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广州市外省务工人员语言态度、语言使用与身份认同研究 被引量:11
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作者 张荷 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2018年第6期156-163,共8页
本文以广州市外省务工人员为研究对象,考察其语言态度、语言使用和身份认同的关系。研究发现普通话因其广泛的交际价值和文化价值成为外省务工人员的主要交流工具,是身份和地位的象征。被调查者的语言能力和身份认同成正相关关系,绝大... 本文以广州市外省务工人员为研究对象,考察其语言态度、语言使用和身份认同的关系。研究发现普通话因其广泛的交际价值和文化价值成为外省务工人员的主要交流工具,是身份和地位的象征。被调查者的语言能力和身份认同成正相关关系,绝大多数被调查者希望能够加强普通话和粤语的学习,表明希望被广州市接纳、获得社会认同的积极心态。外省务工人员的语言再社会化能够加快他们融入新城市的步伐,提高对新城市的归属感和认同感,对促进社会的和谐发展具有重要意义。 展开更多
关键词 语言使用 语言态度 身份认同 外省务工人员
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浅析中国古典舞的“圆”艺术之美 被引量:2
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作者 张琳 黄锐 《科技资讯》 2011年第35期240-240,共1页
中国古典舞,在舞姿造型及其动态动势上均以走圆运动为原则,因此,被称为"划圆"艺术。本文就对中国古典舞的"圆"艺术之美进行了剖析,从而进一步说明"圆"艺术对中国古典舞的价值之所在。
关键词 中国古典舞 表现形式 特征 艺术之美
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应用型本科大学中《高频电子线路》课程教学方法的探讨 被引量:1
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作者 余月华 汪鑫 +2 位作者 李敏 毛盼睇 周冬芹 《通讯世界》 2015年第7期280-280,共1页
针对《高频电子线路》课程在应用型本科大学中的现状,以应用型大学的培养目标为依据,结合笔者教学的体会,从教学方法上对本门课程的改革与建设提出了几点建议,旨在提高该课程的教学效果,提高学生的创新实践动手技能。
关键词 高频电子线路 项目式教学 应用型技术大学
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试论《新世纪汉英大词典》配套词的处理 被引量:1
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作者 肖志清 《武汉冶金管理干部学院学报》 2010年第1期68-71,共4页
本文从词典使用者的立场出发,指出了《新世纪汉英大辞典》在配套词的收词平衡和英译统一等方面的美中不足,并提出了具体的词典修订建议。希望修订再版时能进一步完善。
关键词 《新世纪汉英大词典》 不足 配套词 英译
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大学数学教学中开展数学实验的问题浅析
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作者 田宏 于晓秋 《大庆社会科学》 2008年第4期135-136,共2页
在大学数学教学中开展数学实验是十分必要性,而且要以学生为主体,根据不同专业不同层次进行内容和形式方面的调整,并且还要注意数学实验中的相关问题。
关键词 大学数学教学 数学实验 问题浅析
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新疆小学科学教师专业成长需求调查分析——以2015年“国培计划”置换脱产项目为例
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作者 蔡万玲 董志芳 +1 位作者 穆楠 周利飞 《新疆教育学院学报》 2016年第1期43-46,共4页
文章以问卷调查的形式了解了新疆小学科学教师的基本情况和在专业素养方面存在的问题,并从促进科学教师专业成长的目的出发,通过专业能力、教研能力等方面总结出新疆小学科学教师专业成长中的需求。
关键词 科学教师 专业成长 需求调研
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小学数学单元整体教学策略——以人教版六年级数学上册第三单元《分数除法》为例
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作者 林莹 《教育探究》 2025年第1期46-50,共5页
单元整体教学通过对教材内容的纵向和横向分析,系统地构建数学知识网络,强调知识点之间的内在联系。研究以《分数除法》单元为例探讨了小学数学单元整体教学策略,提出通过对单元课程的有效性调整,帮助学生形成结构化的数学思维;教学中... 单元整体教学通过对教材内容的纵向和横向分析,系统地构建数学知识网络,强调知识点之间的内在联系。研究以《分数除法》单元为例探讨了小学数学单元整体教学策略,提出通过对单元课程的有效性调整,帮助学生形成结构化的数学思维;教学中注重知识的构建和方法的迁移,鼓励学生将整数除法、小数除法的知识迁移到分数除法中,深入理解除法运算的一致性;通过构建数学模型,帮助学生在分数乘除法的实际问题中形成统一的解题方法,培养学生的结构化思维模式。整体教学策略是以数学思想方法统领下的结构化教学,能有效提升学生的数学思维能力,促进核心素养发展,展现了比传统碎片化教学更有效的教学方法。 展开更多
关键词 小学数学 整体教学 策略 结构化 一致性
