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农村小学青年教师职业幸福感缺失的原因及提升策略
被引量：
4
1
作者
单丽娜
李雪平
《四川教育学院学报》
2012年第12期107-110,共4页
在很多农村地区,小学青年教师的职业幸福感严重缺失,主要原因在于:社会和物质待遇低,工作繁重和学生家长的尊重不够,学校管理与教学自主权的冲突,自我需求高以及自身幸福认同能力低等。因此,提升其幸福感的策略在于:加强政府与社会的平...
在很多农村地区,小学青年教师的职业幸福感严重缺失,主要原因在于:社会和物质待遇低,工作繁重和学生家长的尊重不够,学校管理与教学自主权的冲突,自我需求高以及自身幸福认同能力低等。因此,提升其幸福感的策略在于:加强政府与社会的平衡作用、强化学校主阵地的直接作用和发挥农村教师的自身能动作用。
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关键词
农村小学
青年教师
职业幸福感
提升策略
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职称材料
城镇化背景下农村中小学教师生存状态分析——基于江西省农村中小学教师调查数据的分析
被引量：
1
2
作者
焦中明
《赣南师范学院学报》
2016年第5期116-122,共7页
城镇化背景下农村教师的工作生活状态直接影响到农村基础教育教师的稳定和教育教学质量。通过对江西省580名农村中小学教师进行问卷调查,从教学工作、继续教育、工作环境、工作压力和生活环境状况等五个方面进行了分析,并在此基础上提...
城镇化背景下农村教师的工作生活状态直接影响到农村基础教育教师的稳定和教育教学质量。通过对江西省580名农村中小学教师进行问卷调查,从教学工作、继续教育、工作环境、工作压力和生活环境状况等五个方面进行了分析,并在此基础上提出应建立和构建新型的现代化农村、农村学校的标准化建设、系统的绩效考核制度、完善的医疗保险系统和有效的培训机制等提升农村教师工作生活生存状态的策略和路径。
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关键词
城镇化
欠发达地区
农村教师
工作状态
生活状态
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职称材料
教师工作活力的影响因素与形成机制——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析
被引量：
10
3
作者
马云
张晓峰
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期51-59,共9页
基于对1143位初中教师自陈语句的质性话语分析,围绕教师工作场域下的相关主体,将影响教师工作活力的因素归纳为教师个体状态、学校组织支持、政府治理变革以及社会环境支撑四个维度。研究发现,职业发展前景、社会地位待遇以及工作负担...
基于对1143位初中教师自陈语句的质性话语分析,围绕教师工作场域下的相关主体,将影响教师工作活力的因素归纳为教师个体状态、学校组织支持、政府治理变革以及社会环境支撑四个维度。研究发现,职业发展前景、社会地位待遇以及工作负担是教师普遍的核心关切。提升教师工作活力,需要唤醒教师专业自觉,强化以校为本的教师专业发展支持体系建设,完善以分类为导向的教师治理政策举措,以及发挥教师个体、学校组织、政府和社会等不同主体间的协同合力。
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关键词
教师工作活力
教师个体状态
学校组织支持
政府治理变革
原文传递
小学班主任如何做好家校合作
被引量：
1
4
作者
魏科邦
《甘肃教育》
2021年第8期40-41,共2页
家庭以及学校是学生进行活动、生活的重要场所。为了能够创设出良好的育人环境,学校与家庭之间一定要相互配合,加强联系,形成强大的教育合力,这样才能够获得良好的教育效果。在此过程中,班主任起着十分重要的作用。文章针对小学班主任...
家庭以及学校是学生进行活动、生活的重要场所。为了能够创设出良好的育人环境,学校与家庭之间一定要相互配合,加强联系,形成强大的教育合力,这样才能够获得良好的教育效果。在此过程中,班主任起着十分重要的作用。文章针对小学班主任如何做好家校合作提出了合理有效的策略和建议,旨在提高家校合作有效性,促使学生能够获得更好更全面的发展。
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关键词
小学
班主任
家校工作
策略
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职称材料
捧着一颗心来 不带半根草去——浅议班级管理
5
作者
杨丽娟
《科技创新导报》
2017年第3期183-183,185,共2页
班级管理是一种艺术,是一门学问,也是栽培人的技术,还是默默的付出。无论班级管理是什么,都得由人来管理,在管理过程中都得用心去做,正如著名教育家陶行知所言:"捧着一颗心来,不带半根草去。"此话是对广大教育工作者工作的肯...
