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AIGC赋能高职教育推动人才培养高质量转型研究
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作者 隋明 荣加超 +2 位作者 邱春丽 徐毅 陈晓茹 《农产品加工》 2025年第18期116-123,共8页
人工智能背景下,高职教育如何适应新时代浪潮的发展实现高质量教育教学转型变得尤为重要。主要探讨AIGC技术对高职教育的影响,以及高职教育如何适应并融合AIGC技术推动教育变革,为高职人才培养的发展和转向提供有力的理论支撑和实践指... 人工智能背景下,高职教育如何适应新时代浪潮的发展实现高质量教育教学转型变得尤为重要。主要探讨AIGC技术对高职教育的影响,以及高职教育如何适应并融合AIGC技术推动教育变革,为高职人才培养的发展和转向提供有力的理论支撑和实践指导。基于AIGC和高职教育的发展现状结合其对教育在政策、就业及风险等不同维度的影响,揭示高职教育与人工智能技术融合发展的人才培养转向,为高职教育改革和创新提供可参考的策略和建议。 展开更多
关键词 人工智能 AI生成内容人才培养 高职院校
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地方应用型本科高校精英人才培养模式的创新探索——以乐山师范学院为例
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作者 代丽 张远东 杨艾玉 《教育教学论坛》 2025年第10期121-124,共4页
高校精英人才培养是指围绕教育教学目标,通过创设良好的教学条件和学习环境,培养具有高深知识、卓越能力和优秀综合素质的精英人才。地方高校精英人才培养普遍存在教育观念滞后、教学模式创新性不足、考核评价单一等问题。在高等教育普... 高校精英人才培养是指围绕教育教学目标,通过创设良好的教学条件和学习环境,培养具有高深知识、卓越能力和优秀综合素质的精英人才。地方高校精英人才培养普遍存在教育观念滞后、教学模式创新性不足、考核评价单一等问题。在高等教育普及化背景下,乐山师范学院为打造办学特色,创新开展精英教育,从坚定培养理念、优化培养方案、创新教学模式和完善评价体系等方面探索精英人才培养模式。通过问卷调研,根据数据结果反馈采取的系列举措合理有效,并取得了阶段性成果,从而为地方应用型本科院校精英人才的培养提供借鉴。 展开更多
关键词 精英人才 培养理念 课程体系 教学模式 考核评价
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新形势下高校教育教学的战略定位与发展策略研究
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作者 马荣陆 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期20-22,共3页
在新形势下,高校教育教学面临快速技术变革和职业市场需求变化的挑战。这要求高校重新定位教育战略,强化以学生为中心的教学模式,注重跨学科和创新能力的培养,重视技术和数字素养的融入,以及推动社会责任和可持续发展教育。为应对这些... 在新形势下,高校教育教学面临快速技术变革和职业市场需求变化的挑战。这要求高校重新定位教育战略,强化以学生为中心的教学模式,注重跨学科和创新能力的培养,重视技术和数字素养的融入,以及推动社会责任和可持续发展教育。为应对这些挑战和实现新的战略定位,高校需采取创新教学方法和学习资源的开发利用,加强校企合作和实践教学,促进国际化教育和文化交流,同时持续优化教育质量保障体系。 展开更多
关键词 新形势 高校教育教学 战略定位 发展策略
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沂蒙食品产业背景下校企合作建设的实践与研究 被引量:2
4
作者 于娇娇 季慧 +2 位作者 彭善丽 扈晓杰 刘云国 《农产品加工》 2025年第5期122-126,132,共6页
为了培养区域高层次创新型人才,以临沂大学食品科学与工程专业为例,结合沂蒙地区食品产业特点,对如何加深校企合作的质量进行深度剖析。以校企合作育人的关键性意义作为出发点,从制度保障、责任主体划分、育人意识方法、基地建设及行业... 为了培养区域高层次创新型人才,以临沂大学食品科学与工程专业为例,结合沂蒙地区食品产业特点,对如何加深校企合作的质量进行深度剖析。以校企合作育人的关键性意义作为出发点,从制度保障、责任主体划分、育人意识方法、基地建设及行业动态性等方面阐述合作办学面临的难题。通过提出相应的改革措施,推进区域性校企合作育人的专业化和制度化,组建具有食品专业特色的科研团队,促进区域社会经济发展,培养高水平综合型人才。 展开更多
关键词 沂蒙特色 校企合作 创新人才