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小学数学单元整体教学的三重维度
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作者 陈华 《教育探究》 2025年第1期42-45,56,共5页
单元整体教学在《义务教育数学课程标准(2022年版)》被首次提及,标志着其已走上数学课堂教学改革的中心舞台。小学数学单元整体教学具有深层次内涵,可以使小学数学教学更有整体感、深刻度和迁移性。作为一种整合取向的课程开发和实施,... 单元整体教学在《义务教育数学课程标准(2022年版)》被首次提及,标志着其已走上数学课堂教学改革的中心舞台。小学数学单元整体教学具有深层次内涵,可以使小学数学教学更有整体感、深刻度和迁移性。作为一种整合取向的课程开发和实施,小学数学单元整体教学蕴含丰富的价值意蕴,能够让知识整体关联、让学习循环上升、让素养发展提速。构建小学数学单元整体教学新样态,需要以核心素养为纲,在目标统领下把握实践要领:聚焦教材梳理,加强知识关联;明确学习目标,规划学习路径;利用框架思维,呈现知识体系。 展开更多
关键词 单元整体教学 小学数学 内涵维度 价值维度
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和谐社会的伦理精神支撑
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作者 李玉霞 《沙洋师范高等专科学校学报》 2007年第5期16-18,共3页
所谓和谐社会,不是一种社会形态,而是一种社会状态与价值追求,具有深厚的伦理底蕴和历史的积淀。因此,构建和谐社会,离不开坚实有力的伦理精神支撑。与时俱进、被赋予崭新内容和意义的新时代伦理精神必将展现出独特的文化魅力,引导和推... 所谓和谐社会,不是一种社会形态,而是一种社会状态与价值追求,具有深厚的伦理底蕴和历史的积淀。因此,构建和谐社会,离不开坚实有力的伦理精神支撑。与时俱进、被赋予崭新内容和意义的新时代伦理精神必将展现出独特的文化魅力,引导和推进和谐社会构建进程。 展开更多
关键词 和谐社会 伦理精神 新时代
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复杂思维与道德教育改革面面观
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作者 史宁 《沙洋师范高等专科学校学报》 2007年第5期5-8,共4页
复杂思维是复杂科学在社会科学研究中的认识论和方法体系。本文运用复杂思维透视道德教育改革的方方面面,呼唤道德教育改革在开放的理性指导下,寻求支撑性的文化根基;建立生命的科学,寻找道德教育迷失的主体;运用复杂范式,建立起道德教... 复杂思维是复杂科学在社会科学研究中的认识论和方法体系。本文运用复杂思维透视道德教育改革的方方面面,呼唤道德教育改革在开放的理性指导下,寻求支撑性的文化根基;建立生命的科学,寻找道德教育迷失的主体;运用复杂范式,建立起道德教育的多学科统整的研究范式。 展开更多
关键词 文化根基 道德教育主体性 多学科统整
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提高农村小学英语课堂教学效益的策略 被引量:4
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作者 刘洋 贺林茂 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2009年第10期113-115,共3页
本文根据对赣北农村地区小学英语课堂教学情况的调查,分析其存在的问题,并从课堂管理、课堂氛围、课堂讲授和课堂资源方面提出了相关的提高课堂教学效益的策略,旨在为提高农村小学英语课堂教学效益提供参考。
关键词 农村小学英语 课堂教学 教学策略
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英语专业学生听力的培养与提高 被引量:2
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作者 王英雪 孙彬 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2003年第1期77-79,共3页
听力技能是重要的语言技能之一,听力教学是英语教学的重要环节。培养和提高听力理解能力对英语专业学生来说,其重要性不言而喻。而这一能力的培养和提高需要师生的共同努力。从"克服三类障碍(心理障碍、语音障碍和文化障碍)、注意... 听力技能是重要的语言技能之一,听力教学是英语教学的重要环节。培养和提高听力理解能力对英语专业学生来说,其重要性不言而喻。而这一能力的培养和提高需要师生的共同努力。从"克服三类障碍(心理障碍、语音障碍和文化障碍)、注意两个结合(课内与课外结合、精听与泛听结合)、加强三项训练(听说训练、听写训练、视听训练)、提高两种能力(记忆能力、推理能力)"几个方面做了较为深刻的分析,对培养和提高英语专业学生听力提出建议性措施。 展开更多
关键词 培养 英语专业学生 课内 师生 推理能力 听说训练 课外 听力理解能力 听写训练 听力教学
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让识字教学回归儿童的生活——小学低年级识字教学生活化的探索 被引量:19
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作者 王强 《教育与教学研究》 2010年第11期121-123,共3页
小学语文教育应加强识字教学的研究与实践,让识字教学回归儿童的生活:充分利用校园文化资源,引导儿童有效识字;采用"生活化模式"教学,激发儿童识字兴趣;让识字融入生活,鼓励儿童乐于识字。
关键词 小学 识字教学 生活
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浅谈假说方法对学生创新能力的培养
