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高中语文阅读教学思辨性问题设计研究 |
梁多
高春燕
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《基础教育研究》
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2025 |
0 |
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高师中文专业语言类课程的整合与模式建构 |
杨泉良
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《教育与教学研究》
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2013 |
6
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3
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语文课程本体问题的认识与确立--兼议工具性质观存在的必然性 |
解光穆
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《宁夏大学学报（人文社会科学版）》
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2023 |
3
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4
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思辨阅读:让文言文学习更有“嚼头”——以苏教版高中语文必修三《〈指南录〉后序》一文为例 |
李欣荣
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《江苏教育》
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2018 |
1
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5
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语文教学不能扬弃理性精神 |
于军民
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《宜宾学院学报》
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2005 |
1
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6
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追求真语文教育是语文教学改革的价值追求 |
胡忠艳
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《延安职业技术学院学报》
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2014 |
0 |
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7
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意象·色彩·声韵——《故都的秋》之美学隐喻 |
安慧
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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8
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论语体在高中语文教材改革中的价值 |
姚江红
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《江西教育学院学报》
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2007 |
0 |
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9
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《祝福》中祥林的名字大有讲究 |
董秋竹
桑进林
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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10
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让小说阅读变“悦读”——开展阅读教学的新尝试 |
张微娜
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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增值性评价:写作教学语言素养提升新路径 |
胡修艳
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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语文教育的核心——文学教育——对人教版七年级语文教科书上册的对比分析 |
何唯
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《楚雄师范学院学报》
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2004 |
0 |
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以蒙古族民俗文化为依托的阅读方法的探究 |
刘晓惠
王升
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《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
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2018 |
1
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ICAP框架下高中实用类文本阅读教学的学习变革与活动进阶 |
张华
李佳
袁文
陈嘉芮
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2024 |
1
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浅谈如何提高大学生英语泛读能力 |
范桂华
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《吉林工程技术师范学院学报》
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2007 |
3
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中小学生作文动机障碍浅探 |
任小平
周玉荣
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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2005 |
0 |
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试论诗词意境对学生思想的影响——以高中语文古典诗词教学为例 |
朱琴
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《贵州师范学院学报》
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2013 |
2
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新课程下语文阅读的地位与能力培养 |
石小兵
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《四川文理学院学报》
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2008 |
2
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从情态意义看实习教师身份认同重构——基于个案的研究 |
邱俊杰
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《教育与教学研究》
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2013 |
0 |
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借助群文阅读 凸显寓言特征——管窥小学高段寓言教学目标定位与实践策略 |
吴让洁
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《教育科学论坛》
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2016 |
6
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