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新文科视域下数字经济人才培养的要求及策略研究 被引量:2
5
作者 黄跃 廖睿文 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期148-149,153,共3页
本文研究了新文科视域下数字经济人才培养的要求以及若干策略。文章认为新文科建设的提出使得数字人才的培养相较于以往更加重视综合能力体系的构建、专业的交叉与融合、数字思维的锻炼,以及民族自信的树立和中国价值的塑造。随后,本文... 本文研究了新文科视域下数字经济人才培养的要求以及若干策略。文章认为新文科建设的提出使得数字人才的培养相较于以往更加重视综合能力体系的构建、专业的交叉与融合、数字思维的锻炼,以及民族自信的树立和中国价值的塑造。随后,本文还提出了新文科视域下打造数字经济人才的多维度举措:以市场需求为导向适时调整人才培养方案;打造数字特色的一流学科群;搭建创新数字平台助力优质教育资源获取;壮大跨界融合的数字经济师资队伍;制定多元化的数字人才培养评价标准。 展开更多
关键词 新文科 数字经济人才 数字思维 培养方案 提升策略
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大学生心理状态调查及积极心理品质培育路径研究 被引量:1
6
作者 贺佳婕 《湖北开放职业学院学报》 2025年第2期48-49,53,共3页
如何有效培育大学生的积极心理品质已经成为高校当前亟待关注和解决的重要议题。以山西几所高校的在校本科层次学生为研究对象发放问卷,使用统计数据分析方法对问卷结果进行了统计分析。研究发现,高等院校采取的紧急管理和网课教学对大... 如何有效培育大学生的积极心理品质已经成为高校当前亟待关注和解决的重要议题。以山西几所高校的在校本科层次学生为研究对象发放问卷,使用统计数据分析方法对问卷结果进行了统计分析。研究发现,高等院校采取的紧急管理和网课教学对大学生心理状态和学习状态产生的后续影响仍未完全消除。针对这些问题,建议从注重心理健康校园文化建设、优化高校心理健康课程教学模式和建立有效的家校沟通渠道几个方面出发,对高校目前的大学生心理健康工作进行优化。 展开更多
关键词 大学生 心理品质 心理健康 健康管理 心理健康教育
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国家特色文化融入高校实践育人路径研究——以中国特色的先进文化“红色文化”为例
7
作者 沈颖达 周衍彤 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期118-119,128,共3页
开展国家特色文化融入高校实践育人的工作研究,有助于提高大学生价值目标,培养大学生的家国情怀。以中国为例,中国特色的先进文化“红色文化”是中国共产党执政下的一种独特中国文化。在中国开展“红色文化”融入高校实践育人的路径研究... 开展国家特色文化融入高校实践育人的工作研究,有助于提高大学生价值目标,培养大学生的家国情怀。以中国为例,中国特色的先进文化“红色文化”是中国共产党执政下的一种独特中国文化。在中国开展“红色文化”融入高校实践育人的路径研究,有助于学生在实践中体悟“红色文化”,并成为“红色文化”的传承和继承者。当前,国家特色文化融入高校实践育人的研究中存在未区分教育主体、未更好地贴近学生成长发展规律和暂未形成较完善的实践研究体系框架等问题。因此,从教育者、被教育者两个方向入手,构建基于教育者的课堂融入、文化融入、媒介融入、实践融入的“四个融入”教育引领路径和基于被教育者的认知行动、寻访行动、宣讲行动、践行行动的“四个行动”践行路径,探索形成基于“四个融入、四个行动”的国家特色文化融入高校实践育人的实践路径。 展开更多
关键词 国家特色 红色文化 实践 育人
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民办高校学生学习现状与改善对策研究——以蚌埠工商学院为例
8
作者 何程林 方敏 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期49-51,共3页
大学阶段的学习态度、学习习惯和学习主动性直接影响大学生的学习效果,对在校大学生学习能力、知识结构和健全人格的培养至关重要。本研究以蚌埠工商学院在校大学生为样本,采用问卷调查的方式进行实证调研。从总体来看,大学生学习状况良... 大学阶段的学习态度、学习习惯和学习主动性直接影响大学生的学习效果,对在校大学生学习能力、知识结构和健全人格的培养至关重要。本研究以蚌埠工商学院在校大学生为样本,采用问卷调查的方式进行实证调研。从总体来看,大学生学习状况良好,但是部分学生学习态度不容乐观,自制力不强。因此,结合学校实际,从加强思想政治教育,夯实理想信念根基;加强“六个坚持”落实力度,夯实良好习惯养成;加强师资队伍建设,提升学校育人水平;加强班级学风建设,提升学生学习能力四个方面提出改善措施。 展开更多
