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关于应用“实作—研究”型模式培养数学教师的研究
1
作者
牟天伟
《四川教育学院学报》
2008年第3期104-106,共3页
"实作—研究"型教师培训模式是促进数学教师由理论向行动转化的培训模式。该模式有利于受培训教师提高教学技能,改善教学策略和方法,进行教育研究。该模式具有操作性、双向性、针对性等特征。同时,实施该培训模式要求培训小...
"实作—研究"型教师培训模式是促进数学教师由理论向行动转化的培训模式。该模式有利于受培训教师提高教学技能,改善教学策略和方法,进行教育研究。该模式具有操作性、双向性、针对性等特征。同时,实施该培训模式要求培训小组不能太大、指导教师具备丰富理论和实践经验,培训中必须具有硬件支持等条件。
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关键词
实作-研究
数学教师培训
模式
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题名
关于应用“实作—研究”型模式培养数学教师的研究
1
作者
牟天伟
机构
四川教育学院数学系
出处
《四川教育学院学报》
2008年第3期104-106,共3页
基金
四川省教育厅教师教育项目:新课程下"实作-研究"型教师培训方式研究--TER2005-0031
文摘
"实作—研究"型教师培训模式是促进数学教师由理论向行动转化的培训模式。该模式有利于受培训教师提高教学技能,改善教学策略和方法,进行教育研究。该模式具有操作性、双向性、针对性等特征。同时,实施该培训模式要求培训小组不能太大、指导教师具备丰富理论和实践经验,培训中必须具有硬件支持等条件。
关键词
实作-研究
数学教师培训
模式
Keywords
doing-research
the training of math teachers
model
分类号
C451.21 [社会学]
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作者
出处
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1
关于应用“实作—研究”型模式培养数学教师的研究
牟天伟
《四川教育学院学报》
2008
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