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作者 宦宝玲 姜万林 《通化师范学院学报》 2001年第5期62-63,共2页
本文讨论了在化学教学中,利用假说的方法。
关键词 假说方法 创新能力
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外语教学中的跨文化交际问题 被引量:6
15
作者 张晓光 《学术交流》 北大核心 2001年第1期144-146,共3页
在外语教学中强调跨文化交际 ,要求用社会语言学的基本观点解决语言与文化的关系、语言能力与交际能力的关系、外语教学与相关学科的关系。语言与文化有着密不可分的关系 ,使用语言不能脱离社会环境。语言不能脱离文化而存在 ,不能脱离... 在外语教学中强调跨文化交际 ,要求用社会语言学的基本观点解决语言与文化的关系、语言能力与交际能力的关系、外语教学与相关学科的关系。语言与文化有着密不可分的关系 ,使用语言不能脱离社会环境。语言不能脱离文化而存在 ,不能脱离社会延续下来的生活方式与信念 ,这些方式和信念的总体决定了人类生活的性质。 展开更多
关键词 跨文化交际 语言能力 交际能力
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小学语文教学中劳动教育的价值意蕴及其落实 被引量:6
16
作者 赵鹏程 郑国璐 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2023年第5期121-126,共6页
在学科教学中渗透劳动教育,是落实劳动教育相关政策精神的必然之举,是发挥劳动教育及学科课程育人价值的本真诉求,是提升劳动教育质效的重要手段。语文课程与劳动课程具有共通性,语文学科的特性决定了语文教学中渗透劳动教育是全面落实... 在学科教学中渗透劳动教育,是落实劳动教育相关政策精神的必然之举,是发挥劳动教育及学科课程育人价值的本真诉求,是提升劳动教育质效的重要手段。语文课程与劳动课程具有共通性,语文学科的特性决定了语文教学中渗透劳动教育是全面落实劳动教育的有效途径之一。基于学生素养发展,语文学科应积极谋求跨界融合,从语文教材、教学活动、师师互动中探究语文学科劳动教育渗透的内容、具体路向和方法。 展开更多
关键词 小学语文教学 核心素养 劳动教育 立德树人 教学策略
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论小学德育课程的理念呈现及其特点 被引量:5
17
作者 唐俐 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2006年第4期56-58,共3页
“品德与生活”、“品德与社会”课程的基本理念是“德育生活化”、“德育社会化”,通过对小学德育课程的内容目标、学生的社会生活及学习者自身因素多层次的高度整合,课程理念在整个教学过程中呈现为一条主线、点面结合、综合交叉、螺... “品德与生活”、“品德与社会”课程的基本理念是“德育生活化”、“德育社会化”,通过对小学德育课程的内容目标、学生的社会生活及学习者自身因素多层次的高度整合,课程理念在整个教学过程中呈现为一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升的优化形式,使内容设计表现出综合性、实践性的特点,注重学生创新思维、创造能力及时代意识的培养。 展开更多
关键词 小学德育课程 品德与社会 德育生活化 德育社会化
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歌曲在小学英语教学中的独特作用 被引量:5
18
作者 刘德林 《教育与教学研究》 2010年第3期115-116,122,共3页
歌曲作为一种宝贵的课程资源,在小学英语课堂教学中常被不恰当地使用,影响了学生综合语言运用能力的形成。英语歌曲能激发小学生的积极情感,培养其学习兴趣;能帮助小学生模仿语音语调,复习巩固语言材料;能帮助小学生主动与他人交流,构... 歌曲作为一种宝贵的课程资源,在小学英语课堂教学中常被不恰当地使用,影响了学生综合语言运用能力的形成。英语歌曲能激发小学生的积极情感,培养其学习兴趣;能帮助小学生模仿语音语调,复习巩固语言材料;能帮助小学生主动与他人交流,构建高效学习策略;还能增强小学生的历史文化意识。 展开更多
关键词 小学生 英语教学 歌曲
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引导学生写出真实作文 被引量:4
19
作者 廖圣河 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2008年第4期62-65,共4页
真情实感是作文制胜的法宝。真实写作是作文教学改革的根本出路。明确真实作文的内涵,重申真实作文的意义,寻找假话作文的成因,探求真实作文的教学策略,是新时代赋予语文教师的神圣使命。
关键词 作文教学 真实写作 教学策略
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中国学生英语写作常见标点符号错误例析 被引量:5
20
作者 刘炜 《绵阳师范学院学报》 2006年第6期81-85,共5页
标点符号作为书面语言的组合构件,在生成书面语篇的过程中发挥着独特的重要作用。英语写作应加强对标点符号的重视。文章通过归因分类和例证分析了中国学生在英语写作中出现的四类标点符号错误:1)来自汉语负迁移的英文标点符号错误;2)... 标点符号作为书面语言的组合构件,在生成书面语篇的过程中发挥着独特的重要作用。英语写作应加强对标点符号的重视。文章通过归因分类和例证分析了中国学生在英语写作中出现的四类标点符号错误:1)来自汉语负迁移的英文标点符号错误;2)与英语句法语义结构有关的标点符号错误;3)与词汇语义结构相关的标点符号错误;4)语体错位造成的标点符号错误。 展开更多
关键词 英语写作 标点符号 汉语负迁移 句法语义结构 词汇语义结构 语体错位
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