西学院四个年级共522名在校本科生进行了问卷调查。调查结果显示:学生对学校生活感到基... 为了更好地关心和服务学生,促进学生的身心健康发展,提高教育教学水平和后勤服务质量,努力构建和谐校园,本研究采用《大学生生活满意度量表》,对河西学院四个年级共522名在校本科生进行了问卷调查。调查结果显示:学生对学校生活感到基本满意,对校园环境的满意度最高,而对学校饮食服务的满意度最低;大学生校园生活满意度不存在性别差异与城乡差异,但存在校区差异和年级差异;北区学生的教学满意度、班级满意度、饮食服务满意度、行政管理满意度、课余生活满意度均显著高于南区学生;四年级学生的班级满意度、饮食服务满意度、行政管理满意度、宿舍满意度均显著低于其它年级。 展开更多
关键词 河西学院 大学生 校园生活满意度 现状调查 实证研究
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