班级管理是一种艺术,是一门学问,也是栽培人的技术,还是默默的付出。无论班级管理是什么,都得由人来管理,在管理过程中都得用心去做,正如著名教育家陶行知所言:"捧着一颗心来,不带半根草去。"此话是对广大教育工作者工作的肯定与称赞,更是道出了作为班主任应该如何开展教育工作的关键所在。"一颗心"就是对学生的挚爱之心;是对教育事业的忠诚之心;更是我们教师追求事业的奋斗之心。班主任是一个班集体的核心,一个班级的好坏,很大程度上取决于班主任工作的好坏。进入21世纪,教育又面临新的挑战,要求育人的观念也应随之而变,但不管怎样变,作为班主任对学生的这颗"心"不会变,也不能变。要带出一个团结向上、班风学风良好的班级,笔者认为作为一名班主任怀揣以下几颗"心"应该有利于班集体的建设。
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关键词
一颗心
半根草
班级管理
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职称材料
题名
农村小学青年教师职业幸福感缺失的原因及提升策略
被引量：
4
1
作者
单丽娜
李雪平
机构
西华师范大学教育学院
出处
《四川教育学院学报》
2012年第12期107-110,共4页
文摘
在很多农村地区,小学青年教师的职业幸福感严重缺失,主要原因在于:社会和物质待遇低,工作繁重和学生家长的尊重不够,学校管理与教学自主权的冲突,自我需求高以及自身幸福认同能力低等。因此,提升其幸福感的策略在于:加强政府与社会的平衡作用、强化学校主阵地的直接作用和发挥农村教师的自身能动作用。
关键词
农村小学
青年教师
职业幸福感
提升策略
Keywords
rural primary school
young teachers
occupational well - being
promotion strategies
分类号
C625.1 [社会学]
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职称材料
题名
城镇化背景下农村中小学教师生存状态分析——基于江西省农村中小学教师调查数据的分析
被引量：
1
2
作者
焦中明
机构
赣南师范大学新闻与传播学院
出处
《赣南师范学院学报》
2016年第5期116-122,共7页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金课题(11YJA880040)
文摘
城镇化背景下农村教师的工作生活状态直接影响到农村基础教育教师的稳定和教育教学质量。通过对江西省580名农村中小学教师进行问卷调查,从教学工作、继续教育、工作环境、工作压力和生活环境状况等五个方面进行了分析,并在此基础上提出应建立和构建新型的现代化农村、农村学校的标准化建设、系统的绩效考核制度、完善的医疗保险系统和有效的培训机制等提升农村教师工作生活生存状态的策略和路径。
关键词
城镇化
欠发达地区
农村教师
工作状态
生活状态
Keywords
urbanization
under-developed areas
rural teachers
working conditions
living conditions
分类号
C625.1 [社会学]
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职称材料
题名
教师工作活力的影响因素与形成机制——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析
被引量：
10
3
作者
马云
张晓峰
机构
上海师范大学教育学院
上海市教育科学研究院普通教育研究所
出处
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期51-59,共9页
基金
2021年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“上海市‘强校工程’学校变革与改进的发生学机制研究”(A2021013)。
文摘
基于对1143位初中教师自陈语句的质性话语分析,围绕教师工作场域下的相关主体,将影响教师工作活力的因素归纳为教师个体状态、学校组织支持、政府治理变革以及社会环境支撑四个维度。研究发现,职业发展前景、社会地位待遇以及工作负担是教师普遍的核心关切。提升教师工作活力,需要唤醒教师专业自觉,强化以校为本的教师专业发展支持体系建设,完善以分类为导向的教师治理政策举措,以及发挥教师个体、学校组织、政府和社会等不同主体间的协同合力。
关键词
教师工作活力
教师个体状态
学校组织支持
政府治理变革
Keywords
teachers’work vitality
teachers’individual status
school organizational support
educational governance
分类号
C625.1 [社会学]
原文传递
题名
小学班主任如何做好家校合作
被引量：
1
4
作者
魏科邦
机构
皋兰县石洞镇文山小学
出处
《甘肃教育》
2021年第8期40-41,共2页
文摘
家庭以及学校是学生进行活动、生活的重要场所。为了能够创设出良好的育人环境,学校与家庭之间一定要相互配合,加强联系,形成强大的教育合力,这样才能够获得良好的教育效果。在此过程中,班主任起着十分重要的作用。文章针对小学班主任如何做好家校合作提出了合理有效的策略和建议,旨在提高家校合作有效性,促使学生能够获得更好更全面的发展。
关键词
小学
班主任
家校工作
策略
分类号
C625.1 [社会学]
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职称材料
题名
捧着一颗心来 不带半根草去——浅议班级管理
5
作者
杨丽娟
机构
四川护理职业学院
出处
《科技创新导报》
2017年第3期183-183,185,共2页
文摘
班级管理是一种艺术,是一门学问,也是栽培人的技术,还是默默的付出。无论班级管理是什么,都得由人来管理,在管理过程中都得用心去做,正如著名教育家陶行知所言:"捧着一颗心来,不带半根草去。"此话是对广大教育工作者工作的肯定与称赞,更是道出了作为班主任应该如何开展教育工作的关键所在。"一颗心"就是对学生的挚爱之心;是对教育事业的忠诚之心;更是我们教师追求事业的奋斗之心。班主任是一个班集体的核心,一个班级的好坏,很大程度上取决于班主任工作的好坏。进入21世纪,教育又面临新的挑战,要求育人的观念也应随之而变,但不管怎样变,作为班主任对学生的这颗"心"不会变,也不能变。要带出一个团结向上、班风学风良好的班级,笔者认为作为一名班主任怀揣以下几颗"心"应该有利于班集体的建设。
关键词
一颗心
半根草
班级管理
分类号
C625.1 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村小学青年教师职业幸福感缺失的原因及提升策略
单丽娜
李雪平
《四川教育学院学报》
2012
4
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职称材料
2
城镇化背景下农村中小学教师生存状态分析——基于江西省农村中小学教师调查数据的分析
焦中明
《赣南师范学院学报》
2016
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
教师工作活力的影响因素与形成机制——基于1143位初中教师自陈语句的质性分析
马云
张晓峰
《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
10
原文传递
4
小学班主任如何做好家校合作
魏科邦
《甘肃教育》
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
捧着一颗心来 不带半根草去——浅议班级管理
杨丽娟
《科技创新导报》
2017
0
在线阅读
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职称材料
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