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回归人的价值理性--联合国教科文组织“终身教育”的话语实践分析 被引量：16
1
作者 滕珺 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期68-72,共5页
"终身教育"是20世纪以来最有影响力的教育思潮。本研究借助福柯的"话语实践"分析框架,运用N-Vivo8.0对UNESCO的"终身教育"政策文本进行编码分析,发现"终身"的哲学根源是回归人的价值理性,彰显... "终身教育"是20世纪以来最有影响力的教育思潮。本研究借助福柯的"话语实践"分析框架,运用N-Vivo8.0对UNESCO的"终身教育"政策文本进行编码分析,发现"终身"的哲学根源是回归人的价值理性,彰显人、制度和合作的力量。这正是"终身教育"拥有如此强劲生命力的根源之所在。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 教育公平 终身教育 教育政策
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