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1
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学科能力导向的“沉淀溶解平衡”教学改进研究 |
王星乔
张金水
王磊
滕瑛巧
李晶
包朝龙
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《中学化学教学参考》
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2025 |
0 |
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2
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基于真实情境问题导向的课堂教学实践——以“磷尾矿的综合利用”为例 |
李冉
史文杰
郭玉林
田巧云
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《中学化学教学参考》
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2025 |
0 |
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3
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引导式教学法在语文课堂中的运用——以《林教头风雪山神庙》《促织》教学为例 |
彭小霞
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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4
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言语思维能力巧提升——以肖培东阅读教学为例 |
陈海
波张旋
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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5
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基于初高中衔接的小说名著教学策略——以小说中的人物形象品析为例 |
李刚
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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6
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游离于次序之外的无处安放的灵魂——《乡土中国》“差序格局”外的阿Q与祥林嫂 |
吴京华
金雯雯
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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7
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“隐身与现身”的叙事者——《促织》新解 |
鞠晨
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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8
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“难”在何处?——《蜀道难》的多重意蕴解析 |
冯铧尹
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《中学语文教学参考》
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2025 |
0 |
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9
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语文课堂教学“四打开” |
肖培东
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《中学语文教学参考》
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2023 |
1
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10
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构建“学生在场”的文言文大单元教学模式 |
刘心
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《中学语文教学参考》
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2024 |
1
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11
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学习迁移理论在散文自读课文教学中的应用 |
蒋传红
皋雅
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《中学语文教学参考》
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2023 |
1
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12
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养成渗透“学法指导”的教学习惯 |
余映潮
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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13
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体悟经典 表达担当 |
郎笑
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《中学语文教学参考》
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2022 |
0 |
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14
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让学生拥有丰富的“语言经验” |
余映潮
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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15
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例说课文中“微文”的教学利用 |
余映潮
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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16
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汉、彝、白、傣族初中生非智力因素与学习成绩的相关研究 |
邓春暖
付金芝
田国伟
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《楚雄师范学院学报》
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2005 |
1
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17
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以问题解决为导向的初中化学项目式教学实践研究--以“爱护水资源”为例 |
马春秀
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《中学化学教学参考》
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2022 |
3
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18
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真实:核心素养观下语文学习的应然之道 |
肖培东
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《中学语文教学参考》
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2024 |
4
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19
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在真实复杂的情境中发展科学探究素养——以“探究香甜泡打粉成分”为例 |
肖中荣
周萍
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《中学化学教学参考》
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2022 |
3
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20
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培养学生“证据推理与模型认知”素养的基本策略--以“定量认识物质的组成与变化”复习课为例 |
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2022 |
1
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