关键词 大学生 学习状况 学习态度
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高等教育数智化转型赋能新质生产力的内在机理与实现路径 被引量:17
9
作者 邢占军 王晶心 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第12期155-162,共8页
高等教育是科技创新的主力军和人才培养的主阵地,其数智化转型既是新质生产力的客观要求,又能够引领和推动新质生产力的发展,两者之间可以形成双向互动的良性关系。面对发展新质生产力的时代要求,高等教育数智化转型能够通过提升科技创... 高等教育是科技创新的主力军和人才培养的主阵地,其数智化转型既是新质生产力的客观要求,又能够引领和推动新质生产力的发展,两者之间可以形成双向互动的良性关系。面对发展新质生产力的时代要求,高等教育数智化转型能够通过提升科技创新能力、优化产业结构、提高人才培养质量赋能新质生产力形成和发展。在新质生产力与高等教育双向互动作用机制下,高等教育可以从科技创新引领、产教深度融合、人才培养提质等方面实现数智化转型,为新质生产力注入活力。 展开更多
关键词 新质生产力 高等教育 数智化转型 内在机理 实现路径
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“五育融合”视域下高校心理健康教育的探索与实践 被引量:12
10
作者 李慧 《湖北开放职业学院学报》 2024年第2期39-41,共3页
心理健康教育与“德智体美劳”五育都以促进学生全面健康发展为目标,厘清心育与“五育”之间的关系,对于实现两者融合互促至关重要。在心理健康教育工作中,要实现“以五育并举促进心理健康”的目标,需要加强顶层设计,构建心理健康教育... 心理健康教育与“德智体美劳”五育都以促进学生全面健康发展为目标,厘清心育与“五育”之间的关系,对于实现两者融合互促至关重要。在心理健康教育工作中,要实现“以五育并举促进心理健康”的目标,需要加强顶层设计,构建心理健康教育与“五育”的协同发展机制;发挥课堂主渠道作用,打造“四堂联动”的心理课程体系;整合育人资源,构建“心理+”五育一体的心理育人模式。 展开更多
关键词 五育融合 心理健康教育 四堂联动 “心理+”
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地方高校高质量发展水平测度、区域差异及分布动态演进 被引量:4
11
作者 何宜庆 廖焱 王璠 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第5期41-51,共11页
在构建地方高校高质量发展评价指标体系的基础上,利用全国31个省份的2004—2021年面板数据,使用熵权TOPSIS法测度地方高校高质量发展水平并分析我国地方高校高质量发展的时空特征、区域差异以及分布动态演进,研究结果表明:地方高校高质... 在构建地方高校高质量发展评价指标体系的基础上,利用全国31个省份的2004—2021年面板数据,使用熵权TOPSIS法测度地方高校高质量发展水平并分析我国地方高校高质量发展的时空特征、区域差异以及分布动态演进,研究结果表明:地方高校高质量发展水平整体不高但呈波动上升趋势;我国区域地方高校高质量发展不平衡,呈现东部-东北部-中部-西部依次递减态势;地方高校高质量发展水平存在显著的区域差异,主要来源于区域间差异,但有缩小的趋势,且西部和东北地区伴有极化情况出现。 展开更多
关键词 地方高校 高质量发展 熵权TOPSIS法 Dagum基尼系数 Kernel密度估计
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大学生创新创业能力培养存在的问题及路径研究 被引量:6
12
作者 杨铭 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期19-20,23,共3页
“大众创业,万众创新”的时代背景下,大学生创业问题受到了社会各界的广泛关注,成了落实国家创新发展驱动战略的重要一环。但就目前而言,大学生创新创业仍然面临着诸多主观或客观因素的影响,导致创业项目的成果产出受阻。为此,本文罗列... “大众创业,万众创新”的时代背景下,大学生创业问题受到了社会各界的广泛关注,成了落实国家创新发展驱动战略的重要一环。但就目前而言,大学生创新创业仍然面临着诸多主观或客观因素的影响,导致创业项目的成果产出受阻。为此,本文罗列了创新创业工作取得的一系列进展,深入分析了当前大学生创新创业存在的问题,并针对性提出了几点应对策略,为大学生创新创业能力的培养提供了借鉴参考。 展开更多
关键词 创新创业 现状分析 能力培养
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高校艺术设计专业服务乡村文化振兴的实践探索 被引量:4
13
作者 陈迟 《湖北开放职业学院学报》 2024年第7期40-42,共3页
文化为乡村发展注入灵魂和血脉,为加快实现农村振兴的终极目标,促进农村文化的振兴作出了贡献。高校艺术设计专业服务乡村文化振兴乡,不仅可以从乡村环境优化、人才培养、非遗文化传承和产业推广等方面为乡村文化振兴提供创新活力,还可... 文化为乡村发展注入灵魂和血脉,为加快实现农村振兴的终极目标,促进农村文化的振兴作出了贡献。高校艺术设计专业服务乡村文化振兴乡,不仅可以从乡村环境优化、人才培养、非遗文化传承和产业推广等方面为乡村文化振兴提供创新活力,还可以提升高校艺术设计专业学生的社会实践能力,进而促进乡村振兴的内涵发展,促进高校人才培养目标的实现和推动乡村振兴发展的共赢,对高校艺术设计专业服务农村文化振兴的实践研究具有十分重要的实践意义,本文以黑龙江外国语学院艺术系为例,在调查分析艺术设计专业服务乡村文化振兴实施现状的基础上,探索高校艺术设计专业介入乡村振兴的路径和实践。 展开更多
关键词 乡村文化振兴 艺术设计专业 乡村振兴 实践探索
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公共利益价值取向下高校学生评价中优绩主义的超越 被引量:3
14
作者 樊改霞 张映霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第8期16-22,共7页
优绩主义通过有效数据抉择出赢家与输家,形成优绩至上的高校学生评价理念。在不断的过度竞争中造成学生重知轻德、重智轻能,伴随个人主义盛行,放大了学生的自我责任,造成学生道德情感上的扭曲与公共价值观的缺失,导致学生的发展难以整... 优绩主义通过有效数据抉择出赢家与输家,形成优绩至上的高校学生评价理念。在不断的过度竞争中造成学生重知轻德、重智轻能,伴随个人主义盛行,放大了学生的自我责任,造成学生道德情感上的扭曲与公共价值观的缺失,导致学生的发展难以整全。基于公共利益价值取向,高校学生评价的发展需要跳出唯数据论,坚持以人为本,淡化绝对输赢,减少优绩主义带来的竞争暴政,重塑高校学生评价发展观。 展开更多
关键词 高校学生评价 优绩主义 公共利益
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高等学校继续教育高质量发展理论与实践研究 被引量:3
15
作者 王有春 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期24-26,共3页
继续教育的课程教学质量不仅意味着会降低培养人才的效率,还会直接影响实现继续教育人才培养的目标。随着社会发展,各高等院校也在利用现代化技术不断提升教学手段、调整教学内容,让继续教育能够得到提升。高等学校是将教学、科技研究... 继续教育的课程教学质量不仅意味着会降低培养人才的效率,还会直接影响实现继续教育人才培养的目标。随着社会发展,各高等院校也在利用现代化技术不断提升教学手段、调整教学内容,让继续教育能够得到提升。高等学校是将教学、科技研究以及产业于一身的人才培养基地,是开展继续教育的重要力量来源,因此,可以通过深入了解:高等学校继续教育的发展意义;了解局势:清晰了解继续教育创新的重要性;创新理念:明确继续教育发展战略目标;完善机制:革新继续教育教学服务模式;创新技术:信息化推动学校继续教育转型等方法,确定继续教育的定位,让其为社会发展服务,并培养出适应社会的应用型人才。 展开更多
关键词 继续教育 高质量发展理论 理论与实践
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四维评价支持三全育人改革的信息化探索与实践 被引量:2
16
作者 阮浩 丁中燕 涂辉 《湖北开放职业学院学报》 2024年第12期143-145,共3页
“三全育人”的意义在于全面培养学生的素质,使其在知识、能力、品德等多个方面得到全面发展。这一理念强调了学校教育不仅仅要注重知识传授,还要关注学生的身心健康、创新能力、社会责任感等方面的培养。徐州工业职业技术学院以信息化... “三全育人”的意义在于全面培养学生的素质,使其在知识、能力、品德等多个方面得到全面发展。这一理念强调了学校教育不仅仅要注重知识传授,还要关注学生的身心健康、创新能力、社会责任感等方面的培养。徐州工业职业技术学院以信息化为支撑,全面贯彻教育部深化“三全育人”综合改革的部署要求。在教育实践中,学校提出以四维评价体系为依托,紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,致力于为背负着民族复兴使命的时代新人持续提供支持,切实推动“三全育人”工作,在这一过程中取得了一系列显著的发展成果。 展开更多
关键词 四维评价 三全育人 信息化 指标体系 全面发展
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志愿服务视角下大学生就业竞争力提升策略 被引量:2
17
作者 林建丽 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期24-25,28,共3页
本文主要结合志愿服务与就业竞争力相关性研究的理论基础和志愿服务工作实践分析了高校大学生志愿服务的类型及特点、目前高校志愿服务的现状及存在的问题、志愿服务对提高大学生就业竞争力的影响。本文立足于人的全面发展教育的总体认... 本文主要结合志愿服务与就业竞争力相关性研究的理论基础和志愿服务工作实践分析了高校大学生志愿服务的类型及特点、目前高校志愿服务的现状及存在的问题、志愿服务对提高大学生就业竞争力的影响。本文立足于人的全面发展教育的总体认识和把握,着重阐述志愿服务体系的构建,对于如何完善高校志愿服务指导教师建设及项目评优建设提出建议,进而全面提升大学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 高校大学生 志愿服务 就业竞争力 志愿服务体系 志愿服务项目评优建设
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新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养路径研究 被引量:2
18
作者 舒艳 《湖北开放职业学院学报》 2024年第13期44-46,共3页
新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养不仅有助于提高学生的国际交流和合作能力,促进文化交流与价值认同,还能为国际交往和职业就业提供有力的支持。当前,普通本科院校英语专业人才培养面临着教学资源不足、教学方法单一、实... 新文科建设背景下普通本科院校英语专业人才培养不仅有助于提高学生的国际交流和合作能力,促进文化交流与价值认同,还能为国际交往和职业就业提供有力的支持。当前,普通本科院校英语专业人才培养面临着教学资源不足、教学方法单一、实践环节不足等问题,高校应通过构建多元化的课程体系、拓宽学生的专业选择和培养创新意识、深化实践教学、推进国际交流与合作等措施,提高英语专业人才的综合素质和应用能力,使之更加符合社会发展的需求。 展开更多
关键词 新文科建设背景 普通本科院校 英语专业人才 问题 培养路径
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高校智能教学模式满意度的卡努模型评价研究
19
作者 高俊虎 任杰 王洋 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第6期16-22,共7页
针对高校智能教学模式满意度评价问题,提出了一种基于卡努模型的评价方法。首先,分析不同因素对高校智能教学模式的影响,构建了三层次的评价指标体系。其次,建立了基于卡努模型的满意度类型区分框架,通过区间分值判断区分满意度的类型... 针对高校智能教学模式满意度评价问题,提出了一种基于卡努模型的评价方法。首先,分析不同因素对高校智能教学模式的影响,构建了三层次的评价指标体系。其次,建立了基于卡努模型的满意度类型区分框架,通过区间分值判断区分满意度的类型。当满意度的类型为期望型时,采用因子分析和回归分析一类的线性评价方法。当满意度的类型为基本型或兴奋型时,采用Logistic分析一类的非线性评价方法。根据2023年3月到7月间的1 162份调查问卷结果展开实证分析,结果显示:此次高校智能教学模式满意度评价为基本型,提供个性化学习需求服务、使用数据分类挖掘等算法、提升学习兴趣、改变考评方式、促成师生关系融洽,可以提升高校智能教学模式满意度。 展开更多
关键词 智能教学模式 卡努模型 满意度评价 非线性评价
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积极心理学视野下大学生公共艺术教育模式探索与实践——以苏州工艺美术职业技术学院为例
20
作者 杨春华 张继玉 《湖北开放职业学院学报》 2024年第23期34-36,共3页
积极心理学主张研究人的积极的品质,以新的理念、开放的姿态诠释与实践心理学。作为新时期高校公共艺术教育工作者,要运用积极心理学探索公共艺术教育教学新方法、新途径、新模式,以公共艺术教育、教学、校外艺术实践为载体,全面构建校... 积极心理学主张研究人的积极的品质,以新的理念、开放的姿态诠释与实践心理学。作为新时期高校公共艺术教育工作者,要运用积极心理学探索公共艺术教育教学新方法、新途径、新模式,以公共艺术教育、教学、校外艺术实践为载体,全面构建校园文化艺术环境,努力培养学生成为具有良好心理品质、健全人格特征的全面发展的高素质人才。 展开更多
关键词 积极心理学 公共艺术 教育模式
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